王云霞 內(nèi)蒙古電力（集團(tuán)）有限責(zé)任公司錫林郭勒供電分公司

《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作條例》，提出了“一個(gè)高舉”“兩個(gè)鞏固”“三個(gè)建設(shè)”的宣傳工作根本任務(wù)，其中“建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)”是各級(jí)宣傳思想戰(zhàn)線(xiàn)必須擔(dān)負(fù)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的凝聚力和引領(lǐng)力，當(dāng)前的首要任務(wù)就是堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。那么，如何把黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為人民群眾通俗易懂、普遍接受的真理，是當(dāng)前宣傳思想工作需要不斷探索和創(chuàng)新的課題。

基層是意識(shí)形態(tài)建設(shè)的“最后一公里”，意識(shí)形態(tài)工作做得好不好，關(guān)鍵看基層。理論武裝是否覆蓋到基層，黨中央重大決策部署是否在基層得到落實(shí)，這些都是考驗(yàn)基層宣傳工作的重要指標(biāo)。習(xí)近平總書(shū)記指出，“宣傳思想工作創(chuàng)新，重點(diǎn)要抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新，努力以思想認(rèn)識(shí)新飛躍打開(kāi)工作新局面，積極探索有利于破解工作難題的新舉措新辦法，把創(chuàng)新的重心放在基層一線(xiàn)?！边@是對(duì)宣傳思想戰(zhàn)線(xiàn)提出的更高期望。國(guó)有企業(yè)作為黨執(zhí)政興國(guó)的重要支柱和依靠力量，加強(qiáng)基層宣傳工作創(chuàng)新，把黨的創(chuàng)新理論有力地宣傳貫徹到基層，對(duì)于保障黨和國(guó)家方針政策及重要部署的落實(shí)，確保國(guó)有資本保值增值、國(guó)有企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)做大具有重大意義。

一、國(guó)有供電企業(yè)基層理論宣傳工作的探索與實(shí)踐

近年來(lái)，錫林郭勒供電公司緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一主線(xiàn)，在加強(qiáng)基層理論宣傳工作上做了許多探索，例如開(kāi)展“十分鐘微宣講”，將“大理論”細(xì)化為“小話(huà)題”，增強(qiáng)宣講內(nèi)容吸引力；組建“新時(shí)代講習(xí)團(tuán)”，定期深入基層站所開(kāi)展巡講活動(dòng)；開(kāi)展“微宣講”“微文藝”“微視頻”競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)通線(xiàn)上“微講堂”、理論“微課堂”等線(xiàn)上學(xué)習(xí)教育欄目，豐富理論傳播的形式，等等。這些嘗試取得了一些效果，一定程度上改變了以往只靠“啃書(shū)本”“聽(tīng)講座”這些灌輸式、填鴨式的教育方法。但是，距離把理論宣傳工作真正覆蓋到基層、讓基層員工聽(tīng)得進(jìn)、易接受、能認(rèn)同還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：

（一）宣傳對(duì)象沒(méi)有做到全覆蓋

當(dāng)前，黨的理論政策的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)大部分集中在領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員身上，重點(diǎn)解決了“關(guān)鍵少數(shù)”的學(xué)習(xí)教育問(wèn)題，而約占職工總數(shù)三分之二的基層普通員工參加此類(lèi)活動(dòng)較少，這部分員工又恰恰是迫切需要知識(shí)普及、理論武裝的對(duì)象。

（二）宣傳形式?jīng)]有做到多樣化

多年來(lái)企業(yè)黨的理論政策宣講工作多采用講座、報(bào)告會(huì)、培訓(xùn)班的形式，盡管近年來(lái)大力開(kāi)展“新時(shí)代講習(xí)團(tuán)”進(jìn)基層宣講活動(dòng)，也多是上面講、下面聽(tīng)，互動(dòng)少；即便嘗試用文藝節(jié)目、微視頻等形式進(jìn)行理論傳播，也是寥若晨星，沒(méi)有形成規(guī)模，難以入腦入心。

