龔雅玲

(豫章師范學(xué)院，江西南昌 330103)

引 言

高校出版行業(yè)應(yīng)圍繞習(xí)近平總書記的各項(xiàng)指導(dǎo)思想，以思想政治教育為線索，做好各類教材、教輔用書、學(xué)術(shù)著作等出版工作，從而滿足我國各類高校的教學(xué)和教研需要，促進(jìn)我國高校出版行業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。2015年2月，國家新聞出版總局聯(lián)合教育部，發(fā)布了《加強(qiáng)和改進(jìn)高校出版工作的意見》，明確要求高校出版工作應(yīng)明晰自身的功能定位，加強(qiáng)思想宣傳陣地的建設(shè)，做好思政文化宣傳工作，以充分發(fā)揮高校出版工作在思想宣傳、社會(huì)服務(wù)、文化傳承、科研管理等方面的獨(dú)特作用。2020年1月，教育部對(duì)當(dāng)前我國高校出版工作作出了明確的指示，發(fā)布了《普通高等學(xué)校教材管理辦法》，提出要充分發(fā)揮高校出版社的主力作用，堅(jiān)定落實(shí)“以德樹人”的建設(shè)任務(wù)，培養(yǎng)具有較高思想性、時(shí)代性、科學(xué)性的高素質(zhì)人才。由此，本文以高校出版行業(yè)思政工作為切入點(diǎn)，明晰思政工作與文化建設(shè)之間的異同點(diǎn)和相互關(guān)系，結(jié)合當(dāng)前高校出版行業(yè)思政工作現(xiàn)狀，找出其存在的一些工作問題，探索高校出版行業(yè)思政工作與文化建設(shè)融合的有效機(jī)制，以適應(yīng)信息化時(shí)代高校出版行業(yè)的發(fā)展變化。

一、高校出版行業(yè)思政工作與文化建設(shè)的異同及相互關(guān)系

高校出版行業(yè)思政工作與文化建設(shè)在目標(biāo)、內(nèi)容及方法等方面存在一些一致性。第一，高校出版行業(yè)思政工作與文化建設(shè)的目標(biāo)主要是為了激發(fā)員工工作的積極性，使得行業(yè)的思政建設(shè)與黨的思想保持高度的一致；第二，從內(nèi)容角度分析，高校出版行業(yè)思政工作與文化建設(shè)，都包括了員工的思想道德教育和行業(yè)精神培育等；第三，高校出版行業(yè)思政工作與文化建設(shè)的方法，都能夠通過講座、競(jìng)賽、文件宣講、多媒體傳播等多種方式實(shí)行，可根據(jù)員工的思想和行為規(guī)律，具體組織規(guī)劃建設(shè)活動(dòng)，以提高高校出版行業(yè)的工作效率，為高校的科學(xué)研究工作服務(wù)。但值得注意的是，高校出版行業(yè)思政工作與文化建設(shè)之間也有明顯的差異，主要體現(xiàn)在：一是工作職能性質(zhì)差異，思政工作屬于政治文化建設(shè)，文化建設(shè)究其根源屬于經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)；二是兩者呈現(xiàn)形態(tài)差異，思政工作強(qiáng)調(diào)在黨和國家政策方針指導(dǎo)下做好思政宣傳工作，行業(yè)文化建設(shè)則是以文化觀念培育為中心，影響員工的思想和行為；三是內(nèi)容上具有差異，思政工作的核心在于思想意識(shí)宣傳，而文化建設(shè)則以行業(yè)精神培育為中心。

