張志珍

（甘肅省白銀市會寧縣如東友好小學(xué) 甘肅 白銀 730799）

紅色文化，詳細來講就是中華民族在爭取獨立、解放與自由的進程中而生成的珍貴文化。學(xué)校作為人才培養(yǎng)的重要基地，有義務(wù)和責(zé)任去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化知識，傳承紅色文化精神的責(zé)任意識，而校園文化建設(shè)就是其中最重要的一環(huán)。小學(xué)是學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)知識的初級階段，更是進行紅色文化教育的最佳時期。通過紅色校園文化建設(shè)，為學(xué)生提供一個良好的紅色文化環(huán)境，可以有效引領(lǐng)學(xué)生去逐步的了解和感悟紅色文化中神圣的民族尊嚴和情懷，為其思想境界的提升奠定堅實的基礎(chǔ)，為其心中注入珍貴的精神資源，撒下紅色文化的種子，在日后的學(xué)習(xí)和生活中慢慢的生根發(fā)芽，成為其終身發(fā)展重要的精神力量。

1.紅色校園文化建設(shè)的重要意義

紅色文化，集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的革命精神，是我黨在革命進程中對我國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。在當下的和平時期，充分利用紅色文化的重要教育作用，發(fā)揮其蘊含的資源優(yōu)勢，運用新方法，創(chuàng)設(shè)新內(nèi)容，尋求新路徑，積極探索紅色校園文化建設(shè)，對于傳承民族精神，推動社會發(fā)展和建設(shè)，促進青少年身心健康發(fā)展，保證高質(zhì)量的人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，有著不容忽視的重要作用和意義。

1.1 有利于校園文化建設(shè)方向的確立

開展校園文化建設(shè)的最終目的，是為了促進學(xué)生的有序發(fā)展，而良好的校園文化建設(shè)，對于學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯甚至終身發(fā)展都有著極大的推動作用。由此可見，校園文化建設(shè)方向的確立對于學(xué)生的發(fā)展方向存在著一定程度上的影響。當下的教育觀是要為國家建設(shè)培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力全面發(fā)展的建設(shè)型人才，這也就意味著，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，除了要奠定良好的知識和技能基礎(chǔ)，還應(yīng)具備堅定的信念和理想，要有良好的思想道德修養(yǎng)[1]。這其中堅定的信念與理念是學(xué)生成才的關(guān)鍵性條件之一，而這種信念則要與中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的，建設(shè)中國特色社會主義國家的信念和理想保持一致。作為整個教育階段最特殊也是最重要的基礎(chǔ)階段，小學(xué)校園文化的建設(shè)必須遵循由淺至深的建設(shè)理念，用簡單易懂的方式讓學(xué)生得到紅色文化的熏陶，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的民族意識。由于紅色文化中包含著極為豐富的教育素材。對于學(xué)生正確的三觀和人格的樹立都有著積極的促進作用?？梢姡t色文化的融入，可以更好的明確校園文化的建設(shè)方向。

1.2 有利于增強校園文化建設(shè)的有效性和感染力

紅色文化本身就蘊含著極為深厚的文化底蘊，是一種極為重要的教育資源。其中的革命事件、革命精神、先輩的光榮事跡等等，都是中國共產(chǎn)黨在惡劣的斗爭環(huán)境中，不畏犧牲、英勇奮戰(zhàn)的見證，是對人民為先、無私奉獻等無私的道德品質(zhì)的詮釋。校園文化的建設(shè)在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀以及實現(xiàn)思想政治教育目標上作用重大[2]。而深入發(fā)掘紅色文化中的這些重要作用，將其應(yīng)用于校園文化建設(shè)當中，對于增強校園文化建設(shè)的有效性和感染力尤為關(guān)鍵。此外，在校園文化的建設(shè)當中，對紅色文化中的優(yōu)秀素材進行融入，能夠很好的實現(xiàn)開展紅色校園文化的目的和作用，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的可以長期浸潤其中的紅色文化環(huán)境，積極引導(dǎo)學(xué)生去了解、去感悟其中所蘊含的精神，可以大大提高校園文化的吸引力和說服力。

1.3 是創(chuàng)新校園道德教育載體的必然要求

以紅色文化作為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，有利于豐富校園文化素材，這是創(chuàng)新學(xué)校道德教育載體的必然要求，也是紅色文化自身所具備的獨有價值所決定的。要知道，紅色文化并不只是一種教育素材或是理論，它更是一種教育方法和手段，其對于利用校園文化來促進道德教育的開展具有非常重要的促進作用。具體表現(xiàn)為：第一，應(yīng)用紅色文化來構(gòu)建校園文化可以優(yōu)化學(xué)校道德教育的形式，打破傳統(tǒng)教育的框架，在提高學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，拓展道德課程的開展視野；第二，應(yīng)用紅色文化來構(gòu)建校園文化可以豐富道德課程的內(nèi)容。紅色文化中豐富的教育素材，能夠?qū)Φ赖抡n程的內(nèi)容進行豐富和拓展，為德育教育奠定良好的基礎(chǔ)；第三，應(yīng)用紅色文化來構(gòu)建校園文化有利于提高道德課程的趣味性。小學(xué)階段，課程的趣味性是引導(dǎo)其開展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，紅色文化中的偉人事跡、紅色歌曲等都是很好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的素材。在校園文化建設(shè)中，通過影視欣賞、知識講座或是紅歌比賽等活動的開展，能夠有效豐富道德課程的教育內(nèi)容，提高學(xué)生的道德品質(zhì)，從而促進其正確的道德觀的養(yǎng)成。

