李冰瑤

（上海商學(xué)院，上海 201400）

十月革命的勝利為尋找復(fù)興之路的中國人民帶來了馬克思列寧主義，開啟了馬克思主義中國化的進(jìn)程。一百年來，中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義同中國實(shí)際相結(jié)合，推進(jìn)黨的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，帶領(lǐng)人民開啟奮進(jìn)征程，創(chuàng)造了令世人刮目相看的發(fā)展奇跡。黨的歷史是中國近現(xiàn)代以來最為宏偉也最可歌可泣的篇章，黨史蘊(yùn)含著黨的價(jià)值理念、宗旨綱領(lǐng)、優(yōu)良傳統(tǒng)，是最為生動(dòng)、最為有力的教科書。

大學(xué)生是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，通過黨史教育引導(dǎo)青年大學(xué)生深入學(xué)習(xí)黨的歷史、深刻理解黨的宗旨，了解中國共產(chǎn)黨從成立起的不懈奮斗和輝煌成就，才能使他們從心底里認(rèn)識(shí)黨、熱愛黨，堅(jiān)定黨的理想信念，永遠(yuǎn)跟黨走。

一、黨史融入思想政治教育的邏輯起點(diǎn)

（一）黨史教育與高校思想政治教育目標(biāo)相一致

黨史教育不是一般的歷史教育，而是以歷史學(xué)為基礎(chǔ)的特殊的馬克思主義理論教育，黨史中蘊(yùn)含著寶貴的革命文化與革命精神，能夠培育大學(xué)生形成正確的歷史觀和價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義。黨史教育的目的在于學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，從黨的歷史中汲取思想的力量、信仰的力量、道德的力量、實(shí)踐的力量。從育人目標(biāo)角度而言，黨史教育是思想政治教育實(shí)然性的歷史基礎(chǔ)，思想政治教育是黨史教育應(yīng)然性的價(jià)值體現(xiàn)，二者具有高度的內(nèi)在契合性。高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這一目標(biāo)與黨史教育目標(biāo)相一致。大學(xué)生只有深入了解黨史，才能真正弄清楚中國共產(chǎn)黨人的初心與使命，才能知道從哪里來、到哪里去，才能知黨愛黨。

中國共產(chǎn)黨悠長豐富的歷史決定了其中蘊(yùn)含精神的豐富性。政黨因崇高信仰而成立，黨員因共同理想而凝聚，“過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，因?yàn)槲覀冇旭R克思主義和共產(chǎn)主義的信念?！薄?〕血雨腥風(fēng)的革命年代，共產(chǎn)黨人時(shí)刻面臨生死考驗(yàn)，“砍頭不要緊，只要主義真”這種視死如歸的誓言展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人大義凜然、視死如歸的堅(jiān)定信念；和平年代，雖不再面臨生死考驗(yàn)，但廣大青年依然要補(bǔ)足精神之鈣，樹立遠(yuǎn)大理想。可以說，偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨百年光輝歷史的全面總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨特質(zhì)的生動(dòng)寫照，更是鼓舞每一位大學(xué)生繼續(xù)砥礪前行的強(qiáng)大動(dòng)力。