結(jié)合上述分析，可知思政工作與文化建設(shè)之間存在相互促進(jìn)、相互發(fā)展的關(guān)系。一是思政工作促進(jìn)文化建設(shè)發(fā)展，高校出版行業(yè)的思政工作能夠?yàn)槲幕ㄔO(shè)指明方向，同時(shí)提供解決問題的思路；二是文化建設(shè)提升思政工作質(zhì)量，高校出版行業(yè)文化建設(shè)，能夠促進(jìn)思政工作深入員工的日常工作環(huán)節(jié)，在行業(yè)運(yùn)營和思政工作之間搭建橋梁，并進(jìn)一步豐富行業(yè)思政工作的內(nèi)容及方法，提升高校出版行業(yè)思政工作質(zhì)量。高校出版行業(yè)轉(zhuǎn)企改制以來，思想政治工作政治性、持久性不斷提升，行業(yè)文化在此過程中的實(shí)踐價(jià)值得到充分體現(xiàn)。高校出版行業(yè)思想政治工作與其說是一種工作方法，毋寧說是蘊(yùn)蓄著群體道德規(guī)范的全新理念，可以理解為行業(yè)文化在高校出版領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。

二、高校出版行業(yè)思政工作重要性

(一)提升出版行業(yè)形象，完善出版從業(yè)者職業(yè)道德

思想政治工作調(diào)節(jié)的是出版行業(yè)員工的態(tài)度與行為。實(shí)踐證明，出版行業(yè)員工充滿負(fù)面情緒會(huì)使工作能力減弱，并遏制其對(duì)行業(yè)文化的認(rèn)知與體驗(yàn)。反之，若出版行業(yè)員工充滿正向觀念，則可獲得相對(duì)健康的行業(yè)文化體驗(yàn)。此種良好行業(yè)文化培育，使員工工作態(tài)度與內(nèi)生動(dòng)力得以躍升。換言之，員工的思想政治工作認(rèn)知與行業(yè)文化傾向會(huì)相應(yīng)發(fā)生異變，從側(cè)面提升了出版行業(yè)員工基本形象，對(duì)于完善其職業(yè)道德具有指導(dǎo)意義。舉例來說，類似于清華大學(xué)出版社、中山大學(xué)出版社等轉(zhuǎn)企改制后的高校出版行業(yè)中，行業(yè)文化建設(shè)在培養(yǎng)主題價(jià)值觀、行為方式等方面都有較大的提升。

(二)緩釋員工工作焦慮，積極化解消極行業(yè)文化影響

在出版業(yè)態(tài)中,出版行業(yè)員工作為其中的重要組成部分，與其共生。在社會(huì)交往中沒有任何個(gè)體能脫離群體而獨(dú)立存在，個(gè)體之間彼此通過語言來進(jìn)行溝通，以達(dá)成理解和交流，當(dāng)然理解的前提是在一個(gè)共同語境，其要求主體與他體在具體境況下保持語言的統(tǒng)一性，以實(shí)現(xiàn)兩者間交往共享的過程。員工的發(fā)散思維在一定程度上激活了自身關(guān)于思想政治理念接受的心理閾限，促進(jìn)了積極情緒的產(chǎn)生。在思想政治工作理論中突出強(qiáng)調(diào)了平等在出版行業(yè)與行業(yè)員工兩者之間的關(guān)系。事實(shí)也證明，只有當(dāng)兩者保持平等關(guān)系時(shí)，自由的主體性才有可能得到體現(xiàn)，才有可能使理性主體具有主體精神。進(jìn)言之，基于思想政治工作交往，員工參與到出版實(shí)踐中去，相互間通過語言這一媒介來實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的展示，并達(dá)成理解，把根本運(yùn)作機(jī)制從傳統(tǒng)意義上的自我意識(shí)導(dǎo)向轉(zhuǎn)化為協(xié)調(diào)不同主體間的行為方式。很明顯，主體之間的教育交往可以解構(gòu)個(gè)體自我中心化、孤立化的現(xiàn)象，并且有利于促進(jìn)主體之間理解的民主化、參與化過程。

(三)實(shí)現(xiàn)行業(yè)員工互動(dòng)，促進(jìn)高校出版行業(yè)適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)

