程宇昌,周 欣

(1.南昌工程學院馬克思主義學院，江西南昌 330089;2.南昌大學附屬中學，江西南昌 330029)

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。[1]2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會，充分體現(xiàn)出黨中央對思想政治理論課的高度重視，充分說明思想政治課至關重要、不可或缺。習近平總書記指出，青少年是最活躍的群體，思想政治課建設要向改革創(chuàng)新要活力。如果做一天和尚撞一天鐘，照本宣科、應付差事，那“到課率”“抬頭率”勢必大打折扣。長期以來，高校對思想政治理論課重視有加、對思想政治實踐課重視不足。實踐教學是高校思想政治理論課教學的重要環(huán)節(jié)。[2]當前，思想政治實踐課存在理論與實踐聯(lián)系不緊密、教師對實踐作業(yè)的指導不夠、覆蓋面不廣、抓手不夠有力、實踐不強、內容不鮮活等問題。[3]由此，創(chuàng)新改革高校思想政治實踐課日顯迫切。在新時代高校思想政治實踐課教學方面，以“五強”(強魂、強本、強基、強志、強體)為切入點，探討高校思想政治實踐課育人路徑及其形式，對激發(fā)青年大學生產(chǎn)生社會主義核心價值觀自我修正的內生動力，具有較為重要的理論價值和現(xiàn)實意義。

一、以“立德樹人”為根本，開展以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導的“緊跟黨走”主題教學，強思想之魂

習近平總書記指出，人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法。辦學就要尊重這個規(guī)律，否則就辦不好學。[4]高校思想政治實踐教學，要堅持政治性和學理性相結合，既要講政治性，也要講學理性，兩者相互貫通。同時，要把立德樹人教育內化到學生實踐教學的各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心、以立德為根本。

在思想政治理論課教學中，充分利用課前5分鐘，開展“緊跟黨走”主題教學，學習習近平新時代中國特色社會主義思想。讀原著、學原文、悟原理，這不僅是黨思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是高校思想政治實踐教學的核心和根本。“緊跟黨走”主題教學，就是通過教師先學、深學、研學和領學，學深悟透，努力將思想政治小課堂和社會大課堂緊密結合，同時，通過定期或不定期舉行主題教學、專題課堂、形勢報告、課前輔導、原著讀書會等多種方式，延伸青年大學生思想政治實踐教學的“第二課堂”，通過思想政治實踐教學“第二課堂”，悟原理、踐行動、得成效。高校思想政治課實踐教學，要充分借助“學習強國”APP輔助教學，理論聯(lián)系實際，達到學思用的貫通、知信行的統(tǒng)一?！皩W習強國”是新時代思想政治工作的一個重要平臺，其融新思想、理論、實踐、教育、科技、黨史、讀書、旅游、影視等為一體，功能強大，將“學習強國”運用于思想政治課實踐教學，可以將理論與實踐結合，將學知行貫通。通過不斷激發(fā)青年大學生學習習近平新時代中國特色社會主義思想的熱情，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，夯實青年大學生思想的理論根基，強青年大學生思想之魂。

二、以“家國教育”為內容，開展家國一體的思想政治實踐課教學活動，強家國之本

馬克思認為，社會生活在本質上就是實踐。這充分表明，馬克思主義實踐觀就是在社會生活中實踐。高校思想政治實踐教學，就是要在社會生活中，開展家國一體的社會實踐教學活動，堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

勞動方興家，興家方強國。2020年3月20日，中共中央、國務院印發(fā)的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》明確指出，要把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學各學段，其中，職業(yè)院校勞動教育不少于16學時，普通高校本科勞動教育不少于32學時?！兑庖姟烦浞煮w現(xiàn)勞動實踐教育的重要性，充分顯示高校思想政治實踐教學的價值引領性和時代重要性，也間接說明新時代興家強國、家國教育的重要性。