（二）黨史學(xué)習(xí)教育是高?！拌T魂育人”的有效途徑

黨史是中國共產(chǎn)黨成立發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)的過程總和，從最初建黨的開天辟地，到新中國成立的改天換地，到改革開放的翻天覆地，再到黨的十九大以來黨和國家事業(yè)取得歷史性成就和歷史性變革，百年黨史記錄了我們黨在內(nèi)憂外患、艱苦磨難中成長，在攻堅(jiān)克難中壯大的輝煌歷程。在百年的偉大征程中，黨領(lǐng)導(dǎo)群眾不斷探索和發(fā)展，始終站在人民群眾的立場，牢記為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的初心和使命砥礪前行，經(jīng)過艱苦卓絕的奮斗最終實(shí)現(xiàn)了民族的獨(dú)立和國家的富強(qiáng)，取得了令世人矚目的輝煌成就〔2〕。習(xí)近平總書記表示，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央站在黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而作出的重大決策。黨史學(xué)習(xí)教育包含著理想信念教育、愛國主義教育，傳遞著黨艱苦奮斗、獨(dú)立自主的精神。在青年學(xué)生中開展富有特色的、生動(dòng)具體的黨史教育活動(dòng)，讓廣大學(xué)生從黨的建設(shè)、新中國的成立、改革開放、新中國發(fā)展的歷史進(jìn)程中了解中國共產(chǎn)黨的偉大奮斗精神，并能將這種精神傳承和發(fā)揚(yáng)光大。黨史教育能夠促使大學(xué)生在黨的奮斗歷程和偉大成就中受到感召和鼓舞，并找到前進(jìn)的方向；在黨的優(yōu)良作風(fēng)和光榮傳統(tǒng)影響中凝聚力量、堅(jiān)定信念；在黨不斷實(shí)踐和前進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)中受到啟迪、砥礪品格。黨的百年奮斗歷史深刻展示了我們黨是如何通過堅(jiān)持“走自己的路”，最終走出了一條適合自己的大路，通過黨史教育使學(xué)生更加堅(jiān)定了中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

（三）加強(qiáng)黨史教育有助于抵制歷史虛無主義對大學(xué)生的消極影響

當(dāng)前，我國發(fā)展既面臨著前所未有的機(jī)遇，又面臨著不容小覷的，來自國際國內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)和壓力。歷史虛無主義本質(zhì)上是一種反動(dòng)的政治思潮，散布中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命及建設(shè)的歷史都不是真正的“自由民主”的言論，公開表達(dá)“告別革命”或者“現(xiàn)代化只能是西方化”的錯(cuò)誤思想，用虛構(gòu)史實(shí)、制造謊言，栽贓污蔑的方式丑化虛無真實(shí)的歷史。抹殺了近代以來無數(shù)仁人志士為民族獨(dú)立人民解放作出的貢獻(xiàn)和犧牲，否定馬克思主義的指導(dǎo)地位和中國走向社會(huì)主義的歷史必然性，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。一項(xiàng)針對當(dāng)前大學(xué)生思想政治狀況的調(diào)研顯示，當(dāng)前青年大學(xué)生們政治敏銳度高，關(guān)心國內(nèi)外形勢與國家發(fā)展，關(guān)心國家經(jīng)濟(jì)政治建設(shè)，關(guān)心社會(huì)重要問題；認(rèn)同我國政治與法律制度，從整體看，絕大部分學(xué)生普遍具有堅(jiān)定的政治立場、正確的政治觀念和積極的政治態(tài)度。這體現(xiàn)在對于道路認(rèn)同、理論認(rèn)同、制度認(rèn)同、政黨認(rèn)同和政治信任等多方面。然而，作為在新時(shí)代成長起來的青年人，當(dāng)代大學(xué)生缺少對共產(chǎn)黨人為革命事業(yè)做出艱苦奮斗的感同身受，不似老一輩親歷者所具有的深刻情感體驗(yàn)。當(dāng)前黨史教育的途徑主要集中在思想政治理論課教學(xué)、黨校培訓(xùn)以及相關(guān)的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中。調(diào)研顯示：當(dāng)前青年學(xué)生黨史學(xué)習(xí)存在學(xué)習(xí)途徑單一、主體缺乏主動(dòng)性、學(xué)習(xí)成效甚微等問題。同時(shí)青年學(xué)生日常“觸媒”率高，難免接觸到“歷史虛無主義”言論。歷史虛無主義擅用對歷史進(jìn)行主觀化、碎片化的曲解和重構(gòu)，用歪曲的、片面的“歷史資料”夾雜帶有偏見的、迷惑性的點(diǎn)評煽動(dòng)負(fù)面情緒。而對于青年大學(xué)生而言，他們思想活躍但價(jià)值觀還不夠穩(wěn)定成熟，如果不加以引導(dǎo)扶正，很容易難辨是非、真假不明，被歷史虛無主義影響而產(chǎn)生思想危機(jī)〔3〕。基于此，正確認(rèn)識(shí)和對待黨的歷史，關(guān)系黨的形象、關(guān)系黨的生命、關(guān)系國家長治久安，深入學(xué)習(xí)黨史，從歷史中獲得經(jīng)驗(yàn)、啟迪智慧才能更好地應(yīng)對前進(jìn)道路上各種可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。在此情況下，積極建設(shè)高校黨史學(xué)習(xí)教育陣地，廣泛學(xué)習(xí)黨的歷史，發(fā)揮黨史文化、建黨精神在大學(xué)生思想政治教育中的積極作用非常重要。高等院校要注重對青年大學(xué)生價(jià)值觀、歷史觀的引導(dǎo)，有的放矢地開展個(gè)性化的黨史教育活動(dòng)，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生了解黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的發(fā)展過程，了解英雄人物的感人事跡與偉大精神，發(fā)揮黨史正本清源的功能，打破歷史虛無主義隨意編排解構(gòu)、污蔑英雄人物的不當(dāng)行徑，解開歷史虛無主義胡編亂造的虛偽面紗，培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)事求是的馬克思主義哲學(xué)觀，讓他們可以運(yùn)用客觀與辯證的眼光看待歷史，用發(fā)展的眼光看問題，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)和辨別能力，做到以史為鏡、以史明志、知史愛黨、知史愛國。