思想政治工作聚焦高校出版行業(yè)，對(duì)于高校出版行業(yè)更好適應(yīng)當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境有正向反饋。一方面，高校出版社在轉(zhuǎn)企改制過程中面臨如何更好理順領(lǐng)導(dǎo)管理體制，如何明確相應(yīng)的授權(quán)經(jīng)營責(zé)任，如何完善現(xiàn)代行業(yè)管理制度等諸多問題?；诖?，高校思想政治工作能夠幫助高校出版行業(yè)較快地完成相關(guān)轉(zhuǎn)企改制適應(yīng)過程，更好地提升自身對(duì)于當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的適應(yīng)性，這能促進(jìn)高校出版行業(yè)盡快地融入充滿競(jìng)爭(zhēng)的出版市場(chǎng)。另一方面，高校出版行業(yè)存在從政府性質(zhì)到市場(chǎng)性質(zhì)轉(zhuǎn)變的文化適應(yīng)與文化融合的問題。即便高校出版行業(yè)不斷通過整合資源提升能力，也難免面臨不同文化精神層面的沖擊。而思想政治工作由內(nèi)而外地解決了高校出版行業(yè)日常生活、工作競(jìng)爭(zhēng)的問題，讓高校出版行業(yè)根據(jù)自身因素探索社會(huì)環(huán)境，能夠基于文化休克、文化調(diào)適模式來實(shí)現(xiàn)整體融入、真正參與和有效提高的目的。

(四)優(yōu)化出版供給，拓展高校出版行業(yè)大眾化取向

社會(huì)歷史語境變化勢(shì)必影響出版供給、消費(fèi)與批評(píng)邏輯。囿于舊語境與新語境制衡抗衡、沖突對(duì)話，參與因素與教育之間具有了耦合性。加強(qiáng)高校出版行業(yè)文化適度引導(dǎo)，將對(duì)員工起到良好的理論知識(shí)教育效果，也有助于引導(dǎo)員工意識(shí)形態(tài)的建成，這一實(shí)踐舉措既使教育的思想性得到了保證，也同樣使其科學(xué)性得到了保證，且更符合當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐情況。[2]從文化供給的角度來說，如不能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)合理且有效的引導(dǎo)，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致高校出版行業(yè)整體質(zhì)量與數(shù)量發(fā)展不平衡的現(xiàn)象發(fā)生。所以，基于上述耦合性的教材內(nèi)容改寫構(gòu)成了高校出版行業(yè)教育最為本質(zhì)的特征。高校出版行業(yè)文化實(shí)踐屬性在于主觀性與主體性行為，要求高校出版行業(yè)教育在價(jià)值觀念，尤其是意識(shí)形態(tài)性質(zhì)上必須進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，以適應(yīng)時(shí)代生活創(chuàng)新與高校出版行業(yè)創(chuàng)新。即便是在極為寬松和諧的文化氛圍中，高校出版行業(yè)文化培育也必然面臨接受手段、形式、內(nèi)容與風(fēng)格的差異。在拓展交流的層面上，也要巧妙處理歸化與異化關(guān)系，強(qiáng)化思想政治指引下意識(shí)形態(tài)的真實(shí)反映。

三、高校出版行業(yè)思政工作與行業(yè)文化建設(shè)的問題

(一)行業(yè)文化與思政工作管理缺乏規(guī)范性

高校出版行業(yè)文化中存在直接管理和員工自我管理這兩種行業(yè)文化體系，由于這兩種體系管理手段不同，且具有較大差別，因此在進(jìn)行員工利益分配時(shí)往往差距較大。高校出版行業(yè)政策更多地重視了業(yè)績(jī)，在任務(wù)制定上缺乏實(shí)際考察。高校出版行業(yè)對(duì)其基本的考核也缺乏相應(yīng)的考核體系，損害了高校出版行業(yè)的整體形象。而且，在處理具有隱患的問題時(shí)，高校出版行業(yè)往往采取略微保守的解決手段，以降低安全風(fēng)險(xiǎn)為前提，使自身的利益不會(huì)因此而受到損害，這在一定程度上阻礙了員工自我的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，并且加劇了行業(yè)文化沖突的范圍與激烈程度。

