肖茴方

摘要：研究新形勢(shì)下輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的提升具有重要作用。它不僅可以幫助提高輔導(dǎo)員在管理工作中的效率，還可以幫助他們更好地教育學(xué)生。此外，新型媒介時(shí)代為高等學(xué)校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供了嶄新的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員們要作好充分準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)新環(huán)境下大學(xué)生教育管理模式的重大變革，并通過(guò)科學(xué)合理的舉措，積極推動(dòng)大學(xué)輔導(dǎo)員綜合素養(yǎng)的全面提升，以適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)教務(wù)管理工作的全新需求，積極進(jìn)行教務(wù)管理工作變革。因此本文將對(duì)新形勢(shì)下的大學(xué)輔導(dǎo)員綜合素養(yǎng)提高措施展開(kāi)詳盡闡述，并力求給同行們提出切實(shí)可行的指導(dǎo)意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;綜合素質(zhì);創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

目前，"95后"大學(xué)生逐漸成為大學(xué)校園的主體，呈現(xiàn)出鮮明的群體特征，這些大學(xué)生群體特征的變化，給中高校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了很大的沖擊和影響。針對(duì)隨著教育對(duì)象特征的變化，中高校輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)也同樣需要進(jìn)行訓(xùn)練和提升。

1高校輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的基本內(nèi)容

大學(xué)輔導(dǎo)員綜合素養(yǎng)，是輔導(dǎo)員綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的綜合反映[1]。它主要涉及輔導(dǎo)員本人的思想素質(zhì)、科技文化、身心健康、崗位技巧、工作能力水平等。輔導(dǎo)員的綜合素養(yǎng)是"由價(jià)值素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和知識(shí)素養(yǎng)構(gòu)成的"三維"[2]，價(jià)值層次包含思想政治品質(zhì)和道德素質(zhì)，能力素養(yǎng)包含團(tuán)隊(duì)管理能力、合作表現(xiàn)和交流能力、創(chuàng)新思維能力和心理咨詢能力。知識(shí)維度包括思維思考政治教育知識(shí)、管理、教育、心理學(xué)和相關(guān)法律知識(shí)。

2 高校輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的提升要求

針對(duì)“95后”大學(xué)生的特點(diǎn)，高校輔導(dǎo)員需要在以下四個(gè)方面下功夫，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

2.1 政治思想素質(zhì)扎實(shí)，理論與實(shí)踐高度融合

當(dāng)前的"95后"大學(xué)生時(shí)期，是政治經(jīng)濟(jì)思想國(guó)際化、社會(huì)價(jià)值觀念多樣化、社會(huì)資訊傳遞網(wǎng)絡(luò)化的新時(shí)期。它對(duì)中國(guó)大學(xué)生的政治思維與價(jià)值觀發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響。大學(xué)輔導(dǎo)員是"95后"大學(xué)生思想政治教育工作的主力軍。高校輔導(dǎo)員在具有較高的政治理論水平的同時(shí)，還必須具備理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的能力，有效解決“95后”大學(xué)生的思想困惑。對(duì)于大學(xué)生非常關(guān)心的就業(yè)困難、校園戀愛(ài)問(wèn)題、心理健康問(wèn)題、理想與現(xiàn)實(shí)矛盾等問(wèn)題，高校輔導(dǎo)員可以運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際案例以正確的思想和行為進(jìn)行指導(dǎo)。

2.2 優(yōu)秀的職業(yè)道德，以身作則

職業(yè)道德準(zhǔn)則具有鮮明的職業(yè)精神、明確的規(guī)范和有限的適應(yīng)特點(diǎn)。 [3] 大學(xué)輔導(dǎo)員是大學(xué)生及其密友的人生導(dǎo)師。他們參與人格感染和精神修養(yǎng)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，助教的職業(yè)道德是一種以身作則、“潤(rùn)物無(wú)聲”的實(shí)踐教育和案例教育。如果使用得當(dāng)，可以達(dá)到很好的教育效果。

