文|李 萍

“很久以前，在城外很遠的鄉(xiāng)下，有一座小房子。這座小房子蓋得很好，她非常堅固也非常漂亮……小房子坐在山岡上，非常開心地看著她四周的鄉(xiāng)村田園。清晨她看著太陽升起，黃昏她看著太陽落山……”維吉尼亞·李·伯頓的《小房子》是女兒從小最喜歡的繪本，那時候，每天晚上母女倆輕輕地依偎在一起，我為她大聲朗讀繪本，女兒享受著翻頁帶來的驚喜和歡悅，我們的內(nèi)心變得溫暖而柔軟。

女兒上了小學(xué)，我成了她的啟蒙老師。于是每天午后，我為全班孩子講一個個好聽的繪本故事。聽《彩虹色的花》，學(xué)生會為彩虹花無私奉獻的精神而落淚；聽《小豬變形記》，學(xué)生會被小豬呆萌的奇思妙想逗得哈哈大笑；聽《田鼠阿佛》，孩子們被有愛、智慧的田鼠詩人阿佛深深折服……一個個故事滋養(yǎng)著孩子們的心靈，讓他們的童年不再寂寞。只有當(dāng)閱讀不被格外強調(diào)，變得像呼吸一樣自然時，一個真正的閱讀者才會誕生。“講故事、聽故事”就有這樣一種奇妙的功能，春風(fēng)化雨般讓學(xué)生愛上了閱讀。

我在“喜馬拉雅”上開設(shè)了“會講故事的李老師”欄目，每天堅持在平臺上給孩子們錄制一個故事。目前，該欄目已經(jīng)有500 多個故事，擁有近千名小粉絲，內(nèi)容包含繪本故事、歷史故事、經(jīng)典童書、好書推薦、美文賞讀等。當(dāng)然最受學(xué)生歡迎的還是“李老師的繪本故事屋”，目前播放量已經(jīng)有數(shù)萬次。

清晨伴著鳥鳴，傍晚聽著蟲聲，我靜靜地坐在窗前，輕輕地翻動書頁，一股淡淡的書香氤氳開來。每次錄制繪本故事，我總是會把自己先感動了，繪本中溫柔的畫面、細膩的文字，讀著讀著，有時會潸然淚下，有時又會歡欣雀躍……我覺得自己就是一個長不大的孩子，故事讓我永葆一顆童心。

松居直先生說：“大人在閱讀圖畫書時，首先要去感受故事世界中的神秘，體會故事帶給我們的喜悅，然后，再發(fā)出聲音，講給孩子聽?！崩L本中蘊藏的無窮力量，是需要孩子們用心傾聽、用心感受的。當(dāng)學(xué)生每晚睡前用耳朵傾聽語言時，他們會借助語言進行感知、思考，以及在心中進行描繪的過程中，便會漸漸地看到那最重要的東西。這就是語言的力量。

印象最深的是給孩子們錄制《幼三國》，雖然是美繪版的名著，但對于低年級的孩子來說獨立閱讀還是有很大的難度，里面涉及的人物多、事件多，時間跨度又長，還有很多拗口的生僻字。全套書共有160集，我每次錄制一集大概要花去大半個小時，有很多字我也要查字典進行驗證。以前，自己讀《三國演義》也是走馬觀花，看個大概，現(xiàn)如今要講給學(xué)生聽，那是不能念錯一個字的。錄制故事占去了我很多休息的時間，但我卻享受這個過程。有時候要出差，我就提前把故事錄好，一下子錄好幾個，嗓子就跟我干上架了。但每當(dāng)看到留言區(qū)、朋友圈、班級微信群，學(xué)生給“會講故事的李老師”點贊，感受他們享受在故事中的那份喜悅之情時，又有了讓我堅持下去的勇氣和信心。

堅持閱讀，堅持分享，讓我們一起遇見更好的自己！