萬(wàn)璇

（江西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院 江西南昌 330038）

一、黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育對(duì)于高校大學(xué)生成才的重要性

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)座談會(huì)上談及“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校的共同使命”，強(qiáng)調(diào)有三點(diǎn)基礎(chǔ)性工作要抓好“第一堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向；第二建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍；第三形成高水平人才培養(yǎng)體系”。圍繞著大學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育對(duì)于高校大學(xué)生成人成才有著至關(guān)重要性。

（一）黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育推進(jìn)新時(shí)代高等教育綜合改革

目前教育部與各省教育廳都已明確，為把教育改革落到實(shí)處，就要抓住時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，要以完善黨建為基礎(chǔ)、以立德樹人為根本，全面完善高校的黨建工作，在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上與黨中央保持高度一致，對(duì)大學(xué)生的黨的基礎(chǔ)知識(shí)要抓落實(shí)，全面提升高校學(xué)生思想政治工作的質(zhì)量和水平。

（二）黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育助推當(dāng)代大學(xué)生健康發(fā)展

目前隨著社會(huì)和時(shí)代的多元化發(fā)展，促使當(dāng)代大學(xué)生不再滿足于教室里傳統(tǒng)的被動(dòng)式授課方式，而是更加愿意各種多樣化的教學(xué)方法。而且這些大學(xué)生更加愿意主動(dòng)探索思考獲得新知識(shí)，更加注重提高自身的素質(zhì)。因此，黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育多元化教學(xué)方式的傳授有助于大學(xué)生政治素質(zhì)的培養(yǎng)、思辨能力的提高、身心全方位的發(fā)展，更是關(guān)系到為我黨培養(yǎng)全方面高素質(zhì)的合格接班人。

（三）黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育促進(jìn)高校思想文化建設(shè)

在全球化背景下，尤其是某些西方資本主義國(guó)家利用其影響力不斷向中國(guó)灌輸其意識(shí)形態(tài)、政治制度、價(jià)值觀念等，妄圖將中國(guó)大學(xué)生進(jìn)行“西化”教育。這更加說(shuō)明高校建設(shè)思想文化的時(shí)候，必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，必須堅(jiān)持黨對(duì)高校思想文化的領(lǐng)導(dǎo)。

高校加強(qiáng)黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育有利于大學(xué)生“三觀”教育，培養(yǎng)高校大學(xué)生樹立以馬克思主義的歷程、觀點(diǎn)和方法為指導(dǎo)的世界觀，培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高的理想信念和人生追求的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生保留、繼承和發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨人的光榮優(yōu)良傳統(tǒng)的價(jià)值觀。

二、黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育在當(dāng)代大學(xué)生中面臨的主要問(wèn)題

目前在校大學(xué)生都是“00后”，他們呈現(xiàn)出思想活躍、接受新事物快的特征，如果不用科學(xué)理論和先進(jìn)思想知識(shí)武裝他們的大腦，這些學(xué)生們很容易迷失在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中。結(jié)合新一代大學(xué)生特征，黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育目前遇到以下幾點(diǎn)主要問(wèn)題：

（一）黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育理論多于實(shí)踐

現(xiàn)狀下黨的基礎(chǔ)知識(shí)傳播大部分呈現(xiàn)于手機(jī)APP、書籍、報(bào)告或者黨課教學(xué)等形式，對(duì)于當(dāng)下大學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)效果不是特別明顯，學(xué)生總是處于被動(dòng)接受，產(chǎn)生的效果不顯著。而當(dāng)下大學(xué)生思想又比較活躍，求知探索欲望比較強(qiáng)。黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育應(yīng)該從理論到實(shí)踐中進(jìn)行過(guò)渡，要讓學(xué)生們學(xué)中做、做中學(xué)的良性循環(huán)。

（二）思政老師和專業(yè)課老師協(xié)同育人效果不顯著

隨著2016年教育部推行高校的專業(yè)課中的課程思政教學(xué)，專業(yè)課老師對(duì)所教的專業(yè)課融入了思政元素，和思政老師的專業(yè)思政課進(jìn)行互動(dòng)式教授。但目前來(lái)看兩者協(xié)同育人沒(méi)有有機(jī)的統(tǒng)一，首先是缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神；其次是有些高校教師偏重知識(shí)的傳授，對(duì)學(xué)生個(gè)人的思想情況了解不夠。所以作為高校的思政老師和專業(yè)課老師要從教書育人的和分工合作協(xié)作上，一起探討為祖國(guó)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