新時代高校思想政治課家國一體的實踐教學，要始終站在時代發(fā)展前沿，從立德樹人的高度、從弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐中、從培育社會主義核心價值觀行動中、從革命年代和社會建設及改革開放時期形成的各種偉大精神中，不斷體悟和汲取家國一體、家國同構的愛國主義精神養(yǎng)料和文化基因，通過讓學生親身體驗和勞動實踐，感受家國文化，理論聯(lián)系實際。在教學中，倡導學生給父母手寫一封信，回家給父母做一次飯，和父母一起勞動等，通過家庭勞動感受樸素的勞動觀念和家國情懷，實現(xiàn)勞動育人。2018年以來，南昌工程學院開展思想政治實踐課紅色家書誦讀活動，體悟革命志士的家國情懷。學校思想政治課教師組織全校大學生參加誦讀，制定紅色家書誦讀細則，做到全校學生人人參與、人人誦讀，同時，組織學生給父母寫一份誦讀感悟的家書，強化家校一體化教學。通過紅色家書誦讀實踐活動，一個個革命志士的故事豐滿起來、鮮活起來，學生體悟到了家國情、愛國情。誦讀活動真正把家國教育落到了實處。

三、以“情境體驗”為載體，開展在革命實地進行思想政治實踐課情境教學活動，強傳統(tǒng)之基

情景教學法是教師基于實施互動的基本理念，根據(jù)教學內容和教學目標的需要，通過創(chuàng)設特定的教學情景，讓學生通過親身參與感受教學內容與實踐相結合的一種開放式教學方法。[2]情境體驗是思想政治實踐教學的重要手段和主要方式之一。通過情境體驗，增強思想政治實踐課的親和力、說服力和針對性。習近平總書記指出，革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家的紅色基因庫。要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。

新時代思想政治實踐教學，就是要以各種革命文化資源為對象，積極開展以革命文化資源實地等為載體的情景體驗。組織青年大學生赴實地瞻仰和參觀學習，舉行集體的莊重紀念儀式，通過一系列的儀式活動，讓青年大學生親身體會集體主義情懷和集體主義教育，讓理想信念教育能穿透時空，把自己的情感鏈接到革命戰(zhàn)爭年代血與火交織的歲月中去，增強教育效果，達到教育目的。在瞻仰革命先烈時，要講好革命故事，講好中華人民共和國的故事，在故事中，讓學生零距離了解黨史和共和國史，感知革命人物。在情境實地，以鮮活的革命英雄故事、具體的人物形象和忠誠的革命信仰教育人、影響人，激發(fā)青年大學生樹崇高理想信仰，不忘初心，牢記使命，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，弘揚革命精神，不斷升華愛國主義情懷。

四、以“榜樣引領”為示范，開展模范人物示范教育的思想政治實踐課教學活動，強報國之志

勞動模范是勞動群眾的杰出代表，是最美的勞動者。習近平總書記指出，要在全社會大力弘揚我國工人階級的優(yōu)秀品質，大力宣傳勞動模范和其他典型的先進事跡，加強對廣大青少年的教育，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念蔚然成風。

榜樣的力量是無窮的，他們的故事經(jīng)久不衰，是一個國家和民族凝聚力和向心力的重要源泉。高校思想政治實踐課就是要讓榜樣人物走進課堂，將思政小課堂和社會大課堂相結合，堅持灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，讓英雄故事、先鋒人物的事跡傳遍校園，激發(fā)廣大青年愛英雄、尊勞模、學先進的信心和動力，營造風清氣正的校園學習和生活氛圍。具體而言，就是請英雄人物、勞模等走進學校思想政治實踐課堂，通過模范人物的親身講述和“榜樣引領”，讓學生走近模范人物，深入學習他們“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神，學習他們“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神，知行合一，通過向模范人物看齊，不斷激發(fā)學生自身活力和創(chuàng)造力，不斷堅定學生的理想信念。用榜樣文化強青年大學生的報國之志。

