商業(yè)模式觀察家

由于新冠疫情防控，北京華夏管理學(xué)院的學(xué)生今年始終未能到校，只能在家中上網(wǎng)課。

疫情并非“免費(fèi)大學(xué)”所面臨的最大挑戰(zhàn)，伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，真正符合“免費(fèi)大學(xué)”招生要求的貧困學(xué)生越來(lái)越少。換句話說(shuō)，中國(guó)已全部脫貧，不再需要一所幫助貧困生的“免費(fèi)大學(xué)”，可姜嵐昕永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在2011年11月11日11點(diǎn)11分，他熱淚盈眶發(fā)下的誓言：我有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想有一天，貧困山區(qū)的孩子走出深山同處一片藍(lán)天；夢(mèng)想有一天，少數(shù)民族的孩子走進(jìn)校園同鑄民族情誼；夢(mèng)想有一天，農(nóng)工后代的孩子同享免費(fèi)教育。請(qǐng)世人見證：我要投入一生的心血，傾盡一生的智慧，整合一生的資源，貢獻(xiàn)一生的財(cái)富，將北京華夏管理學(xué)院辦成免費(fèi)大學(xué)……

作為華夏學(xué)院的校長(zhǎng)、“中國(guó)首所免費(fèi)大學(xué)”的頂層設(shè)計(jì)者，姜嵐昕已經(jīng)有了新的方向：北京華夏管理學(xué)院將轉(zhuǎn)型為“全球未來(lái)社會(huì)企業(yè)家實(shí)修基地”。

從2022年9月起，北京華夏管理學(xué)院將對(duì)外招收創(chuàng)業(yè)學(xué)員。之所以是“創(chuàng)業(yè)學(xué)員”，是因?yàn)檫@些學(xué)生需要“立志成為企業(yè)家”，并“承諾每年將自主利潤(rùn)所得不少于10%支持公益事業(yè)”。北京華夏管理學(xué)院與其他商學(xué)院最大的不同在于：它是免費(fèi)的。首期創(chuàng)業(yè)學(xué)員計(jì)劃招生50人，每名學(xué)生的預(yù)算投入高達(dá)100萬(wàn)元。

顯然，這次轉(zhuǎn)型屬于姜嵐昕又一次“理想主義病”的發(fā)作，可預(yù)期的投入已然不菲，不亞于收購(gòu)學(xué)校、搞公益論壇時(shí)的投入。

談到學(xué)校的轉(zhuǎn)型，姜嵐昕很激動(dòng)，北京華夏管理學(xué)院將要開展的教育模式在整個(gè)商學(xué)教育體系里都是前衛(wèi)、創(chuàng)新的。

三實(shí)制：全員實(shí)戰(zhàn)制，全員實(shí)導(dǎo)制，全員實(shí)創(chuàng)制。

全員實(shí)戰(zhàn)制：百分百實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師、百分百實(shí)戰(zhàn)教學(xué)、百分百實(shí)戰(zhàn)演練；

全員實(shí)導(dǎo)制：百分百企業(yè)家導(dǎo)師、百分百企業(yè)家?guī)Ы?、百分百企業(yè)崗實(shí)操；

全員實(shí)創(chuàng)制：百分百發(fā)起開創(chuàng)、百分百實(shí)股投入、百分百實(shí)控運(yùn)營(yíng)。

雙導(dǎo)師制：實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師+企業(yè)家導(dǎo)師。

實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師：具有豐富的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)商科課程講授，細(xì)分領(lǐng)域授課水平全國(guó)位居前三，一天課程價(jià)值10萬(wàn)元以上；

企業(yè)家導(dǎo)師：在某一細(xì)分行業(yè)領(lǐng)域全國(guó)第一，行業(yè)口碑好，年?duì)I業(yè)額在10億元以上，團(tuán)隊(duì)300人以上。有超強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力和人格魅力，管理經(jīng)驗(yàn)豐富，實(shí)戰(zhàn)實(shí)操能力強(qiáng)。

親自下場(chǎng)培養(yǎng)“社會(huì)企業(yè)家”，我們認(rèn)為，今天的姜嵐昕有2 個(gè)優(yōu)勢(shì)。

現(xiàn)任北京華夏管理學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)的王圖強(qiáng)，是姜嵐昕“挖”來(lái)的辦學(xué)專家，曾獲得中國(guó)民辦高校“十大杰出人物”。王圖強(qiáng)到校后，主抓教學(xué)、課綱、學(xué)生管理，迅速抓起了學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

