武雪芹

(中共聊城市委黨校 圖書館，山東 聊城 252000)

根據(jù)《中共中央辦公廳關(guān)于印發(fā)<中共中央黨校(國家行政學(xué)院)職能配置、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和人員編制規(guī)定>的通知》(廳字〔2018〕38號)的規(guī)定，中央黨校圖書館、國家行政學(xué)院圖書館合并組建新的中共中央黨校(國家行政學(xué)院)圖書和文化館[1]。在中央黨校圖書和文化館的引領(lǐng)下，省級及部分地市級黨校圖書館相繼更名為圖書和文化館，由圖書館到圖書和文化館，名稱改變了，圖書館所肩負(fù)的責(zé)任與使命更大了，除了提供圖書文獻(xiàn)資料及數(shù)字信息資源服務(wù)外，圖書館的文化職能更加突顯。

1 黨校圖書館的文化功能

圖書館是文化的產(chǎn)物，圖書館的文化職能是與生俱來的，自身所具備的文化素養(yǎng)也是隨著時間的積累而不斷沉淀下來。圖書館的性質(zhì)不同，它所呈現(xiàn)的文化功能也略有不同，概括起來，黨校圖書館具有以下文化功能。

1.1 文化傳承功能

圖書館本身就是一種文化設(shè)施，是文化的標(biāo)志。我國古代的圖書館以藏書樓形式出現(xiàn)，從藏書樓到近代圖書館，再到現(xiàn)代圖書館，圖書館隨著社會信息環(huán)境的變遷，不斷地發(fā)生著變化，但不論具體形態(tài)如何變化，圖書館保存人類文化遺產(chǎn)、傳承人類所創(chuàng)造文明的職責(zé)與堅守一直沒有改變，并且隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，數(shù)字化能夠很好地為文化的保存與傳播服務(wù)。以安徽桐城派文化專題數(shù)據(jù)庫的建設(shè)為例，2018年銅陵市委黨校圖書館通過對銅城派文化的深度搜集、挖掘，整理加工，形成包含歷史遺跡、詩文、著述及桐城派人物等在內(nèi)的桐城派文化專題數(shù)據(jù)庫，該數(shù)據(jù)庫在傳承弘揚(yáng)桐城派歷史文化，傳播桐城派文化方面起到了很重要的推廣與借鑒作用。

1.2 文化教育功能

圖書館素有“第二課堂”“開放的大學(xué)”等稱謂，深圳市委黨校圖書館被教育長譽(yù)為“教學(xué)二處”，足見圖書館教育功能的重要性。從小到大，我們每個人幾乎都接受過圖書館文化的熏陶和滋養(yǎng)，圖書館作為知識殿堂，發(fā)揮了重要的教育功能。圖書館的教育功能：①體現(xiàn)在圖書館的館藏具有科學(xué)性和指導(dǎo)性。圖書館通過對文獻(xiàn)信息有意識、有選擇地搜集、整理，提供給讀者利用，宣傳時代精神，弘揚(yáng)社會主旋律，起到塑造高尚人格、引領(lǐng)社會風(fēng)氣的“教化”作用[2]。②圖書館的教育功能體現(xiàn)在專業(yè)教育上?，F(xiàn)代技術(shù)支撐的圖書館通過開設(shè)文獻(xiàn)檢索課，使學(xué)員掌握了文獻(xiàn)檢索技巧和方法，提升了學(xué)員文獻(xiàn)檢索的水平，提高了學(xué)員的信息素養(yǎng)。③圖書館的教育功能體現(xiàn)在提供終身學(xué)習(xí)服務(wù)上，隨著圖書館服務(wù)深化和圖書館網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提高，黨校圖書館除為在校學(xué)員提供專業(yè)教育服務(wù)外，還開通遠(yuǎn)程服務(wù)通道，為學(xué)生開展終身教育服務(wù)。④圖書館的教育功能還可以通過舉辦各類培訓(xùn)、講座，開展書評、導(dǎo)讀等活動來體現(xiàn)。