（三）宣傳內(nèi)容沒(méi)有做到接地氣

理論是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐的科學(xué)提煉和總結(jié)，具有一定的抽象性。而基層理論宣傳工作的任務(wù)就是要把抽象的理論文字轉(zhuǎn)化為群眾聽(tīng)得懂、愿意聽(tīng)、能接受的“大白話(huà)”，才能真正讓理論在基層職工當(dāng)中入腦入心。當(dāng)前的理論宣傳照本宣科的多，轉(zhuǎn)化創(chuàng)作的少；講道理得多，講故事的少。職工群眾不愛(ài)聽(tīng)、聽(tīng)不進(jìn)去，宣傳效果自然大打折扣。

（四）宣傳載體沒(méi)有做到立體化

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的不斷升級(jí)，世界已經(jīng)進(jìn)入人人都是自媒體的時(shí)代，傳統(tǒng)的面對(duì)面宣傳也要向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)移。目前，電力基層宣講工作除了面對(duì)面宣講，也嘗試在微信公眾號(hào)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題欄目，推送圖文解讀、制作移動(dòng)“微課”，進(jìn)行理論宣教。但是這種宣傳方式仍然較為單一，受眾有限。如何抓住受眾的興趣點(diǎn)，形成理論宣傳立體式傳播格局，是當(dāng)前的重要任務(wù)。

（五）宣傳隊(duì)伍沒(méi)有具備高素質(zhì)

高水平的理論宣講多依賴(lài)于企業(yè)外部的資源，企業(yè)內(nèi)部宣講隊(duì)伍素質(zhì)還亟待提升。公司實(shí)施新時(shí)代講習(xí)員“十百千”工程，層層選拔優(yōu)秀宣講員承擔(dān)宣講工作，但宣講員多是本職工作之外業(yè)余參加宣講活動(dòng)，一方面隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，另一方面工作精力有限，加上缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)，自上而下宣講員的水平層層遞減，導(dǎo)致末端宣傳效果不佳。

二、全媒體時(shí)代下基層理論宣傳工作面臨的挑戰(zhàn)

綜合上述表現(xiàn)，深入分析根源，與當(dāng)前傳播媒介環(huán)境的變化密切相關(guān)。近些年，傳媒領(lǐng)域正在經(jīng)歷著深刻變革，傳統(tǒng)媒介遭遇沖擊，新興媒介蓬勃發(fā)展。從最初的報(bào)紙、廣播、電視到互聯(lián)網(wǎng)，再到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，傳統(tǒng)媒體被削弱，而以微博、微信、抖音短視頻等為代表的新媒體贏得了越來(lái)越多的受眾群體。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第48次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2021年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模為10.11億，而使用手機(jī)上網(wǎng)的比例達(dá)99.6%；在各類(lèi)手機(jī)應(yīng)用中，即時(shí)通信、網(wǎng)絡(luò)視頻、短視頻占據(jù)了使用頻率的前三位，而網(wǎng)絡(luò)短視頻用戶(hù)規(guī)模增長(zhǎng)為8.88億，占網(wǎng)民整體的87.8%。

習(xí)近平在2019年十九屆中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為人們生產(chǎn)生活的新空間，那就也應(yīng)該成為我們黨凝聚共識(shí)的新空間。據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均每個(gè)中青年成人一天利用手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間約為4小時(shí)。同樣，根據(jù)對(duì)錫林郭勒供電公司1200名員工進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查顯示，在最喜歡的理論宣傳形式調(diào)查中，觀看視頻的占比超過(guò)40%。相比坐在會(huì)議室聽(tīng)課，通過(guò)手機(jī)獲取知識(shí)信息更加容易、便捷。所以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)才是當(dāng)前輿論的主戰(zhàn)場(chǎng)。

在數(shù)字信息技術(shù)的支撐下，傳統(tǒng)媒體與新媒體相互融合交織，全媒體時(shí)代正在深刻影響著每個(gè)人，而宣傳思想工作只有適應(yīng)全媒體時(shí)代的傳播規(guī)律，才能真正占據(jù)意識(shí)形態(tài)主動(dòng)權(quán)和話(huà)語(yǔ)權(quán)。