為做好“95后”大學(xué)生的思想政治教育工作，高校輔導(dǎo)員在職業(yè)道德方面的突出要求是：一是公正廉潔。“95后”大學(xué)生尤其強(qiáng)調(diào)“民主平等觀”，厭惡社會(huì)不公。因此，大學(xué)輔導(dǎo)員必須秉持公平正直的良心，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，讓正義之風(fēng)在學(xué)生心中生根發(fā)芽，大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)后能否依然保持社會(huì)正義感和社會(huì)責(zé)任感。第二，講誠(chéng)信。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“95后”學(xué)生的家庭狀況越來(lái)越好。少部分學(xué)生家長(zhǎng)還會(huì)為了解決“黨員”、“素質(zhì)評(píng)價(jià)”、“懲戒”等問(wèn)題，利用禮物等不正當(dāng)手段賄賂輔導(dǎo)員。面對(duì)這種情況，高校輔導(dǎo)員必須堅(jiān)守道德底線，拒絕社會(huì)誘惑，堅(jiān)持原則，秉公辦事，切不可見(jiàn)利忘義，抹殺原則[3]。否則，不僅自己的名譽(yù)會(huì)受到不可挽回的損害，還會(huì)對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生不良影響。

3高校輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)創(chuàng)新的路徑選擇

3.1實(shí)踐教育能力的培養(yǎng)是必然選擇

以往在輔導(dǎo)員的管理工作中，常常出現(xiàn)對(duì)實(shí)際訓(xùn)練疏忽的情況。其實(shí)，在高校教學(xué)訓(xùn)練的各個(gè)環(huán)節(jié)中，有不少具有思想政治教育功用與效果的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)方法，但“95后”大學(xué)生對(duì)主題活動(dòng)興趣低、集體體育活動(dòng)積極性低的現(xiàn)狀，也給實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。為實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)創(chuàng)新，高校輔導(dǎo)員必須提高組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的能力，以“95后”大學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)參與的方式開(kāi)展實(shí)踐教育活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。利用實(shí)踐教育渠道，拓展實(shí)踐教育能力，不僅是檢驗(yàn)高校輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)水平的標(biāo)桿，也是實(shí)現(xiàn)高校輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)創(chuàng)新的推進(jìn)器。

3.2利用在線教育載體是重要方向

互聯(lián)網(wǎng)載體已成為二十一世紀(jì)人類(lèi)發(fā)展中不可或缺的重要工具，擁有著開(kāi)放、融合的鮮明特征。大學(xué)輔導(dǎo)員為進(jìn)行自我綜合素養(yǎng)的創(chuàng)新，必須提升自己的互聯(lián)網(wǎng)素質(zhì)和網(wǎng)上思想教學(xué)能力，通過(guò)建設(shè)思想政治教學(xué)專(zhuān)題網(wǎng)站，大力發(fā)展網(wǎng)上思想政治教學(xué);充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生群體大網(wǎng)絡(luò)倫理宣傳力度，努力營(yíng)建文明祥和的網(wǎng)上校園環(huán)境。

4結(jié)論

由于教育主體、教育對(duì)象、教育媒體、教育環(huán)境的不斷變化，對(duì)高校輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的要求處于創(chuàng)新的局面。在“95后”大學(xué)生涌入大學(xué)校園的背景下，高等學(xué)校輔導(dǎo)員全面素質(zhì)不但要在政治思想素質(zhì)、社會(huì)道德素養(yǎng)、心理素質(zhì)和人際交往能力等方面持續(xù)提升，而且還要在以人為本理念培養(yǎng)、實(shí)際教學(xué)能力訓(xùn)練、互聯(lián)網(wǎng)載體運(yùn)用等方面持續(xù)突破。

參考文獻(xiàn)

[1]郭珺潔.新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)提升研究[J].記者觀察，2020（36）：144-145.

[2]雷露陽(yáng).輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)技能提升在日常管理中的重要性研究[J].農(nóng)家參謀，2020（23）：200+219.

[3]魏鵬，黃淑婧.新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)提升研究[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2019（12）：86-87.