正是在王圖強(qiáng)等人的努力下，北京華夏管理學(xué)院建立了完善的教育教學(xué)體系，包括住宿書院制、完全學(xué)分制、三維導(dǎo)師制等教育教學(xué)模式。華夏學(xué)院重新定義的“未來(lái)社會(huì)企業(yè)家實(shí)修基地”，姜嵐昕組織核心團(tuán)隊(duì)和資深的商學(xué)院導(dǎo)師設(shè)計(jì)了九門必修課、四門選修課和六門實(shí)踐課，覆蓋了成為企業(yè)家必備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和管理系統(tǒng)。

可以說(shuō)，在整個(gè)培訓(xùn)業(yè)，世華教育擁有唯一的“大學(xué)”，而這所大學(xué)也造就了唯一的“世華”。完善的教育教學(xué)基礎(chǔ)，北京華夏管理學(xué)院可以為創(chuàng)業(yè)學(xué)員提供完善的課程體系和實(shí)踐模式，完全按照教育學(xué)規(guī)律開展商學(xué)教育，學(xué)生的教育質(zhì)量能夠得到有效保障。

姜嵐昕和世華為創(chuàng)業(yè)學(xué)員提供了資金支持，也提供了世華良好的培訓(xùn)資源保障。

其中最大的資源保障，就是“實(shí)”。世華以“實(shí)戰(zhàn)”“實(shí)效”“實(shí)操”定義產(chǎn)品價(jià)值，也造就了北京華夏管理學(xué)院的“三實(shí)制”，從企業(yè)家型師資搭配、實(shí)戰(zhàn)型課程、實(shí)創(chuàng)型實(shí)踐，落實(shí)學(xué)員創(chuàng)業(yè)必備的培育德才崗勝任力，讓其畢業(yè)時(shí)具備獨(dú)立自主創(chuàng)業(yè)的能力。

姜嵐昕常自詡為“野豬”，野豬具有天然的、野生的能力，能在困難復(fù)雜的環(huán)境中生存下來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的生存能力，是世華和北京華夏管理學(xué)院過(guò)去的優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)也會(huì)延續(xù)到創(chuàng)業(yè)學(xué)員的身上。

“學(xué)制三年，只有20%的校內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，40%的企業(yè)家?guī)Ы獭?0%的社會(huì)創(chuàng)業(yè)，3年畢業(yè)后終生追蹤創(chuàng)業(yè)發(fā)展，與學(xué)生榮辱與共?！苯獚龟科谕麑W(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的，一定是具有“野豬”生存能力的創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)者只有先活下來(lái)才能成為社會(huì)企業(yè)家。

可以預(yù)見的是，北京華夏管理學(xué)院將給國(guó)內(nèi)的商學(xué)教育帶來(lái)一股不一樣的氣息。但是與十幾年前不同，這一次世華的團(tuán)隊(duì)都團(tuán)結(jié)在姜嵐昕的周圍。

姜嵐昕說(shuō)創(chuàng)辦中國(guó)首所免費(fèi)大學(xué)，他的人生理想就像玄奘取經(jīng)一樣，歷經(jīng)九九八十一難，方能取得真經(jīng)，經(jīng)不在西天，經(jīng)在路上。正是因?yàn)榻?jīng)歷了九九八十一難，才讓經(jīng)書變得珍貴，如果孫悟空翻一個(gè)跟頭就把經(jīng)書取回來(lái)了，就不會(huì)有如此強(qiáng)大的傳承力量。姜嵐昕帶領(lǐng)世華的校友走過(guò)11次的玄奘之路，經(jīng)過(guò)戈壁、無(wú)人區(qū)的穿越，他說(shuō)：“有的人是因?yàn)樽约旱男拍疃淖兞死щy，有的人是因?yàn)槔щy改變了自己的信念?！倍麑儆谇罢撸娜松艞l：沒(méi)有成功與失敗，只有得到與學(xué)到；人從煉獄中走過(guò)，回到人間每天都是天堂；自己選擇的路，跪著也要走完；他決定的事，一念一生，一生一念也要堅(jiān)守下去！

世華已經(jīng)和將要做的事，足夠讓他們自己感到自豪。