為全面推進(jìn)烏海市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，市教育局通過“四化”，著力構(gòu)建從小學(xué)到高中各學(xué)段全覆蓋系列化的生涯規(guī)劃指導(dǎo)，力爭(zhēng)使生涯規(guī)劃指導(dǎo)成為發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)、落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)、推進(jìn)教育公平的重要途徑。

一是生涯教育課程系列化

加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)，烏海市教育局以自我認(rèn)識(shí)、社會(huì)理解、生涯規(guī)劃和職業(yè)體驗(yàn)4項(xiàng)內(nèi)容為核心，根據(jù)不同學(xué)段，面向全市中小學(xué)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)3個(gè)群體設(shè)計(jì)33門生涯教育核心課程，初步構(gòu)建起適應(yīng)學(xué)生終身發(fā)展的生涯規(guī)劃教育內(nèi)容體系。

全市中小學(xué)按照不同學(xué)段生涯教育的實(shí)施重點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定了生涯教育實(shí)施方案。目前，全市中小學(xué)校逐步將生涯規(guī)劃教育納入到日常教學(xué)計(jì)劃中，開設(shè)了專門的生涯教育課程和相關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。如海勃灣區(qū)光明路小學(xué)，為不同年級(jí)的學(xué)生量身定做了“心懷夢(mèng)想·向陽生長(zhǎng)”系列生涯教育課程。

二是生涯教育發(fā)展目標(biāo)差異化

市教育局，以實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生生涯規(guī)劃的意識(shí)與能力提升，發(fā)展學(xué)生自尊自信、積極向上的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)與終身發(fā)展為最終目標(biāo)，并根據(jù)不同學(xué)段的特點(diǎn)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行了細(xì)化分解。

小學(xué)階段側(cè)重于生涯啟蒙，主要通過觀察、模仿、游戲體驗(yàn)等活動(dòng)形式，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并了解自身的興趣愛好，感受學(xué)習(xí)樂趣，初步培育終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的意識(shí)。

初中階段側(cè)重于生涯探索，主要通過初中生涯教育課程與活動(dòng)實(shí)施，拓展學(xué)生對(duì)社會(huì)分工、職業(yè)角色的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，初步形成生涯規(guī)劃的意識(shí)與能力。

普通高中階段側(cè)重于生涯規(guī)劃，主要通過生涯教育課程與活動(dòng)實(shí)施，深化學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)業(yè)和職業(yè)的規(guī)劃能力，提高學(xué)生的生涯決策和管理能力。

三是生涯發(fā)展教育師資隊(duì)伍專業(yè)化

堅(jiān)持學(xué)校全員育人，配齊配強(qiáng)以專職心理健康教育教師為基礎(chǔ)的專兼職生涯發(fā)展教育教師團(tuán)隊(duì)，組建由學(xué)校心理健康教育教師、德育干部、班主任和學(xué)科教師分工協(xié)作、全員育人的生涯發(fā)展教育教師隊(duì)伍。

從2021年起，各學(xué)校每年開展“生涯規(guī)劃指導(dǎo)師”培訓(xùn)，以三年為周期，到2023年實(shí)現(xiàn)100%的教師全部參加培訓(xùn)，目前已取得生涯規(guī)劃師證的有269人。同時(shí)，邀請(qǐng)生涯領(lǐng)域?qū)＜摇⑿袠I(yè)標(biāo)兵定期入校開展講座，對(duì)學(xué)生生涯規(guī)劃、職業(yè)認(rèn)知等方面進(jìn)行全方位生涯發(fā)展教育和訓(xùn)練。高中學(xué)校不斷強(qiáng)化與授牌生源基地高校的聯(lián)系，每學(xué)期邀請(qǐng)各高校代表為學(xué)校開展生涯講座不少于1次，專業(yè)機(jī)構(gòu)生涯規(guī)劃教育指導(dǎo)或講座不少于2次。建立初高中對(duì)口聯(lián)系機(jī)制，高中學(xué)校的教師每月到初中學(xué)校進(jìn)行1次生涯規(guī)劃講座。

四是生涯教育活動(dòng)多元化

各級(jí)各類學(xué)校依托8家勞動(dòng)實(shí)踐教育試點(diǎn)基地和6家研學(xué)機(jī)構(gòu)，搭建起生涯發(fā)展教育資源平臺(tái)，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的生涯教育活動(dòng)。如海勃灣區(qū)第八小學(xué)“品科技之美，燃智慧之光”、濱河小學(xué)“愛家鄉(xiāng)·烏海葡萄之鄉(xiāng)”、烏海市第十五中學(xué)“百草園”等一系列的教育實(shí)踐活動(dòng)，在不斷加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)參與的同時(shí)，也以實(shí)踐體驗(yàn)的方式，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生生涯規(guī)劃意識(shí)以及能力的培育和發(fā)展。

生涯教育的構(gòu)建，需要充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)育人合力。如何設(shè)立“家庭教育微課堂”，開展“家庭云教育”等活動(dòng)，聯(lián)動(dòng)家庭科學(xué)開展生涯發(fā)展教育。烏海市第八中學(xué)舉辦的“杰出校友大講堂”“陽光家長(zhǎng)宣講團(tuán)”活動(dòng)，烏海市第一中學(xué)邀請(qǐng)法官、醫(yī)生、記者等不同職業(yè)優(yōu)秀代表為學(xué)生做分享和指導(dǎo)的“職業(yè)體驗(yàn)講座”等一系列活動(dòng)、講座，進(jìn)一步豐富了烏海市生涯規(guī)劃教育內(nèi)容。

基于此，建議烏海市教育局繼續(xù)深入推進(jìn)系列生涯規(guī)劃教育，助力全市教育高質(zhì)量發(fā)展。一是持續(xù)加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)，由市教育局牽頭，全面規(guī)劃系列生涯規(guī)劃課程；二是持續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)形成市、區(qū)、學(xué)校三級(jí)生涯規(guī)劃教研指導(dǎo)機(jī)制，引導(dǎo)和支持一線生涯規(guī)劃教研員、教師開展研究，助力全市生涯規(guī)劃教育提質(zhì)增效；三是持續(xù)加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估，建立健全中小學(xué)生涯規(guī)劃教育規(guī)范化、專業(yè)化的長(zhǎng)效監(jiān)督機(jī)制，保障生涯規(guī)劃教育真落地、出實(shí)效。