楊海洋

摘要：隨著教育的不斷發(fā)展，小學(xué)安全教育已被列為關(guān)注的焦點(diǎn)。在小學(xué)生教育管理中，班主任對(duì)小學(xué)生的影響是不言而喻的。安全管理屬于班主任管理的內(nèi)容和范圍，是小學(xué)班主任管理的重要組成部分。從多角度分析了小學(xué)生安全教育的重要性，探討了加強(qiáng)小學(xué)生安全教育的措施和方法。

關(guān)鍵詞：安全教育;小學(xué);機(jī)制

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

小學(xué)是人生發(fā)展的一個(gè)非常重要的階段，因?yàn)樾W(xué)生還不年輕，缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，大腦還不成熟。再也不能保護(hù)自己了。因此，小學(xué)生的安全教育尤為重要。是社會(huì)保障工作的重要組成部分。它不僅關(guān)系到每個(gè)小學(xué)生的身心健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福，更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。因此，小學(xué)生安全教育已成為當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的核心和熱點(diǎn)問(wèn)題之一。雖然許多人已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注小學(xué)生的安全教育，但在實(shí)踐中仍然存在許多問(wèn)題。如果這些問(wèn)題得不到解決，就很難在小學(xué)實(shí)施安全教育。

一、小學(xué)教育安全教育存在的問(wèn)題

（一）重視智力教育忽視安全教育

受應(yīng)試教育理念的影響，一些學(xué)校注重提高教學(xué)成績(jī)，但對(duì)安全教育缺乏應(yīng)有的重視。在社會(huì)、家庭和學(xué)校都重視學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的背景下，學(xué)校安全教育被排除在整個(gè)教育體系之外。學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)文化課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的時(shí)間幾乎為零。即使偶爾有安全教育項(xiàng)目，教師也會(huì)根據(jù)書(shū)本和理論授課。學(xué)生對(duì)安全教育缺乏興趣，效果不理想。

（二）安全教育內(nèi)容落后

與往年相比，小學(xué)安全教育的內(nèi)容沒(méi)有太大變化，或者沒(méi)有變化。小學(xué)班主任在開(kāi)展安全教育時(shí)，內(nèi)容沒(méi)有及時(shí)更新，造成內(nèi)容的閉塞和落后，班主任自身無(wú)法根據(jù)這些落后內(nèi)容創(chuàng)新新內(nèi)容。雖然班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全防范技能和危險(xiǎn)事件處理方法的教育，但安全教育內(nèi)容落后，不利于學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。學(xué)生不能將班主任教授的安全知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，不能完全滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的要求，實(shí)際應(yīng)用意義不大。

二、加強(qiáng)小學(xué)班主任工作安全教育的對(duì)策

（一）做好重點(diǎn)安全管理，加強(qiáng)規(guī)范化管理

小學(xué)安全教育要突出重點(diǎn)安全教育，搞好重點(diǎn)安全管理，創(chuàng)新安全機(jī)制，形成更加規(guī)范的管理模式。與管理人員和教師協(xié)調(diào)，提高安全教育的有效性。

小學(xué)安全教育的重點(diǎn)是食品安全、交通安全和節(jié)日安全。其中，假日安全還包括預(yù)防溺水、不玩火、小心用電等教育。針對(duì)以上方面的安全教育，做好重點(diǎn)安全管理工作。例如，在暑假前，老師應(yīng)該特別注意教導(dǎo)孩子們不要獨(dú)自去河流、湖泊和水庫(kù)游泳。管理者應(yīng)調(diào)查教師安全教育的有效性。學(xué)校還需要建立安全教育評(píng)估體系，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和學(xué)生抽查對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，并規(guī)范相關(guān)安全教育。

（二）積極開(kāi)展安全教育課程

為了使小學(xué)安全教育課程有效發(fā)揮其作用，學(xué)校有必要進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)，積極開(kāi)展相關(guān)的教育課程。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)明確其作為小學(xué)生安全教育內(nèi)容的地位。學(xué)校需要明確安全教育和其他科目是教學(xué)體系的一部分。因此，應(yīng)逐步完善安全教育體系，完善安全教育結(jié)構(gòu)，逐步增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)，并付諸實(shí)踐。在安全教育的實(shí)際過(guò)程中，教師需要考慮小學(xué)生的心理需求，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展相應(yīng)的安全教育活動(dòng)、安全知識(shí)講座、安全知識(shí)辯論競(jìng)賽，從而將各種安全知識(shí)推廣到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。學(xué)校也可以定期開(kāi)展各種安全活動(dòng)，促使學(xué)生在實(shí)際危機(jī)來(lái)臨時(shí)保持冷靜的態(tài)度，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┳跃取?/p>