2.紅色校園文化的建設(shè)路徑

對于新時代的青少年而言，可以說他們是“生當逢時”，也是在這種舒適的生活環(huán)境之下，他們很少有人經(jīng)歷過昔日的艱苦，甚至可以說，沒有經(jīng)歷過一點困難和挫折。如此根本不利于孩子身心健康的良好發(fā)展。正因如此，開展追根溯源的紅色教育就顯得非常總要，過程中學(xué)生會了解他們所擁有的幸福生活，是在我黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下歷經(jīng)萬難得來的，是用無數(shù)先輩的犧牲和熱血換來的。通過抗戰(zhàn)故事、先輩的光榮事跡的學(xué)習(xí)，能夠初步建立起學(xué)生的革命情感，培養(yǎng)其良好的民族觀和自豪感。而開展紅色教育的最佳路徑就是創(chuàng)建良好的紅色校園文化，讓學(xué)生得到環(huán)境的熏陶，從而逐漸養(yǎng)成其自主學(xué)習(xí)和傳承紅色文化精神的意識。

2.1 在紅色土地上播撒紅色的種子

可以說，在我國土地的每一寸都是紅色的土地，每一個地方都流傳著革命先輩的英勇事跡，學(xué)校要充分利用好這一優(yōu)勢，以當?shù)氐募t色資源為素材，來開展校園文化建設(shè)。以甘肅會寧縣為例，作為兩萬五千里長征勝利結(jié)束之地，處處都是紅色教育資源，這也是當?shù)鬲氂械募t色文化資源[3]。在當代教育環(huán)境之下，如何在這片紅色的土地上播撒紅色的種子，依托自身的資源優(yōu)勢，去對這些“種子”進行澆灌，助其成長呢？學(xué)?？梢砸劳胸S富的紅色資源優(yōu)勢，對本土紅色文化進行挖掘，夯實紅色校園文化建設(shè)基礎(chǔ)，具體來說：首先，要充分發(fā)揮革命故事的重要作用，對《紅軍會寧會師志》、《圖說三軍大會師》、《紅色記憶》等著作進行注音重編，用更簡潔圖文去講述其中的故事，引導(dǎo)學(xué)生進行進行閱讀學(xué)習(xí)，組織學(xué)生觀看《大會師》紀錄片等；其次，充分利用好本地的革命遺址資源，與紅軍長征勝利紀念館、會師樓、會師塔形成合作關(guān)系，講這些革命遺址作為紅色教育的重壓基地；在學(xué)校建立小型兩萬五千里長征及會師的展覽室，組織學(xué)生進行集體學(xué)習(xí)。

2.2 點燃紅紅的精神紅火

開展紅色教育實則就是開展革命傳統(tǒng)教育。革命先輩在每一個根據(jù)地所書寫的艱苦卓絕的斗爭史中所蘊含的寶貴精神，正是當下教育中所需的重要教育素材。想要完善紅色校園文化堅實，就必須將革命教育作為建設(shè)核心，將繼承革命傳統(tǒng)、弘揚革命精神、傳承革命衣缽貫穿建設(shè)的始終，將培養(yǎng)既具備當代發(fā)展要求所需的各項要求，又具備革命先輩優(yōu)秀品質(zhì)的新人才作為教育目標。紅色校園文化的建設(shè)，不僅要明確的體現(xiàn)出學(xué)校的教育思想，跟要落實到學(xué)校發(fā)展的每個環(huán)節(jié)當中，做到校園文化建設(shè)和紅色文化教育互為載體，相互促進。實際建設(shè)過程中，學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的校園文化建設(shè)小組，指定詳細的紅色校園文化建設(shè)和實施方案。明確革命精神和文化傳承方向，將能夠彰顯當?shù)丶t色文化特色的素材作為文化建設(shè)的重點內(nèi)容。此外，建設(shè)方案中還要對各部門的職責(zé)進行明確，以保證紅色校園文化建設(shè)的有效落實、推進和發(fā)展。

2.3 用紅紅隊伍助力紅苗成長

紅色校園文化建設(shè)不是一蹴而就的事情，它需要每一個教育者通過長期的實踐，去總結(jié)、去發(fā)掘、去創(chuàng)新、去優(yōu)化；需要教育者始終保持一個持之以恒心態(tài)。想做到這一點，紅色隊伍的建設(shè)十分關(guān)鍵：

第一，成立以校長為首的紅色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，對紅色校園文化建設(shè)活動進行整體的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，做好人員分配，做到人各有責(zé)。

第二，將黨員教師的模范作用充分的進行發(fā)揮，這些黨員教師當中的每個人都是一面旗幟，都是開展紅色教育的最佳人選。

第三，培養(yǎng)一只能夠詳細了解和講解當?shù)馗锩论E的教師團隊和學(xué)生團隊，為紅色文化宣傳實踐活動的開展提供良好的服務(wù)保證。

第四，聘請當?shù)氐睦霞t軍或是革命遺屬和后輩，到校為師生講解革命故事，近距離的去學(xué)習(xí)，提高紅色教育的有效性。

結(jié)語

總之，紅色文化是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當中最重要也是最具教育價值的內(nèi)容之一，對于學(xué)生來說，有著不可忽視的教育意義和作用。作為教育的重要環(huán)節(jié)，校園文化建設(shè)的優(yōu)劣直接影響著學(xué)生的發(fā)展方向，而紅色文化的融入則可以為校園文化的建設(shè)明確目標，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，廣大教育者，需積極探尋有效的實施路徑，做好校園文化建設(shè)和紅色文化的有機融合，讓兩者相互促進、共同發(fā)展，助力青少年身心健康成長。