陳傳軍

2019年，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，圍繞凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標(biāo)，深化育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)領(lǐng)域改革，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，切實(shí)提高育人水平。

山東省濟(jì)南市萊蕪第一中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“萊蕪一中”）為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，按照“國(guó)家課程校本化，校本課程豐富化”的原則，以“全面+特長(zhǎng)”為核心，扎實(shí)推進(jìn)課程體系建設(shè)，開(kāi)發(fā)了符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)科課程、實(shí)踐課程、社團(tuán)課程、活動(dòng)課程，并構(gòu)建了以學(xué)生發(fā)展為中心的“四維一體”學(xué)習(xí)型課程體系，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，讓實(shí)踐活動(dòng)成為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的著力點(diǎn)，不斷提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

學(xué)科課程，培育素養(yǎng)

學(xué)校統(tǒng)籌學(xué)科課程，培養(yǎng)德育為先、能力為重、全面發(fā)展的時(shí)代新人 。

在具體實(shí)踐中，學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化，落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，滲透教育教學(xué)全過(guò)程。同時(shí)，按照普通高中課程方案和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)德育課程。圍繞課程目標(biāo)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，挖掘課程思想內(nèi)涵，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生道德認(rèn)知，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。推動(dòng)學(xué)科統(tǒng)籌，整合語(yǔ)文、歷史、地理等課程中語(yǔ)言文字、傳統(tǒng)文化、歷史地理常識(shí)等豐富的思想道德教育因素，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo);統(tǒng)籌數(shù)學(xué)、科學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)探究能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成勇于創(chuàng)新、求真求實(shí)的思想品質(zhì);開(kāi)足開(kāi)全音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審美情趣、健康體魄、意志品質(zhì)、人文素養(yǎng)和生活方式的培養(yǎng);注重外語(yǔ)課程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生國(guó)際視野、國(guó)際理解和綜合人文素養(yǎng)的培養(yǎng);開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活技能、勞動(dòng)習(xí)慣、動(dòng)手實(shí)踐能力和合作交流能力的培養(yǎng)。為加強(qiáng)學(xué)科課程間的相互配合，充分發(fā)揮課程綜合育人功能，學(xué)校還開(kāi)發(fā)了“啟智”“求思”課程，不斷提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

實(shí)踐課程，提升能力

學(xué)校創(chuàng)新實(shí)踐課程，培養(yǎng)自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的人。

為培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格、關(guān)鍵能力，滿足學(xué)生自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的需求，萊蕪一中結(jié)合高中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和能力，創(chuàng)新實(shí)踐課程，探索出了課堂教學(xué)與社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐和心理健康教育相結(jié)合的途徑。其中，王元新老師開(kāi)發(fā)的科技創(chuàng)新課程把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了研學(xué)旅行與學(xué)科課程、德育體驗(yàn)、實(shí)踐鍛煉的有機(jī)融合;每年組織學(xué)生積極參與中國(guó)科協(xié)舉辦的暑期“高?？茖W(xué)營(yíng)”等，借助各高校的研學(xué)實(shí)踐基地，有針對(duì)性地開(kāi)展自然類(lèi)、歷史類(lèi)、地理類(lèi)、科技類(lèi)、人文類(lèi)、體驗(yàn)類(lèi)等多種類(lèi)型的研學(xué)旅行活動(dòng)。學(xué)校先后開(kāi)發(fā)了具有萊蕪一中特色的“明德”“尚實(shí)”課程，組織學(xué)生廣泛參加“學(xué)雷鋒”等志愿服務(wù)和社會(huì)公益活動(dòng)，并定期開(kāi)展各類(lèi)主題實(shí)踐——利用校史館和萊蕪“五館一院”（城市規(guī)劃展覽館、科技館、群藝館、圖書(shū)館、博物館和大劇院）開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，利用革命紀(jì)念地、烈士陵園等開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育，利用交通隊(duì)、消防隊(duì)、地震臺(tái)等開(kāi)展安全教育。此外，化學(xué)、生物、地理等學(xué)科教師結(jié)合學(xué)科資源開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，利用實(shí)驗(yàn)室、科技類(lèi)館室、科研機(jī)構(gòu)、高新技術(shù)企業(yè)設(shè)施等開(kāi)展節(jié)約資源、環(huán)境保護(hù)教育。學(xué)校還通過(guò)藝術(shù)節(jié)組織學(xué)生創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀作品，并利用展覽館、美術(shù)館、音樂(lè)廳等開(kāi)展文化藝術(shù)教育。李緒蘭老師帶領(lǐng)的心理健康團(tuán)隊(duì)為認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，全面推進(jìn)心理健康教育，與研究性學(xué)習(xí)結(jié)合，先后開(kāi)發(fā)了“自我認(rèn)知”“社會(huì)責(zé)任感”“未來(lái)職業(yè)認(rèn)同感”等系列主題研究，培養(yǎng)了學(xué)生積極健康的心理品質(zhì)和自我認(rèn)知能力。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“知行統(tǒng)一、實(shí)踐育人”的原則，創(chuàng)新實(shí)踐課程，為學(xué)生終身發(fā)展打牢基礎(chǔ)。