(二)行業(yè)文化認(rèn)同感不夠，思政工作管理力度不足

高校出版行業(yè)經(jīng)過幾十年的發(fā)展歷程，已經(jīng)具備了相對(duì)堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)，并且在思政管理中也已建立起了一套較為明確的秩序。但由于時(shí)代的發(fā)展，其中的部分內(nèi)容也已過時(shí)，年輕員工難免對(duì)其不能全面認(rèn)同，由于缺乏認(rèn)同感，在工作中就不能對(duì)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀進(jìn)行理解，并且始終無法將自身融入到行業(yè)建設(shè)中，這不利于員工自身與組織的有機(jī)統(tǒng)一，也不利于組織機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)久發(fā)展。另外，高校出版行業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)以上的人員數(shù)量有增長(zhǎng)過快的趨勢(shì)，這在一定程度上造成了職權(quán)的分化，從而導(dǎo)致機(jī)構(gòu)在管理、執(zhí)行方面存在較多弱項(xiàng)。特別是有部分機(jī)構(gòu)晉升途徑少，對(duì)于技術(shù)崗位的晉升渠道尤為不重視，這既不利于行業(yè)自身的進(jìn)步發(fā)展，也可能因此造成員工的流失。

(三)行業(yè)思政工作理念較為陳舊

高校出版行業(yè)各個(gè)部門之間的管理側(cè)重點(diǎn)都不盡相同，這是由于各管理部門之間對(duì)于所追求的內(nèi)容存在差異，從而造成了管理角色的改變。高校出版行業(yè)對(duì)于員工思政管理的認(rèn)識(shí)尚止步于行業(yè)文化建設(shè)的層面，管理缺乏創(chuàng)新，同質(zhì)化嚴(yán)重，難以實(shí)現(xiàn)員工管理的差異化。在實(shí)際情況中，具體員工與整體工作之間是存在較大差距的，這是具體的區(qū)域員工管理中存在的一個(gè)普遍現(xiàn)象。

四、高校出版行業(yè)思政工作與行業(yè)文化建設(shè)融合機(jī)制

為加強(qiáng)對(duì)高校出版行業(yè)思想政治工作的規(guī)范和引導(dǎo)，應(yīng)具體從以下四個(gè)層面入手，分別是評(píng)價(jià)示范、審美引領(lǐng)、價(jià)值把關(guān)、創(chuàng)新推動(dòng)。這四個(gè)層面的實(shí)現(xiàn)，需要從各方力量的整合開始，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、長(zhǎng)久規(guī)劃和全盤考量，最終將高校出版行業(yè)打造成一項(xiàng)系統(tǒng)工程，使其既能體現(xiàn)員工思政水平，又能體現(xiàn)我國整體的文化與傳播水平。

(一)強(qiáng)化文化引領(lǐng)機(jī)制，增強(qiáng)系統(tǒng)性和科學(xué)性

一是要借鑒社會(huì)學(xué)與文化研究成果，提出高校出版行業(yè)文化培育的意見、建議與原則，以便提升行業(yè)文化培育的精確度，加強(qiáng)其文化性與內(nèi)涵性。二是要做好思想政治工作研究工程，通過比較研究來實(shí)現(xiàn)水平提升。要進(jìn)行大規(guī)模、系統(tǒng)全面的比較研究，善于批評(píng)與指正。三是要做好相關(guān)工具書的編撰工作。高校出版行業(yè)文化培育艱巨異常，要做好此項(xiàng)工作必須將系統(tǒng)的工具書和辭典運(yùn)用其中。嘗試引進(jìn)招投標(biāo)的方式完善工具書等重大攻關(guān)項(xiàng)目與基金資助項(xiàng)目。四是把握思想政治工作話語邏輯性并將其較好地運(yùn)用。高校出版行業(yè)主管部門起到了宏觀調(diào)控的作用，可以通過政府措施和政策實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)出版行業(yè)員工思想政治工作話語邏輯化培養(yǎng)的重視程度。要充分利用政策的優(yōu)勢(shì)，將政策解讀好、利用好，推動(dòng)思想政治工作得到政策保護(hù)與鼓勵(lì)。思想政治工作的邏輯結(jié)構(gòu)總體提升的重要手段應(yīng)當(dāng)且必然是出版行業(yè)員工發(fā)揮主觀能動(dòng)性的主要途徑。[3]加強(qiáng)出版行業(yè)員工話語的邏輯性，能幫助高校出版行業(yè)員工在進(jìn)行政治知識(shí)學(xué)習(xí)中，獲取更多的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)話語語境轉(zhuǎn)換、話語內(nèi)容轉(zhuǎn)換、言說方式轉(zhuǎn)換，自覺地將基本的原理、方法、概念體系運(yùn)用到實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)話語體系理論與實(shí)踐操作的內(nèi)在和諧與外在統(tǒng)一。