1.3 文化研究功能

黨校圖書館的主要服務(wù)對象是黨校的教研人員以及來自各條戰(zhàn)線上的具有相當(dāng)高理論水平及實(shí)踐能力的學(xué)員，因此，黨校圖書館在為讀者提供服務(wù)時，一般都具有文化研究功能。①體現(xiàn)在研究型文獻(xiàn)采購上。黨校圖書館在采購文獻(xiàn)時，盡管社會科學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理等基礎(chǔ)類、入門類文獻(xiàn)也會有所涉及，但哲學(xué)與人文科學(xué)、社會科學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理等提高及研究類文獻(xiàn)是其采購的重點(diǎn)，其中研究型文獻(xiàn)所占比例較大。②體現(xiàn)在開發(fā)智力資源上。通過對信息的檢索、咨詢、分析研究等對深度加工，使大量原本無向、無效、無序的信息轉(zhuǎn)換成有向、有效、有序的信息[3]，形成了便于用戶使用的信息產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)了信息的保值與增值。③體現(xiàn)在圖書館的學(xué)術(shù)研究功能上。如：湖南省委黨校圖書館館長王克修教授牽頭的圖書館課題組，圓滿完成了決策咨詢重點(diǎn)項(xiàng)目，其決策報告《湖南如何‘讓書寫在古籍里的文字活起來’》獲湖南省委常委、宣傳部部長張宏森肯定批示。再如山東省委黨校圖書館下設(shè)儒學(xué)、沂蒙精神、中華傳統(tǒng)美德等3個研究中心，圖書館的研究功能可見一斑。

1.4 文化展示功能

黨校圖書館的文化展示功能體現(xiàn)在多方面。①圖書館的建筑本身就是文化展示的最好例證。公共圖書館的建筑與博物館、檔案館、美術(shù)館、體育館、會展中心等一道，成為城市的建筑文化景觀。黨校圖書館的館舍雖沒有公共圖書館規(guī)模大，但不容置疑也具有濃厚的文化特征，是黨校展示校園文化的標(biāo)志性建筑，如：威海市委黨校圖書館以其輝宏大氣的建筑風(fēng)格，布局合理的功能架構(gòu)，彰顯了尊重人文和歷史、融合地方特色和時代氣息的文化內(nèi)涵。②除了圖書館的主體建筑之外，館內(nèi)設(shè)施、布局也體現(xiàn)著文化展示的功能，壁掛美術(shù)和書法作品，營造了濃厚典雅的文化氛圍，使讀者一進(jìn)入圖書館便能嗅到一股文化的氣息。多媒體放映廳、咖啡廳、甚至是娛樂性的健身活動，讓到館學(xué)習(xí)的讀者，寓學(xué)于樂，身心放松，調(diào)適心理，化解煩惱。③各類文化藝術(shù)的展示成為展示圖書館文化最直接的方式。如：攝影展、圖片展、地方發(fā)展成就展、科普展等。④近幾年興起的設(shè)計制作具有圖書館象征意義的文創(chuàng)產(chǎn)品，也是展示圖書館文化的有效載體。中央黨校圖書館設(shè)計制作的具有古畫圖案的球形或扇形書燈及印有徐悲鴻畫作的冰箱貼，山東省委黨校圖書館設(shè)計制作的四書五經(jīng)釋義的小冊子，在推廣及傳播黨校先進(jìn)文化方面都起到了良好的促進(jìn)作用。

2 圖書館文化功能發(fā)揮的現(xiàn)狀

2.1 圖書館館員的文化素質(zhì)不夠高

發(fā)揮圖書館文化功能一個重要前提是擁有高素質(zhì)的館員隊(duì)伍。在傳統(tǒng)圖書館模式成長起來的圖書館員，在文化的傳承與保存上經(jīng)驗(yàn)較豐富，而在文化研究、文化教育、文化展示方面能力略顯不足，甚至有些手足無措。

2.2 網(wǎng)絡(luò)平臺開發(fā)能力欠缺

圖書館在發(fā)揮文化展示及文化教育功能時，更多的還是側(cè)重于采用制作展板、學(xué)術(shù)大講堂或讀書活動等線下方式，對線上平臺開發(fā)或利用還有些欠缺；尤其是線下與線上的互動，還沒有完全形成，一定程度上影響了圖書館文化功能的充分發(fā)揮。

2.3 缺少對圖書館文化功能發(fā)揮情況的考核

黨校圖書館系統(tǒng)的量化考核包括圖書館軟硬件建設(shè)情況及對黨校教學(xué)科研工作的服務(wù)情況，圖書館的文化功能發(fā)揮情況及對黨校校園文化建設(shè)的作用還沒有納入考核范圍，從而導(dǎo)致了對黨校圖書館文化功能的發(fā)揮考核督導(dǎo)與引導(dǎo)的有效性不足。