習(xí)近平總書(shū)記曾用“四個(gè)全”來(lái)精辟概括全媒體時(shí)代的規(guī)律，即全程、全息、全員、全效。

全程，是從時(shí)間維度講，運(yùn)用現(xiàn)代信息傳輸技術(shù)可以將信息或事件的全過(guò)程進(jìn)行記錄并實(shí)時(shí)傳播，實(shí)現(xiàn)了信息傳播的即時(shí)性。

全息，是從表現(xiàn)形式講，如今大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)的發(fā)展，給信息多元化、立體化表現(xiàn)提供了支撐，文字、圖片、音頻、視頻，甚至還可以虛擬現(xiàn)實(shí)、沉浸式體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了信息傳播的立體性。

全員，是從參與主體講，手機(jī)智能終端的普及應(yīng)用及移動(dòng)交互技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得原來(lái)的信息單向傳播轉(zhuǎn)換為多向互動(dòng)、同頻共振，人人都是參與者，以往權(quán)威媒體的強(qiáng)力引導(dǎo)變成多元共治的公眾輿論廣場(chǎng)，主流輿論能否占領(lǐng)輿論主導(dǎo)面臨巨大挑戰(zhàn)。

全效，是從傳播效果講，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的日新月異，讓信息傳播的受眾近在咫尺，信息傳播更具有針對(duì)性，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，可以比較清晰準(zhǔn)確地了解到哪些是受眾人群，從而大大提升傳播效果。

以上這些特征就要求我們宣傳思想工作者轉(zhuǎn)變思想觀念，勇于運(yùn)用新技術(shù)、新形式、新手段，讓黨的創(chuàng)新理論傳得更廣、更多元、更深入。

三、全媒體時(shí)代下供電企業(yè)基層理論宣傳工作的創(chuàng)新

針對(duì)前面提到的理論宣傳工作存在的問(wèn)題，結(jié)合全媒體時(shí)代發(fā)展規(guī)律和供電企業(yè)員工工作生活習(xí)慣，提出如下對(duì)策建議：

（一）拓寬宣傳陣地，打造立體宣傳新格局

統(tǒng)籌各類(lèi)宣講資源和陣地，打造線(xiàn)下、線(xiàn)上以及全媒體立體式宣講陣地。一是線(xiàn)下發(fā)揮各級(jí)宣講員作用，開(kāi)展分眾式宣講，通過(guò)專(zhuān)家學(xué)者講理論、領(lǐng)導(dǎo)干部講政策、模范人物講事跡、技術(shù)能手講業(yè)務(wù)、基層員工講故事，實(shí)現(xiàn)資源利用最大化和受教育對(duì)象的廣覆蓋。常態(tài)化開(kāi)展專(zhuān)題講座、黨課、報(bào)告會(huì)及下基層巡講活動(dòng)，讓各層級(jí)干部職工的面對(duì)面宣講需求得以充分滿(mǎn)足。二是充分發(fā)揮新媒體作用，利用微博、微信、抖音短視頻等新媒體平臺(tái)，廣泛搭建“微課堂”，開(kāi)展“微宣講”，實(shí)施“微傳播”。注重運(yùn)用新媒體與職工互動(dòng)、對(duì)話(huà)和交流，及時(shí)評(píng)述引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，為廣大黨員干部和群眾提供生動(dòng)而富于交互性的網(wǎng)上“理論快餐”。三是加快構(gòu)建融媒體平臺(tái)，統(tǒng)籌報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒介和微博、微信、客戶(hù)端等新興媒介資源，實(shí)現(xiàn)一體采編、多渠道多形式呈現(xiàn)的立體式宣教格局。

（二）豐富話(huà)語(yǔ)表達(dá)，增強(qiáng)理論傳播感染力

習(xí)近平在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)上講到，要加強(qiáng)傳播手段和話(huà)語(yǔ)方式創(chuàng)新，讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。以錫林郭勒供電公司為例，35周歲以下青年員工的占比達(dá)到53%之多，青年員工是理論宣傳的主要受眾。要想理論宣傳跟得上時(shí)代，跟得上年輕人的節(jié)奏，就要不斷改進(jìn)宣傳方式，提升宣傳藝術(shù)，用青年員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，提升宣傳感染力。