(二)加強(qiáng)價(jià)值把關(guān)機(jī)制，引導(dǎo)正向連鎖效應(yīng)

首先，要強(qiáng)化高校出版行業(yè)文化培育的項(xiàng)目特質(zhì)，確保高校出版行業(yè)文化培育的價(jià)值導(dǎo)向性。為使意識(shí)形態(tài)的思想性、藝術(shù)性等特質(zhì)得到最大保障，在資金、人員到位的情況下，應(yīng)第一時(shí)間推進(jìn)項(xiàng)目過程的跟蹤與監(jiān)管服務(wù)。相關(guān)職能的政府單位與項(xiàng)目推進(jìn)部門應(yīng)定期開展相關(guān)會(huì)議，對(duì)其進(jìn)行調(diào)度，并實(shí)時(shí)督促項(xiàng)目進(jìn)展，對(duì)于項(xiàng)目推進(jìn)中存在的若干問題要進(jìn)行討論并制定出相應(yīng)解決措施，從而使員工的工作熱情與責(zé)任心得到提升。其次，要不斷發(fā)揮出版基金項(xiàng)目資金輻射與引領(lǐng)作用。加大專門扶持資金的力度，選擇若干高校出版行業(yè)文化培育的重大選題，動(dòng)員協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門積極配合。完善相應(yīng)出版選題招投標(biāo)制度，確保有能力的單位、學(xué)者能夠參與其中，保障項(xiàng)目的順利推動(dòng)。同時(shí)，為使其他資本也能參與到項(xiàng)目過程中，應(yīng)積極探索并加強(qiáng)與政府或社會(huì)資本進(jìn)行洽談，從而獲得合作機(jī)會(huì)。再次，統(tǒng)籌思想政治教育運(yùn)作與宣傳機(jī)制，確保效果最大化。充分利用傳統(tǒng)媒體與新型媒體的傳播作用，并強(qiáng)化相關(guān)的激勵(lì)與交流機(jī)制，從而使得思想政治工作的覆蓋率和成功率加大。同時(shí)，利用社會(huì)輿論的潛移默化作用，在長(zhǎng)期的熏染下，使員工形成良好的價(jià)值觀，有助于積極向上的工作氛圍養(yǎng)成。另外，通過加強(qiáng)績(jī)效教育，培養(yǎng)員工良好的績(jī)效習(xí)慣，使其形成健康的管理素質(zhì)，從而更好地接受進(jìn)一步的績(jī)效管理教育，以此讓其成為一名遵守社會(huì)公德、職業(yè)操守，以及具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀員工。此外，也要加強(qiáng)對(duì)員工的職業(yè)管理教育，側(cè)重于培養(yǎng)具有正確價(jià)值觀的高校出版從業(yè)人員。然后，借助員工的晉升來實(shí)現(xiàn)績(jī)效的評(píng)估意義。最后，為防止高校出版行業(yè)的人才流失，應(yīng)加大對(duì)內(nèi)部員工的提拔力度，一方面使員工的晉升機(jī)會(huì)得到提升，一方面又改善了人員閑置的現(xiàn)象，也因此避免了外部員工進(jìn)行管理的適應(yīng)時(shí)間過長(zhǎng)的問題。在加大提拔的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)與員工的溝通，并開放相應(yīng)的員工咨詢平臺(tái)，及時(shí)了解員工的想法。