3 發(fā)揮黨校圖書館文化功能的途徑

黨校圖書館是為領(lǐng)導(dǎo)干部提供文化服務(wù)的窗口，是提升領(lǐng)導(dǎo)干部文化素養(yǎng)的高地，是領(lǐng)導(dǎo)干部開展文化交流的驛站。在建設(shè)文化強(qiáng)國的大背景下，黨校圖書館必須從提升自身文化職能入手，營造濃郁的文化氛圍，通過開展形式多樣的文化活動，豐富黨校的校園文化生活。

3.1 打造一支專業(yè)化、高素質(zhì)的館員隊(duì)伍，奠定圖書館文化功能發(fā)揮的人才基礎(chǔ)

圖書館館員是文化的看護(hù)者，是文明的傳承人。館員的綜合素質(zhì)及服務(wù)能力水平高低是關(guān)系圖書館工作能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵因素。當(dāng)今社會，圖書出版如汗牛充棟、各個渠道獲取的信息資源體量龐大，如何去粗取精、梳理線索、把握要點(diǎn)，需要一支具備一定學(xué)科背景及學(xué)術(shù)能力的學(xué)科館員隊(duì)伍，對雜亂的文獻(xiàn)信息進(jìn)行有效的組織、開發(fā)與利用，為資源尋找合適的讀者，為讀者發(fā)掘有效的資源，在資源與讀者之間搭建溝通的橋梁。順應(yīng)圖書館未來發(fā)展需要，加大圖書館專業(yè)人才的引進(jìn)及對現(xiàn)有館員的培訓(xùn)力度，激發(fā)館員的積極性、能動性及創(chuàng)造性，打造一支專業(yè)、職稱、學(xué)歷和年齡梯次布局合理的專業(yè)服務(wù)隊(duì)伍，一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)、服務(wù)精良的專業(yè)館員隊(duì)伍，奠定圖書館文化功能發(fā)揮的人才基礎(chǔ)。

3.2 打造充滿活力的學(xué)習(xí)空間，營造崇學(xué)尚讀的書香氛圍

習(xí)近平同志提出領(lǐng)導(dǎo)干部要“愛讀書、讀好書、善讀書”[4]，形成一種多讀書、愛學(xué)習(xí)、勤思考的良好學(xué)風(fēng)。為營造崇學(xué)尚讀的良好氛圍，圖書館首先要以文獻(xiàn)服務(wù)為第一要務(wù)，緊緊圍繞主業(yè)主課提供參考咨詢和學(xué)科化服務(wù)，加大對圖書文獻(xiàn)資源的采集、整理和開發(fā)力度，為黨校的教學(xué)科研提供重要的文獻(xiàn)服務(wù)保障，做教學(xué)的“大后方”、科研的“大本營”。黨校圖書館還要重視空間的文化營造，打造充滿活力的學(xué)習(xí)空間，打造聯(lián)結(jié)人與人、人與圖書、人與知識、人與信息的文化空間?？臻g的文化營造是圖書館發(fā)揮文化功能一個重要的保障與場所，能夠起到潛移默化地教育人、感染人的作用[5]。進(jìn)行“空間再造”，將紅色文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、世界先進(jìn)文化等融入其中，優(yōu)化資源配置，讓館內(nèi)各個空間充滿正能量的文化氛圍，營造讓學(xué)員靜心學(xué)習(xí)、具有濃郁文化氛圍和獨(dú)特藝術(shù)享受的“第三空間”。

3.3 利用網(wǎng)絡(luò)平臺，擴(kuò)大文化傳播的范圍

以知識服務(wù)為抓手，以讀者的信息需求為基準(zhǔn)，依靠信息知識、技術(shù)和人力資源，提供相關(guān)知識產(chǎn)品或解決問題的方案，提高文化傳播功能。在新形勢下，擴(kuò)大黨校圖書館文化傳播半徑，需要注重網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用。①注重館藏資源的數(shù)字化，尤其要重視對館藏特色資源及古籍文獻(xiàn)資源的數(shù)字化，通過對傳統(tǒng)文化資源的搶救、發(fā)掘、保護(hù)及開發(fā)，讓古籍文獻(xiàn)資源活起來，讓更多讀者用起來。②利用新媒體擴(kuò)大黨校圖書館文化傳播的影響力，利用微博、微信、抖音等多種新媒體，全方位宣傳圖書館文化，引導(dǎo)更多讀者了解圖書館，使用圖書館，參與到圖書館文化的建設(shè)中來。