（三）網(wǎng)絡(luò)信息魚目混珠易誤導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀

作為新時(shí)代網(wǎng)民的大學(xué)生，非常容易獲取網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的知識(shí)，他們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)知識(shí)便捷的同時(shí)，也接受到某些負(fù)面消息，而這些負(fù)面消息有針對(duì)性向高校大學(xué)生進(jìn)行肆意宣傳，對(duì)大學(xué)生的思想意識(shí)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，使得某些大學(xué)生形成利己主義和功利主義思想，從而丟失大學(xué)生理應(yīng)有的艱苦奮斗、實(shí)事求是和不畏苦難等傳統(tǒng)優(yōu)秀品德。

三、創(chuàng)新黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育機(jī)制路徑

黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育機(jī)制應(yīng)該從體制機(jī)制、教師隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)生學(xué)習(xí)行為等多方面進(jìn)行創(chuàng)新，從而培養(yǎng)大學(xué)生們成為合格的社會(huì)主義接班人。

（一）從高校層面上創(chuàng)新黨建知識(shí)教育體制

高校在推進(jìn)大學(xué)生的黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育中，必須構(gòu)建多方面層次上的教育體系，可以從高校頂層組織架構(gòu)重構(gòu)、高校黨的思想政治工作部署以及黨校黨建工作評(píng)測(cè)體系常態(tài)化等三方面進(jìn)行開(kāi)展。

首先，在高校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞大學(xué)生黨建工作建立高校黨委宣傳部、組織部、二級(jí)學(xué)院黨支部、教務(wù)部門等多部門參與的分工協(xié)作運(yùn)行機(jī)制，該組織機(jī)制運(yùn)行中，每項(xiàng)工作的部署都要層層落實(shí)到相關(guān)的部門領(lǐng)導(dǎo)確保大學(xué)生在校期間的個(gè)人思想政治工作和課堂學(xué)習(xí)方面都可以全方位得到幫助。

其次，高校黨委要高度重視并推進(jìn)黨的思想政治教育工作，第一，要對(duì)全體師生開(kāi)展黨的基礎(chǔ)知識(shí)的宣傳教育工作，幫助師生堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)主義的信仰，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；第二，要對(duì)思想政治老師的黨的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)工作上要層層把關(guān)，黨的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容上不容有任何政治上的錯(cuò)誤，需要從專職思政教師的政治思想、教案以及授課內(nèi)容上進(jìn)行多渠道的審查；第三，對(duì)于專業(yè)教師的課程思政元素內(nèi)容，需要高校黨委以及二級(jí)學(xué)院黨支部、教學(xué)部門等多方對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行審查，需要從專業(yè)教師的教案、課堂授課情況以及學(xué)生反饋等多層次和多方式進(jìn)行審核，確保專業(yè)教師的課程思政元素完全吻合黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育的內(nèi)容。

最后，高校需要對(duì)黨建工作進(jìn)行常態(tài)化評(píng)測(cè)。為落實(shí)大學(xué)生黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育的工作，就必須切實(shí)抓好監(jiān)督檢查工作和考核評(píng)測(cè)工作?？梢詮膶W(xué)生、教師以及各級(jí)職能機(jī)構(gòu)等全方面進(jìn)行評(píng)定，可以從找出存在的問(wèn)題和差距，明確整改方，做到以評(píng)促建、以評(píng)促學(xué)的目的。

（二）加強(qiáng)高校思政教師和專業(yè)課教師隊(duì)伍合作建設(shè)

目前在大學(xué)生中開(kāi)展黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育過(guò)程中，普遍認(rèn)為這應(yīng)該是高校思政教師的主要教學(xué)工作，而后隨著專職教師的課程政治的工作的開(kāi)展，兩者在黨的基礎(chǔ)教育方面沒(méi)有很好的有機(jī)融合。需要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行合作共建。

首先，要確保思政教師和專業(yè)課教師的教學(xué)內(nèi)容政治方向和黨中央保持高度一致，教師通過(guò)課堂和其他方式傳授學(xué)生知識(shí)中，讓學(xué)生們能夠用馬克思主義武裝自己的大腦，并逐步建立其對(duì)知識(shí)的辯證思維能力；

其次，思政教師和專業(yè)課教師在備課的過(guò)程中應(yīng)該互相學(xué)習(xí)合作，把黨的基礎(chǔ)知識(shí)更好地傳授給學(xué)生，可以采取互相聽(tīng)課、集體備課、科研小組討論學(xué)習(xí)等多種方式進(jìn)行互相協(xié)作，將育人工作深入到課題教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生能夠更好理解黨的基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，更加堅(jiān)定學(xué)生為祖國(guó)和事業(yè)的理想信念。

最后，高校應(yīng)建立督導(dǎo)工作機(jī)制，以高校組織部、學(xué)工團(tuán)委、各二級(jí)學(xué)院為牽頭部門，思政教師和專業(yè)課教師參與其中，形成功能互補(bǔ)團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮各個(gè)部門和人才的工作優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)、促進(jìn)和培養(yǎng)合格的大學(xué)生。