(三)改進(jìn)評(píng)價(jià)示范機(jī)制，完善出版行業(yè)思政工作形式

首先，要夯實(shí)高校出版行業(yè)文化培育的基礎(chǔ)，營造示范獎(jiǎng)勵(lì)氛圍。通過設(shè)立專項(xiàng)基金，引導(dǎo)、資助、鼓勵(lì)國內(nèi)出版行業(yè)員工解決問題。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的當(dāng)下，高校出版行業(yè)應(yīng)密切貼合趨勢(shì)，充分利用新媒體技術(shù)來打造高校出版行業(yè)文化，并利用實(shí)時(shí)通訊技術(shù)，加強(qiáng)與國內(nèi)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)或國外傳媒的溝通，通過互聯(lián)網(wǎng)完成高校出版行業(yè)文化的培育與科學(xué)技術(shù)結(jié)合的有益嘗試。[4]其次，要努力培養(yǎng)高層次高校出版行業(yè)文化建設(shè)團(tuán)隊(duì)，探索傳統(tǒng)意義上制約人才發(fā)展與培養(yǎng)的因素，從體制機(jī)制上保障多元人才培養(yǎng)模式，讓行業(yè)文化培育的人才不僅具有扎實(shí)的文化理論，同時(shí)掌握完備的教學(xué)技巧與策略，通過對(duì)評(píng)估維度中五個(gè)層面進(jìn)行設(shè)計(jì)，來完善高校出版行業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建設(shè)，此五層面分別為整體規(guī)模、運(yùn)營機(jī)制、創(chuàng)新性、影響力度、滿意程度。同時(shí)，思想政治工作轉(zhuǎn)換體系評(píng)估要應(yīng)用技術(shù)性指標(biāo)進(jìn)行數(shù)據(jù)修正，對(duì)于不符合實(shí)際的基本指標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)校對(duì)。再次，高校出版行業(yè)要始終堅(jiān)持“以人為本”的發(fā)展觀念，建立健全良好的人際環(huán)境與約束制度。要協(xié)調(diào)員工與員工之間的關(guān)系，包括日常與工作的關(guān)系，以保障相互間的溝通能順利有效地開展。行業(yè)人事部門也應(yīng)成為高層領(lǐng)導(dǎo)與基層員工之間的橋梁，起到上傳下達(dá)的作用，并始終給予員工關(guān)注與關(guān)心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決員工間存在的問題與矛盾。后勤部門要保障好員工日常的衣食住行，為員工的日常生活與工作提供良好的保障與福利關(guān)懷，讓員工找到歸屬感，進(jìn)而更好地融入組織。最后，要適當(dāng)適時(shí)地鼓勵(lì)員工參與到行業(yè)建設(shè)中，從而加快組織隊(duì)伍的建設(shè)，并且可以讓員工參與到運(yùn)營管理中，充分激發(fā)員工的工作熱情、工作積極性，降低人才的流失率。需值得注意的是，對(duì)于開放并授權(quán)的權(quán)利應(yīng)圍繞組織目標(biāo)進(jìn)行，要圍繞事權(quán)、財(cái)權(quán)、人權(quán)等內(nèi)容進(jìn)行。在授權(quán)過程中，要始終堅(jiān)持以人為本的基本理念，并充分堅(jiān)持彼此信任的原則，做到職權(quán)責(zé)任的對(duì)等與公平。

五、結(jié) 語

高校出版行業(yè)思想政治教育必須超越傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)論模式，將行業(yè)文化培育價(jià)值追求融入其中，實(shí)現(xiàn)高校出版行業(yè)的自我超越。應(yīng)當(dāng)從價(jià)值把關(guān)機(jī)制、評(píng)價(jià)示范機(jī)制、創(chuàng)新推進(jìn)機(jī)制等層面入手，加強(qiáng)對(duì)高校出版行業(yè)思想政治工作的規(guī)范與引導(dǎo)。并通過對(duì)思想政治工作的不斷探索與創(chuàng)新，促進(jìn)高校出版行業(yè)文化的良性發(fā)展。