岳幼晨

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

直覺告訴我，當老師是我唯一的宿命。我的職業(yè)生涯總是跟小朋友打交道， 2017年，我選擇聽從自己內(nèi)心的聲音：離開漂泊不定如浮萍般的教育機構(gòu)，加入光榮的特崗教師隊伍。畢竟加入正規(guī)軍為國效力這個理由是強大而無法撼動的，是我心之所向，是實現(xiàn)我自身價值提升的光榮使命。

不費吹灰之力，2017年我順利考上特崗。帶著激動、興奮和自豪，我來到我人生中第一個工作單位，河南省商城縣汪崗鎮(zhèn)韓沖小學。我開心地像個孩子，那種激情、活潑和熱情、如魚得水般的狀態(tài)是在機構(gòu)從來沒有過的。我走上講臺，將臺下所有天真爛漫的目光都聚焦過來，自豪地跟他們說：“你們是祖國的花朵，是祖國的未來和希望，今天我奉祖國之命，來這里要把你們培養(yǎng)成棟梁之才，大家共同加油哦！”

剛上任伊始由于我們住校，放學的時候閑來無事，我們經(jīng)常到學校周圍的村莊走走逛逛，久而久之周圍的群眾和家長們都認識我們了，對我們非常熱情，我們真的很感動，面對這些淳樸善良的家長們，我們唯一能做的就是盡心盡力做好老師的本職工作，對孩子們視如己出。

作為韓沖小學的第一批年輕老師，我們是何其幸運，我們給韓沖小學帶來青春的氣息和活力的同時，各種鍛煉的機會和提升自我的考驗也隨之而來?？赡芪易钣泄ぷ鳠崆榈囊粋€吧，獨具慧眼的老校長也理解到我是信息系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)的，立馬給我配了一臺專用電腦，把所有的軟活兒都交給我了，我當仁不讓，立即投入使用，強大的執(zhí)行力和工作效率讓校長很滿意。很佩服這個德高望重的老校長-----龔炳祥校長，用人不疑疑人不用，給了我絕對自由的發(fā)揮空間，真的很感激龔校長的充分信任。用老前輩們的話說，韓沖小學再也不用求著別人來做電腦的活兒了，我們也獨立啦！

再來說說我和學生吧，初來乍到只想給學生帶來快樂和溫暖。上體育課帶他們做一些好玩的游戲，一時間，我這個班充滿了歡聲笑語，我和學生們的關(guān)系就像是朋友，也許因為喜歡我，他們愿意好好學我教的學科，第一次期中考試，他們用好成績回報了我，這時我才知道，老師成績還有評比，于是我?guī)е鴮W生們的感激，更加斗志昂揚，得過第一，就不想再得第二了。

我一向都很擅長為學生們謀福利，這年元旦的時候韓沖小學第一屆元旦匯演拉開了序幕。校長說讓我們放開手腳，他全力支持，我感激涕零。及時學校在設(shè)備上屬于一窮二白，但各班師生們忙得不亦樂乎，熱火朝天，學生們就像過年一樣個個生龍活虎，不管效果咋樣，看到他們這樣開心，目的也算是達到了。最后韓沖小學第一屆元旦聯(lián)歡活動圓滿完成，我們還制作了美篇，把所有照片和材料都整理歸檔，一切都彰顯著韓沖小學的輝煌時代的到來。

緊接著的期末考試也如期到來，我們班的平均成績?nèi)?zhèn)名列前茅。第一學期就這樣快樂而充實地結(jié)束了，作為特崗學校所有事物當然是當仁不讓，我們累并快樂著。直到下學期開學，我們帶著新年的喜慶來到學校，更讓人激動的是校長發(fā)了教學成果獎，第一次見到教學成績直接和錢掛鉤，校長在校教師會上，把火紅的鈔票一張張地數(shù)給某些老師，這效果可想而知了。