（三）新時(shí)代背景下全面激發(fā)學(xué)生黨的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)路徑

高校在新時(shí)代背景下，要樹立起新工作理念和格局，對(duì)于當(dāng)下新一代的大學(xué)生的黨建知識(shí)傳授方式更是要新穎出新。

首先要依靠新媒體進(jìn)行黨建知識(shí)的傳播。學(xué)生能夠通過(guò)手機(jī)、電腦端隨時(shí)了解掌握黨建新聞，同時(shí)通過(guò)短視頻、微博等新型傳播方式，讓黨建知識(shí)更加活躍有趣，讓學(xué)生們能夠更容易接受；同時(shí)，教師們可以通過(guò)手機(jī)各類APP了解學(xué)生日常行為活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生們平常的閱讀喜愛(ài)傳授黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育，又可以打破傳統(tǒng)課堂的局限性，擴(kuò) 大黨的基礎(chǔ)知識(shí)的傳播度。

其次，高校師生之間共同探討“雙向”互動(dòng)式教學(xué)模式。師生之間可以在課堂上的選擇黨建實(shí)時(shí)熱點(diǎn)話題進(jìn)行探討，也可以在社交媒體上進(jìn)行表達(dá)各自的想法。這樣不再局限于傳統(tǒng)的教師說(shuō)教模式，讓學(xué)生們有更加活躍的思維辨別能力，能夠讓學(xué)生們不再排斥黨的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這種寓教于樂(lè)的方式會(huì)激發(fā)當(dāng)下大學(xué)生的學(xué)習(xí)性，從而促進(jìn)高校黨建工作的有利開(kāi)展。

最后，在學(xué)生中建立激勵(lì)機(jī)制。一是完善大學(xué)生黨支部隊(duì)伍建設(shè)，以學(xué)期和學(xué)年為單位，對(duì)二級(jí)學(xué)院的各個(gè)大學(xué)生黨支部的黨建工作進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)參與人員可以是二級(jí)學(xué)院全體師生，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生黨支部?jī)?yōu)秀學(xué)生的帶頭作用和引領(lǐng)作用；二是要完善學(xué)生黨員發(fā)展考評(píng)機(jī)制，對(duì)于學(xué)生入黨、預(yù)備黨員以及轉(zhuǎn)正等各個(gè)環(huán)節(jié)，都要建立學(xué)生和教師的考核評(píng)價(jià)，引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)；三是完善學(xué)生的反饋機(jī)制，每學(xué)期和學(xué)年都要學(xué)生參與高校和二級(jí)學(xué)院的黨建工作測(cè)評(píng)，能夠完善高校黨建育人工作的作用，更加完善學(xué)生黨建工作內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生更好成人成才。

四、開(kāi)展大學(xué)生黨的基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)踐方法探討

（一）在各種校園活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐

無(wú)論是大學(xué)生的課堂上還是校內(nèi)的各種活動(dòng)中，可以將黨的基礎(chǔ)知識(shí)顯示出更活躍、生動(dòng)和有趣，讓學(xué)生們能夠潛移默化地愛(ài)上這種教育活動(dòng)。比如以高校和各二級(jí)學(xué)院組織黨的基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽活動(dòng)和各類文體活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性；鼓勵(lì)入黨積極分子和預(yù)備學(xué)生黨員等學(xué)生群體發(fā)動(dòng)各類黨的基礎(chǔ)知識(shí)宣傳活動(dòng)（如讀書會(huì)、學(xué)生講座等），普及更多的學(xué)生學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)知識(shí)；鼓勵(lì)學(xué)生們多參加教師們的教學(xué)工作中，可以幫助教師們能夠更好了解當(dāng)代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，更有利于黨的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)工作的開(kāi)展。

（二）在各種校外活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐

黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育可以通過(guò)大學(xué)生的校外實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展，學(xué)生們親自經(jīng)歷各類的現(xiàn)實(shí)教育，更加堅(jiān)定形成馬克思主義的思想和觀點(diǎn)。例如高校和各二級(jí)學(xué)院可以組織學(xué)生參觀革命歷史博物館、瞻仰烈士陵墓、革命舊址、領(lǐng)袖人物故居等，可以讓學(xué)生耳濡目染學(xué)習(xí)這些偉人的事跡，更好地向這些偉人學(xué)習(xí)；其次可以組織學(xué)生參加各類服務(wù)活動(dòng)，可安排學(xué)生定期去敬老院、特殊學(xué)院等場(chǎng)地進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)；還可以安排學(xué)生參加各類鄉(xiāng)村振興的社會(huì)實(shí)踐工作。讓學(xué)生們理論聯(lián)系實(shí)踐，做中學(xué)，學(xué)中做，加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和黨的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感和使命感。