二、黨史融入高校思想政治教育的原則

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)青年大學(xué)生“四史”特別是黨史學(xué)習(xí)教育，貼近他們的需求，引導(dǎo)他們聽黨話、跟黨走。但黨史學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，有自身的特點(diǎn)和規(guī)律，唯有把握和遵循這些特點(diǎn)、規(guī)律，才可讓學(xué)習(xí)和教育成果更突出〔4〕。黨史學(xué)習(xí)和學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)有相似之處，也有不同之處，面對不同的對象，必須堅(jiān)持分類指導(dǎo)，有針對性地開展，針對不同學(xué)習(xí)群體應(yīng)凸顯不同層面的價(jià)值屬性。以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義人才。在黨史融入高校學(xué)生思想政治教育過程中，需要把握以下幾個(gè)原則：

（一）廣泛性與針對性相結(jié)合

中國共產(chǎn)黨革命精神是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民在革命、建設(shè)、改革實(shí)踐中，經(jīng)過一代又一代共產(chǎn)黨人不懈奮斗、艱辛探索所形成的獨(dú)特精神譜系。在不同革命時(shí)期不同革命區(qū)域，黨史文化表現(xiàn)為不同的精神內(nèi)涵，如堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利的井岡山精神；求真務(wù)實(shí)、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的蘇區(qū)精神；救國救民、不怕艱難、不怕犧牲、獨(dú)立自主、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的長征精神；天下興亡、匹夫有責(zé)、寧死不屈、百折不撓、堅(jiān)忍不拔的抗戰(zhàn)精神；熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、自力更生、勇于攀登的“兩彈一星”精神。這些精神不僅是革命戰(zhàn)爭時(shí)期克敵制勝的法寶，也是社會(huì)主義新時(shí)期實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的思想武器，更能引導(dǎo)大學(xué)生樹立崇高人生理想、正確的價(jià)值觀，在學(xué)習(xí)、工作、生活中正確處理好個(gè)人利益、社會(huì)利益、國家利益的關(guān)系，堅(jiān)定社會(huì)主義信仰、筑牢為國奮斗理想。在思想政治教育中，既要對大學(xué)生進(jìn)行廣泛性的黨史教育，同時(shí)又要結(jié)合不同專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教育，做到有的放矢，增強(qiáng)教育效果。