社團(tuán)課程，發(fā)展個(gè)性

學(xué)校不斷優(yōu)化社團(tuán)課程，培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)、善合作、有特長(zhǎng)的人。

為了增加學(xué)生選擇的機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生持續(xù)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的需要，學(xué)校精選課程內(nèi)容，科學(xué)確定課程容量和難度，為不同學(xué)生量身打造精品社團(tuán)課程。各種社團(tuán)做到“七有”——有章程、有組織、有紀(jì)律、有目標(biāo)、有活動(dòng)、有考勤、有獎(jiǎng)懲，引導(dǎo)學(xué)生自主管理、自我發(fā)展、自我建設(shè)，主動(dòng)融入學(xué)校發(fā)展需求和學(xué)生素養(yǎng)提升需求。例如：模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)致力于青少年愛(ài)國(guó)主義教育，定期開(kāi)展主題講座活動(dòng)和國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題的課程指導(dǎo);攝影社團(tuán)定期舉辦影展，豐富學(xué)生校園生活;汶水文學(xué)社團(tuán)開(kāi)展多種形式的文學(xué)活動(dòng)，一批文學(xué)才俊脫穎而出;演講與辯論社團(tuán)、播音與主持社團(tuán)等，提高學(xué)生口才、膽識(shí)與應(yīng)變能力……對(duì)于堅(jiān)持常年開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校鼓勵(lì)指導(dǎo)教師對(duì)其進(jìn)行課程化改造，實(shí)現(xiàn)從“興趣”走向“課程”。

活動(dòng)課程，激發(fā)興趣

學(xué)校拓展活動(dòng)課程，培養(yǎng)有理想、有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

萊蕪一中在辦學(xué)中始終貫徹活動(dòng)育人理念，將日常活動(dòng)主題化、主題活動(dòng)系列化，開(kāi)發(fā)了一系列豐富多彩的活動(dòng)課程，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟、在感悟中致知。

主題教育活動(dòng)課程：利用升國(guó)旗、國(guó)旗下講話、重大紀(jì)念日等契機(jī)，傳播主流價(jià)值。

節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)課程：利用春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽(yáng)等中華傳統(tǒng)節(jié)日以及二十四節(jié)氣，介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習(xí)俗等，增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)感和文化感。

儀式教育活動(dòng)課程：利用入學(xué)、畢業(yè)、成人、入團(tuán)、入黨等具有特殊意義的儀式活動(dòng)，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

校園節(jié)日活動(dòng)課程：一是文化育人的“讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng)課程，讓讀書(shū)成為全校師生的習(xí)慣，讓書(shū)香飄滿校園?！皶?shū)香溢校園，醉美讀書(shū)聲”朗誦大賽，激發(fā)學(xué)生朗誦美文、創(chuàng)作詩(shī)歌的興趣，提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和合作學(xué)習(xí)能力;“讀書(shū)節(jié)”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野、增長(zhǎng)才智、充實(shí)生活。二是強(qiáng)身健體的“體育節(jié)”系列活動(dòng)課程，包括春秋兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、足球賽、拔河比賽、跳繩比賽等。組建足球隊(duì)、籃球隊(duì)和排球隊(duì)，創(chuàng)新體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練形式，使之實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性突破。三是提升藝術(shù)素養(yǎng)的“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)課程。一年一度舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，包括開(kāi)幕式、演講比賽、大合唱比賽、辯論賽、藝術(shù)作品展、書(shū)畫(huà)作品展、班級(jí)文化節(jié)、校園歌手大賽等環(huán)節(jié)，為全校師生提供放松大腦、放飛心情的空間，也為學(xué)生提供施展才華、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。四是開(kāi)闊視野的“植物節(jié)”活動(dòng)課程。學(xué)校占地600多畝，擁有豐富的植物資源。利用這一優(yōu)勢(shì)，學(xué)校建立草本植物教學(xué)園地，定期舉辦“植物節(jié)”系列活動(dòng)，去年的主題為“校園·植物·生態(tài)”，使學(xué)生更加懂得敬畏自然、保護(hù)生態(tài)。同時(shí)，開(kāi)展“五谷文化展覽”，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)五谷、感悟文化，引領(lǐng)每一名學(xué)生做“四體勤，五谷分”的合格高中生。五是提高科學(xué)素養(yǎng)的“科技節(jié)”活動(dòng)課程。學(xué)校定期邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)校做講座，舉行各種科技比賽活動(dòng)，并積極組織學(xué)生參加“地球小博士”地理科技大賽等各種比賽。豐富多彩的課程激發(fā)了學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生多思、多問(wèn)的創(chuàng)新意識(shí)。

多年來(lái)，萊蕪一中始終堅(jiān)持“課程引領(lǐng)”“德育引領(lǐng)”“活動(dòng)引領(lǐng)”，致力培養(yǎng)全面發(fā)展、文理融合、視野開(kāi)闊，有教養(yǎng)、高素質(zhì)的現(xiàn)代中學(xué)生。