正到我們?nèi)硇牡赝度氲浇虒W當中時，這學期，我們幸運地迎來了韓沖小學史無前例的革命性任務(wù)：均衡發(fā)展迎驗。這個艱巨的任務(wù)使老師們都脫了層皮，全縣上至教體局下至各個中小學，猶如熱鍋上的螞蟻，全民奮戰(zhàn)，沒日沒夜，加班加點，緊張的氣氛可想而知。在茫然無知的狀態(tài)下，我被安排了校檔案員的任務(wù)，一頭霧水的我花了幾天的時候研究了所有下發(fā)的文件和表格，理清了頭緒，一步一步，循序漸進。而此時，校長則帶領(lǐng)一群有力氣的老師建設(shè)、改造“七室”，在此期間各個領(lǐng)導的車輛川流不息，同時也帶來了各種物資。檔案柜和檔案盒也一車車運過來，這樣檔案室也有了。在校長的帶領(lǐng)下，學校各個功能室應(yīng)有盡有，打理得像模像樣，麻雀雖小五臟俱全。龔校長就像定海神針一樣駐扎并守護韓沖小學一輩子。我呢，形勢所逼，為了完成任務(wù)，我不得不拿出命令的姿態(tài)，調(diào)兵遣將進行分工，這期間得罪了誰，我也已經(jīng)無暇顧及了。不知在電腦前泡了多少個日夜，攻克了多少難題。在歷經(jīng)心酸苦累、與電腦數(shù)據(jù)日日夜夜鏖戰(zhàn)之后，我們完成了6個檔案柜和幾百個檔案盒的標簽。接下來就是打印內(nèi)容填充檔案盒了，連年邁的老教師都被安排了硬性任務(wù)。經(jīng)過韓沖小學上上下下老老少少一兩個月的艱苦奮戰(zhàn)，在其他學校還亂七八糟的時候，我們韓沖小學又快又好地完成了任務(wù)并順利通過檢查，在全鎮(zhèn)一時風頭無兩，引來了各學校的人員前來參觀和學習。

盡管這學期在忙亂中度過，我們五年級仍然是以優(yōu)異的英語成績和總成績光榮地升入即將到來的六年級。就在這個暑假，我被校長通知，獲得了縣優(yōu)秀教師的表彰，我只知道埋頭苦干，并不知道這個獎會掉到我頭上，后來慢慢了解得獎對教師職業(yè)生涯有一定的好處。

接下來一年的首要任務(wù)當然是六年級的教學了，我肩負了六年級語文、英語、品德、科學的教學任務(wù)同時兼任班主任。韓沖小學以第一名的姿態(tài)傲居全鎮(zhèn)榜首，至此韓沖小學在全鎮(zhèn)終于熬出頭了，用校長的話說，我也因此一炮而紅。

接下來在我無意識的狀態(tài)下，各種獎項也是相繼砸中我的腦袋，感激校長，感慨幸運之余，不曾想到其他跟我同一批的同時還一個獎都沒有，樹大招風，槍打出頭鳥，風風火火了兩年的我，終于被“打倒”。我從之前的活力四射、積極熱情，變成后來的低調(diào)沉悶、兩耳不聞窗外事一心只教圣賢書;我從之前的和學生打成一片，變成后來的一臉嚴肅、暴躁易怒;我從之前的按課程表上課豐富學生們的課堂內(nèi)容，變成后來的只上語文和英語;我從之前的奉行快樂至上的原則，變成后來的教學成績至上的思想……總之，我變了，變成了現(xiàn)在的樣子。

當老師可不止教學那么簡單，有教室里的天真爛漫，也有辦公室里的世態(tài)炎涼。但老校長是我的貴人，為韓沖小學辛辛苦苦奉獻了一輩子，以校為家，幾十年的風雨兼程，造就了他德藝雙馨、淡泊名利、從容穩(wěn)重的品質(zhì)，一心一意為學校和老師們謀福利，成為了我最為尊重和感激的人。難忘啊，這三年同甘共苦的特崗歲月，感人的一點一滴都將銘記于我心。

但在結(jié)尾終歸會流露出一個靈魂的拷問：到底是什么把我從一個純粹的人民教師變成了一個“唯利是圖”的打工者？反思一下現(xiàn)在的我自己，我應(yīng)該整裝待發(fā)：找回初心，踐行使命。