（二）主導(dǎo)性與主體性相結(jié)合

思想政治教育不是單向灌輸?shù)慕逃?，而是雙向互動(dòng)，在發(fā)揮思想政治教育工作者主導(dǎo)性的同時(shí)，要注重激發(fā)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性。為確保黨史教育的客觀性和科學(xué)性，應(yīng)將馬克思主義的立場與方法融入其中，激發(fā)學(xué)生學(xué)黨史的熱情，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)黨史，了解共產(chǎn)黨輝煌勵(lì)志的成功史，以及曲折發(fā)展的奮進(jìn)史，能夠客觀辯證、與時(shí)俱進(jìn)地看待歷史問題，開展黨史學(xué)習(xí)和研究工作，客觀真實(shí)地評價(jià)歷史人物、認(rèn)識(shí)歷史事實(shí)。樹立正確的黨史觀，能夠旗幟鮮明、理直氣壯地同歷史虛無主義等錯(cuò)誤思潮作斗爭。

（三）理論性與實(shí)踐性相結(jié)合

大學(xué)生思想政治教育要注重知行合一，在教育中要善于把握青年學(xué)生的實(shí)際需要，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的理論教育，幫助學(xué)生梳理清楚黨史中的主題主線、主流本質(zhì)，了解重大事件、重要人物是黨史教育的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)黨史理論教育的同時(shí)，還要注重實(shí)踐教學(xué)。黨史本身就是一部實(shí)踐史，在不斷的實(shí)踐發(fā)展中形成，既有理論性又有實(shí)踐性，要引導(dǎo)青年以黨史強(qiáng)信念，以黨史促行動(dòng)，真正將黨史學(xué)習(xí)的精神轉(zhuǎn)化到為國為民的現(xiàn)實(shí)行動(dòng)中，將個(gè)人發(fā)展與祖國需要融合在一起。

三、黨史融入高校思想政治教育的實(shí)踐路徑

（一）強(qiáng)化集中學(xué)習(xí)，發(fā)揮主渠道優(yōu)勢

課堂是黨史學(xué)習(xí)教育最主要的陣地，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，課堂教學(xué)是思想政治教育的主渠道，要發(fā)揮渠道優(yōu)勢提高課程的親和力和針對性，滿足學(xué)生成長成才的需求和期待，其他專業(yè)課亦要守好一段渠、種好責(zé)任田，發(fā)揮每一門課程的育人功能并形成協(xié)同效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。在青年大學(xué)生中開展黨史教育最直接、最高效的方式就是把黨史教育融入高校思想政治理論課程中，從內(nèi)涵與外延兩個(gè)層面，從思想政治教育課到其它專業(yè)課程多渠道加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育。思想政治理論課是開展馬克思主義理論、中國特色社會(huì)主義理論體系教育的主渠道、主陣地，把黨史融入思想政治理論課不但要講授黨的歷史，還要凝練黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，學(xué)習(xí)黨的偉大精神和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，其他專業(yè)教師也要探索課程思政，在遇到與黨史相融入的知識(shí)點(diǎn)時(shí)將問題的來龍去脈講清楚，做到思想引領(lǐng)的同時(shí)，幫助學(xué)生更好地理解專業(yè)理論。

（二）創(chuàng)新傳播載體，營造黨史學(xué)習(xí)氛圍

大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的原住民，網(wǎng)絡(luò)信息的實(shí)時(shí)性、新鮮性、豐富性是他們的興趣所在。要做好黨史教育因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，就要積極探索網(wǎng)絡(luò)黨史教育的新途徑、新方法，利用網(wǎng)絡(luò)、社團(tuán)、園區(qū)、報(bào)刊、書畫等創(chuàng)新黨史宣傳的形式和載體，營造良好氛圍。在QQ、微信、微博、抖音、嗶哩嗶哩等新媒體平臺(tái)上開辟黨史學(xué)習(xí)專欄，推出與英雄人物、重要?dú)v史事件相關(guān)的短視頻、有聲讀物等影音作品，強(qiáng)化互動(dòng)交流，提升教育效果，注重發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳媒在人們工作和生活中的獨(dú)特作用，用喜聞樂見、生動(dòng)活潑的形式擴(kuò)大黨史宣傳教育和黨史知識(shí)普及力度〔5〕。