中青年員工是企業(yè)的中堅(jiān)力量，這一部分群體獲取信息資源的渠道更傾向于移動(dòng)新媒體。與傳統(tǒng)媒體相比，移動(dòng)新媒體更傾向于“微傳播”，即通過(guò)及時(shí)、快速、多元、互動(dòng)、碎片化的方式呈現(xiàn)傳播內(nèi)容，讓信息能夠快速流動(dòng)、跨平臺(tái)傳播。因此，我們的理論宣傳也要著眼“微”這個(gè)特征。具體做到以下“四個(gè)微”：一是巧用“微話(huà)題”，把系統(tǒng)的全面的理論轉(zhuǎn)化為“小而精”的微話(huà)題，用“小切口”剖解“大問(wèn)題”，“小話(huà)題”闡釋“大主題”，“小故事”講通“大道理”，把晦澀難懂的理論條文，轉(zhuǎn)化為職工群眾容易理解的“大白話(huà)”。例如可以大力開(kāi)展“十分鐘微課堂”“習(xí)語(yǔ)3分鐘”等專(zhuān)題欄目，用短小精悍的宣講作品來(lái)贏得更廣的受眾。二是活用“微文藝”，加強(qiáng)理論轉(zhuǎn)化，把宣傳內(nèi)容編排成相聲、小品、詩(shī)歌、曲藝、表演唱、情景劇等文藝作品，并通過(guò)移動(dòng)新媒體進(jìn)行傳播，讓職工在寓教于樂(lè)、潛移默化中接受知識(shí)點(diǎn)。三是強(qiáng)化“微傳播”，將圖片、圖表、視頻、文字有機(jī)組合，創(chuàng)作可視化、數(shù)據(jù)化、視頻化的傳播內(nèi)容，使理論宣傳內(nèi)容更符合職工群體的自主需求。比如創(chuàng)作動(dòng)漫、H5、微視頻、微電影等等。同時(shí)，要鼓勵(lì)廣大一線(xiàn)職工參與到理論微傳播的生產(chǎn)、傳播、互動(dòng)各環(huán)節(jié)，讓每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為“宣講達(dá)人”。四是創(chuàng)作“微文學(xué)”，把鼓勵(lì)職工開(kāi)展文學(xué)創(chuàng)作作為培育企業(yè)文化，加強(qiáng)思想引導(dǎo)的重要手段，不斷繁榮職工文學(xué)創(chuàng)作隊(duì)伍，涵養(yǎng)職工文學(xué)創(chuàng)作土壤，推動(dòng)思想教育從“輸入”向“輸出”轉(zhuǎn)化，讓職工在潛移默化中形成思想認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同。職工文學(xué)作品同樣要搭載立體式的傳播渠道，通過(guò)報(bào)紙作品連載、出版職工文學(xué)作品集、音頻閱讀賞析等手段，讓貼近一線(xiàn)、貼近生活的有血有肉的文學(xué)作品隨處可見(jiàn)、隨處可聽(tīng)。甚至要把優(yōu)秀的職工文學(xué)轉(zhuǎn)化為劇本，拍成電影電視劇，搬上銀幕[1]。

（三）堅(jiān)持內(nèi)容為王，賦予理論宣傳生命力

再多樣的形式、再?gòu)V闊的平臺(tái)，要想讓理論宣傳更有吸引力和傳播力，必須堅(jiān)持“內(nèi)容為王”理念，在提升作品質(zhì)量上下功夫。具體要做到以下幾點(diǎn)：

1.貼近基層。理論宣傳的生命力在于貼近群眾、貼近生活、貼近實(shí)際，給人以實(shí)實(shí)在在的獲得感，讓受眾能夠產(chǎn)生共鳴。因此要關(guān)注職工生活，反映職工心聲，把講理論變?yōu)橹v故事，通過(guò)講身邊人身邊事來(lái)解讀政策、闡釋道理。要化解問(wèn)題和矛盾，加強(qiáng)交流互動(dòng)，面對(duì)面把理論講透、心貼心把政策說(shuō)清、實(shí)打?qū)嵃艳k法留下，真正讓職工“在心理上解壓、政策上解渴、思想上解惑”。