（三）充分重視安全教育，建立安全事故應(yīng)急預(yù)案

近年來(lái)，各類(lèi)安全事故的發(fā)生率逐年上升。安全事故的發(fā)生給社會(huì)和人民生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了巨大損失。因此，為了減少安全事故對(duì)學(xué)校造成的危害，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，小學(xué)應(yīng)充分重視安全教育。同時(shí)，要建立有針對(duì)性的安全事故應(yīng)急預(yù)案，防止安全事故的發(fā)生。學(xué)校應(yīng)制定預(yù)防中毒和自然災(zāi)害的應(yīng)急預(yù)案以及其他與學(xué)校、教師和學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全密切相關(guān)的應(yīng)急措施。此外，學(xué)校應(yīng)定期組織應(yīng)急演練，強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，切實(shí)提高安全教育的效率。

（四）建立學(xué)生家校聯(lián)合安全教育機(jī)制

第一，作為班主任，我們必須詳細(xì)準(zhǔn)確地掌握每個(gè)學(xué)生及其家庭的基本信息，包括家庭住址、成員構(gòu)成、家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系電話(huà)、其他特殊情況等。第二，學(xué)生不正常。如果學(xué)生缺課，應(yīng)盡快查明原因和學(xué)生下落，必要時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，生病時(shí)請(qǐng)班主任請(qǐng)假，并簽名離開(kāi)家長(zhǎng)。第三，傷害報(bào)告教育。如果學(xué)生在學(xué)校受傷，班主任應(yīng)采取措施在盡可能短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行治療，及時(shí)向?qū)W校報(bào)告，并通知家長(zhǎng)。如果學(xué)生在校外受傷，班主任應(yīng)盡快與家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系，以便學(xué)生盡快接受醫(yī)療。教學(xué)生在校內(nèi)校外受傷時(shí)及時(shí)告訴班主任或家長(zhǎng)，并讓學(xué)生記住班主任的電話(huà)號(hào)碼。

（五）重視理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合

《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》明確指出，“中小學(xué)公共安全教育要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，注重實(shí)用性、實(shí)用性和實(shí)效性?！辈浑y發(fā)現(xiàn)，我國(guó)的安全教育模式基本上是理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐訓(xùn)練較少。如目前流行的專(zhuān)題講座、專(zhuān)題廣告牌、專(zhuān)題征文活動(dòng)等。這些方法教授學(xué)生理論知識(shí)，但應(yīng)急自救和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)需要更多的實(shí)踐訓(xùn)練，如：當(dāng)我們周?chē)l(fā)生火災(zāi)時(shí)，如何使用滅火器;當(dāng)火災(zāi)將門(mén)關(guān)上時(shí)，我們?nèi)绾尾拍芸焖俣伦￠T(mén)并降低煙霧對(duì)我們的毒性;地震時(shí)，我們應(yīng)該如何逃生、疏散等等。對(duì)這些應(yīng)急自救技能的理論研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐訓(xùn)練和演練，使學(xué)生內(nèi)化知識(shí)，形成正確、熟練的技能，達(dá)到應(yīng)急自救、自理的教育目的。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，學(xué)校安全教育對(duì)于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展尤為重要。小學(xué)安全教育需要每一位教育工作者的共同努力。在對(duì)待學(xué)校安全教育時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，積極應(yīng)對(duì)問(wèn)題，制定合理的解決方案。從小事做起，采取多樣化的教學(xué)方式，提高師生的安全意識(shí)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的校園環(huán)境，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 馬海紅.安全教育在小學(xué)班主任工作中的滲透分析[J].學(xué)周刊，2020（19）：163-164.

[2] 張婷.淺析小學(xué)教育中的兒童安全教育[J].文化創(chuàng)新比較研究，2020，4（14）：149-150.

[3]魏永東.小學(xué)安全教育的現(xiàn)實(shí)困境與難點(diǎn)突破[J].教育科學(xué)論壇，2018（23）：73-75.