五、以“聲光影電”為共情方式，開展愛國主義題材的歷史影片教學活動，強精神之體

共情就是設身處地、感同身受。[5]共情法教學是思想政治教學中的一種常用方法。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。高校思想政治實踐教學，要以歷史為教科書，借助聲光影電，再現(xiàn)偉大歷史人物和歷史場景，以共情的方式，通過師生的共情互動、共情分享，達到教書育人的目的。習近平總書記指出，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。一個好的老師，就要擅長于以共情的方式，用一個靈魂影響另一個靈魂。

一段歷史就是一面鏡子、就是一本教材、就是一所學校。高校思想政治實踐教學，就是要借助歷史，通過聲光影電，讓一個個歷史故事、偉大人物、革命英雄、愛國人士等再現(xiàn)。在中國近現(xiàn)代史教學方面，《鴉片戰(zhàn)爭》《甲午戰(zhàn)爭》《開天辟地》《南昌起義》《建國大業(yè)》《建黨偉業(yè)》《建軍大業(yè)》等愛國影片使得近現(xiàn)代一個個歷史人物和革命先烈故事鮮活起來，一件件歷史主題清晰再現(xiàn)，讓青年大學生更加形象、更加具體、更加直觀、更加清晰地理解中國近現(xiàn)代史的重要歷史事件及其歷史邏輯，深入理解“中國共產(chǎn)黨為什么能？馬克思主義為什么行？社會主義為什么好？”。通過師生共同觀影、互動影評和互動共情，通過大家面對面交流，將愛國主義深深印在青年大學生的頭腦里，不斷以社會主義核心價值觀影響人、教育人，不斷強化愛國主義教育。用社會主義核心價值觀強青年大學生的精神之體。

六、小 結

新時代思想政治教育工作要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以習近平總書記關于教育的重要論述為根本遵循，思想政治課教師要堅持“六個要”，思想政治課教學要堅持“八個統(tǒng)一”，在學原文原著上下功夫、在理論聯(lián)系實際和知行合一上花力氣，將學知行貫通。廣大思想政治理論課教師肩負立德樹人的責任，擔負著培育中國特色社會主義事業(yè)接班人和未來建設者的重任，更要砥礪前行、不懈努力。

自高校思想政治課開設以來，思想政治課的理論教學就較實踐教學更為得到重視。在理論教學方面，各地方的黨政領導親自到學校講授思政課，高校黨政領導也親自走進思政課堂，各方對理論教學重視有加。而思想政治課實踐教學相對較為薄弱，實踐形式和路徑相對單一、覆蓋面有限。通過開展“緊跟黨走”主題教學、家國一體的勞動教育和紅色家書誦讀教學、革命實地的情境體驗教學、模范人物的榜樣引領示范教學、共情的聲光影電的影片教學等方式，創(chuàng)新和豐富了思想政治課實踐教學的方式，有效解決了覆蓋面不廣、受益面不大、操作不接地氣等問題，實現(xiàn)了讓學生人人參與、人人體悟，實現(xiàn)了青年大學生強魂、強本、強基、強志、強體的目標。

新時代，高校思想政治實踐課在授課形式上，要積極建構線上線下課堂，如“緊跟黨走”主題教學和紅色家書誦讀可線上視頻誦讀和考核，也可線下組織和開展，在教學方式上打造思政課立體課堂。在教學方法方面，采用主題教學、勞動教學、誦讀教學、情境教學、示范教學和影片教學。在教學主體方面，有教師、有勞模、有家長等。在教學內容方面，有習近平新時代中國特色社會主義思想、有紅色家書文化、有革命文化、有勞模文化、有歷史文化等。通過高校思想政治實踐課教學主體的多元化、教學形式的多樣化，不斷提升思政課堂時效性、針對性和親和力，不斷促進思政小課堂和社會大課堂的結合，最終實現(xiàn)立德樹人這一根本任務。