2.用活語(yǔ)言。理論宣傳必須接地氣，才能引起職工的共鳴，贏得更多的關(guān)注。必須運(yùn)用職工群眾聽(tīng)得懂、喜歡聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)宣講，可生動(dòng)、可幽默、可樸實(shí)、可激昂，也可以使用方言俚語(yǔ)、歇后語(yǔ)、順口溜等，使理論宣傳更加形象化；要與職工拉家常，會(huì)用“微言網(wǎng)語(yǔ)”，巧用網(wǎng)絡(luò)熱詞來(lái)活躍氛圍，使理論宣傳深入淺出、成風(fēng)化人。

3.善于策劃。要結(jié)合理論創(chuàng)新新動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)理論宣傳活動(dòng)的策劃，圍繞主題，豐富表現(xiàn)形式?？山M織開(kāi)展專(zhuān)題備課、巡回宣講、文藝節(jié)目創(chuàng)編、微電影和短視頻創(chuàng)作等策劃工作。要注重由“漫灌”向“滴灌”轉(zhuǎn)變，將新思想、新理念嵌入到各類(lèi)文藝作品和文化產(chǎn)品當(dāng)中，達(dá)到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的作用。

4.完善體制機(jī)制，打開(kāi)理論宣傳工作新局面。好的宣傳工作必須有好的制度機(jī)制作為保障，基層理論宣傳工作也不例外。針對(duì)企業(yè)理論宣傳工作存在的問(wèn)題和全媒體時(shí)代的特點(diǎn)，在完善體制機(jī)制上，應(yīng)在以下幾個(gè)方面上發(fā)力：

（1）建立落實(shí)保障機(jī)制，推動(dòng)理論宣傳工作轉(zhuǎn)型

要把理論宣傳工作納入黨建工作總體規(guī)劃，納入意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制考核內(nèi)容，納入新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)范疇。要優(yōu)化理論宣傳工作考核指標(biāo)體系，引導(dǎo)各級(jí)黨組織提高內(nèi)容質(zhì)量、創(chuàng)新方式方法、拓寬傳播渠道，以制度機(jī)制激勵(lì)基層發(fā)揮首創(chuàng)精神。要完善理論宣傳激勵(lì)機(jī)制，對(duì)“草根”宣講員、優(yōu)秀新媒體傳播作品要加大激勵(lì)力度。要加大資金投入，自上而下推進(jìn)企業(yè)內(nèi)部融媒體平臺(tái)建設(shè)，使理論宣傳搭乘媒體融合的快車(chē)，形成多元化采編、立體式傳播的理論宣傳新格局[2]。

（2）建立教育培訓(xùn)機(jī)制，打造全媒體理論宣傳隊(duì)伍

全媒體時(shí)代下理論宣傳隊(duì)伍需要更高、更全面的知識(shí)和技能水平。公司系統(tǒng)應(yīng)加大傳媒人才引進(jìn)，融入專(zhuān)業(yè)化思維和視角；同時(shí)要加強(qiáng)非專(zhuān)業(yè)理論宣傳工作人員的教育培養(yǎng)，讓他們具備全媒體視野，改變傳統(tǒng)思維方式，提升創(chuàng)新能力。要量化宣講效果評(píng)價(jià)，采取網(wǎng)絡(luò)評(píng)分、點(diǎn)贊等方式，收集反饋受眾信息，科學(xué)評(píng)估宣講效果，找出工作短板，為確定宣講員培養(yǎng)方向提供依據(jù)。要定期開(kāi)展集體備課、觀摩交流、思想碰撞，開(kāi)展宣講競(jìng)賽，以賽促學(xué)提升工作水平。

（3）建立品牌推廣機(jī)制，提升宣傳工作影響力

要開(kāi)展優(yōu)秀理論宣傳工作案例評(píng)選工作，鼓勵(lì)各基層單位結(jié)合實(shí)際形成獨(dú)具特色的理論宣傳工作品牌，并通過(guò)觀摩、展示等手段加強(qiáng)交流推廣，不斷形成品牌效應(yīng)，使企業(yè)上下理論宣傳工作富有活力和影響力。