（三）開展黨史實(shí)踐，強(qiáng)化黨史學(xué)思踐悟

進(jìn)一步加強(qiáng)以黨史文化、黨史教育資源為依托和支撐的“第二課堂”教育功效，尤其是對專業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的建設(shè)和改革，通過讓學(xué)生參觀愛國主義教育基地、觀看紅色電影、品讀紅色書籍等多種途徑，把黨史教育與愛國主義教育、理想信念教育等緊密結(jié)合起來，促進(jìn)大學(xué)生群體在教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)黨史、長知識(shí)、受教育。發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)、理論學(xué)習(xí)社團(tuán)的集群力量，在校內(nèi)開展如團(tuán)隊(duì)宣講、微視頻制作大賽、網(wǎng)絡(luò)文章評選、情景劇展演活動(dòng)，發(fā)揮青年學(xué)生思路活躍、朝氣蓬勃的優(yōu)勢，充分調(diào)動(dòng)其參與活動(dòng)的積極性和主觀能動(dòng)性，幫助學(xué)生養(yǎng)成自我教育、自我管理意識(shí)，推動(dòng)紅色文化入腦入心。廣泛開展大學(xué)生特別是學(xué)生黨員和入黨積極分子的黨史黨課教育，創(chuàng)新黨課形式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單向灌輸式教育，讓更多的優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀校友走上講臺(tái)，以更生動(dòng)、更具象的優(yōu)秀個(gè)人經(jīng)歷喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（四）舉辦“紅色儀式”，實(shí)施黨史儀式教育

高校應(yīng)積極抓住黨的生日、國慶節(jié)、重大黨史事件紀(jì)念日、重要黨史人物紀(jì)念日、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等契機(jī)開展教育活動(dòng)，要把黨史教育的深刻內(nèi)涵與主題黨團(tuán)活動(dòng)、紅歌會(huì)等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。利用革命遺跡、紀(jì)念場館、烈士陵園等黨史教育基地開展活動(dòng)，有計(jì)劃地組織黨史知識(shí)競賽、征文、尋訪革命舊址等教學(xué)活動(dòng)，通過讀、看、講、賽、唱、展等形式，引導(dǎo)青年學(xué)生正確理解和把握黨的奮斗史、建設(shè)史，從中汲取智慧和力量，緬懷先輩的光輝業(yè)績。

（五）學(xué)習(xí)模范典型，具象黨史內(nèi)涵教育

習(xí)近平總書記指出黨史教育“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”〔6〕。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民走向中華民族復(fù)興之路，取得巨大成功，在革命和建設(shè)時(shí)期以及改革開放和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期涌現(xiàn)出無數(shù)英雄人物，革命時(shí)期不怕犧牲的戰(zhàn)士、和平建設(shè)和發(fā)展時(shí)期舍己為民的公仆，一個(gè)個(gè)感動(dòng)中國的名字，他們?yōu)槊褡宓慕夥拧业慕ㄔO(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)出熱血與生命。高校思想政治教育要遴選黨史重大事件和英雄人物，在重大黨史事件、重要?dú)v史人物解讀方面下功夫，向?qū)W生展示真實(shí)、詳細(xì)、豐富的歷史原貌，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到黨史中重要人物成長的經(jīng)歷、奮斗的歷程與歷史的必然性。重溫黨史，學(xué)習(xí)英雄人物事跡，能夠激勵(lì)大學(xué)生向英雄人物看齊，將個(gè)人發(fā)展與祖國命運(yùn)聯(lián)系在一起。