3.4 挖掘紅色文獻(xiàn)，弘揚(yáng)社會主義先進(jìn)文化

習(xí)近平總書記提出要“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好”。中央黨校副校長李季校長強(qiáng)調(diào)：辦好黨校圖書館事業(yè)，要堅守黨校姓黨原則，要弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，自覺承擔(dān)起傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳播社會主義先進(jìn)文化、踐行社會主義核心價值觀、弘揚(yáng)正能量的職責(zé)。全國黨校與生俱來具有紅色基因，擁有大量的紅色文獻(xiàn)典籍及文化資源，深度挖掘和整理這些紅色文獻(xiàn)資源，建設(shè)紅色文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫，是發(fā)揮圖書館文化的傳承作用，弘揚(yáng)社會主義先進(jìn)文化的迫切需要。

3.5 舉辦形式多樣的文化活動，豐富校園文化生活

開展與自身性質(zhì)定位相吻合，注重傳承紅色基因、弘揚(yáng)主旋律、展示正能量的形式多樣的文化活動，使之與黨校(行政學(xué)院)主業(yè)主課相輔相成，成為黨性教育的第二課堂，提升校園文化建設(shè)水平，達(dá)到以文培德，以文化人，以美育心的目的。為豐富校園文化生活，圖書館一方面可以通過舉辦名家薦書、文化沙龍、學(xué)術(shù)大講堂等文化交流活動，打造服務(wù)“名片”。像山東省委黨校圖書館推出的“種金頂文化沙龍”，吸引眾多專家教授、學(xué)員和教職員工參與其中，就關(guān)心的學(xué)術(shù)及時政熱點(diǎn)問題暢所欲言，各抒己見，形成黨校一道亮麗的風(fēng)景線。再如：深圳市委黨校圖書館定期舉辦的“用學(xué)術(shù)講政治”好書分享活動，通過邀請知名專家、作家在圖書館舉辦講座，很好地詮釋了學(xué)術(shù)、政治和好書分享的主題和定位。另一方面，可通過舉辦高水準(zhǔn)的文藝演出和文化展覽活動，以美育人，以文化人。近年來，各級黨校(行政學(xué)院)圖書館利用自身的文化設(shè)施推動校園文化建設(shè)方面涌現(xiàn)出不少好的經(jīng)驗(yàn)做法。如：中央黨校圖書館在加強(qiáng)紅色校園、綠色校園、書香校園、溫暖校園方面，推出了很多有力的舉措，通過主辦或承辦了各類音樂會、劇種演出、名家名作及書畫攝影展，形成了精品文藝、地方特色文藝，非遺文化的交流平臺，既助力了黨校教學(xué)成果向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化，也豐富了學(xué)員及教職工的文化生活，提升了黨校師生的文化修養(yǎng)與文化品位。

3.6 將圖書館文化功能發(fā)揮情況納入圖書館量化考核指標(biāo)

發(fā)揮考核評估的規(guī)范、引領(lǐng)和促進(jìn)作用，制定科學(xué)、合理的量化考核指標(biāo)體系，對圖書館文化功能發(fā)揮情況進(jìn)行及時的考核評估，查找圖書館在文化功能發(fā)揮上存在的欠缺和不足，指導(dǎo)圖書館如何更好地開展工作，達(dá)到以評估促建設(shè)，以評估促發(fā)展的目的。

4 結(jié)束語

在黨校圖書館更名為圖書和文化館的大背景下，作為傳承文化重要場所的圖書館，有責(zé)任、有義務(wù)挖掘和凸顯圖書館的文化功能。發(fā)揮黨校圖書館文化功能是一項(xiàng)長期且復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，需要把黨校圖書館文化建設(shè)理念逐漸滲透到圖書館工作的各個環(huán)節(jié)中，不斷加大對圖書館軟硬件建設(shè)，促進(jìn)黨校圖書館文化功能的充分發(fā)揮。