陜西 韓延明

語(yǔ)言文字運(yùn)用題是歷年來(lái)高考語(yǔ)文必考的板塊，也是變化頻率最高的一類題目，歷來(lái)被人們稱為高考語(yǔ)文的“試驗(yàn)田”。2021年高考語(yǔ)言文字運(yùn)用題的題型又有變化，特別是語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ變化尤為突出。但是萬(wàn)變不離其宗，“變”的只是試題的呈現(xiàn)形式，“不變”的是考查內(nèi)容和解題方法。只要我們掌握了命題規(guī)律，練好“基本功”，完全可以做到胸有成竹，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

從2021年全國(guó)甲卷、全國(guó)乙卷和新高考Ⅰ卷來(lái)看，2021年高考語(yǔ)文語(yǔ)言文字運(yùn)用題的突出特點(diǎn)是“一變”“三不變”：“一變”是指試題外在形式的變化，“三不變”是指考查方向的相對(duì)穩(wěn)定。

一、“變”：試題形式發(fā)生明顯變化

從整體上看，2021年全國(guó)卷和新高考卷的語(yǔ)言文字運(yùn)用題均分為語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ和語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ兩個(gè)部分。其中，語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ對(duì)應(yīng)以往全國(guó)卷的17～19題，或新高考卷的18～20題，考查形式和內(nèi)容變化不大；語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ?qū)?yīng)以往全國(guó)卷的20和21題，或新高考卷的21和22題，試題形式發(fā)生了很大的變化。

2021年語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ以一段材料為命題文本，在這段材料的統(tǒng)領(lǐng)下，命制兩道有邏輯關(guān)聯(lián)的試題，與以往的試題相比，綜合性更強(qiáng)。

【真題再現(xiàn)】

(2021年全國(guó)甲卷)閱讀下面的文字，完成20，21題。

新疆是我國(guó)較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大，擁有①________，適宜棉花的種植和生長(zhǎng)，新疆棉尤其是長(zhǎng)絨棉品質(zhì)優(yōu)良，深受消費(fèi)者喜愛(ài)。除了上述自然條件，現(xiàn)代科技的應(yīng)用也是新疆棉②________。近年來(lái)，新疆棉品質(zhì)不斷提升，同時(shí)③________，但仍然供不應(yīng)求。

新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長(zhǎng)得好，就要進(jìn)行科學(xué)的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用，為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。(6分)

21.文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(5分)

(2021年全國(guó)乙卷)閱讀下面的文字，完成20，21題。

很多人認(rèn)為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實(shí)這種說(shuō)法并不準(zhǔn)確。因?yàn)樗奶鸲娶賍_______，還與“糖”的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)。水果中的“糖類”，主要包括單糖(果糖，葡萄糖)、雙糖(蔗糖，麥芽糖)和多糖(淀粉)。其中②________，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒(méi)有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例較大，甜度遠(yuǎn)高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如獼猴桃。水果中的有機(jī)酸，可以使其甜度不那么明顯，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來(lái)沒(méi)有草莓甜，就是③________。

對(duì)超重人群和糖尿病人群來(lái)說(shuō)，水果是不是必須“拉黑”呢？實(shí)際上，這些人群往往需要控制攝入食物的總熱量。對(duì)含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量較高的水果，如百香果。最好選擇糖少的水果，如草莓等。但必須要說(shuō)明的是，即使是含糖量較少的水果，也要有所限制，建議平均一天不超過(guò)200克。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。(5分)

21.簡(jiǎn)述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)65個(gè)字。(5分)

(2021年新高考Ⅰ卷)閱讀下面的文字，完成21，22題。

近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，( )。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。①________，它們處于冬眠靜止?fàn)顟B(tài)，但是一旦陽(yáng)光足夠溫暖，藻類就開(kāi)始了春季復(fù)蘇。雪衣藻②________，成熟后會(huì)產(chǎn)生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色，這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的“西瓜色”。

研究人員表示，近年南極溫度升高為藻類的生長(zhǎng)提供了便利條件，雖然雪衣藻本身沒(méi)有危害，但是會(huì)降低雪反射的陽(yáng)光量，從而③________，而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控，應(yīng)引起足夠的重視。

21.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

( )

A.雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結(jié)果

B.雪變色是因?yàn)檠┮略暹@種微型藻類的大量繁殖

C.微型藻類雪衣藻大量繁殖引起了雪變色

D.雪衣藻這種微型藻類大量繁殖引起了雪變色

22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)8個(gè)字。(6分)

由以上三道試題可以明顯看出，2021年高考語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ考查的題型出現(xiàn)較大變化。不但兩道試題的命題材料變?yōu)橐粋€(gè)，兩道試題由原來(lái)的單獨(dú)命題變?yōu)榫C合命題，而且出現(xiàn)了客觀選擇題。

二、“不變”：考查方向相對(duì)穩(wěn)定

1.補(bǔ)寫句子題的高頻態(tài)勢(shì)不變

2021年全國(guó)甲卷、全國(guó)乙卷、新高考Ⅰ卷三套試題中，都有補(bǔ)寫句子的試題，考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。

解答補(bǔ)寫題可以運(yùn)用“瞻前顧后”的方法，即仔細(xì)審視橫線前后的提示性文字信息，“前”“后”結(jié)合推斷橫線處應(yīng)補(bǔ)寫的語(yǔ)句。2021年全國(guó)甲卷第20題，第①處，結(jié)合前文“光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大”和后文“除了上述自然條件”可知，此處應(yīng)補(bǔ)寫的語(yǔ)句為“得天獨(dú)厚的自然條件”；第②處，結(jié)合前文“現(xiàn)代科技的應(yīng)用”和后文“品質(zhì)不斷提升”可知，此處應(yīng)補(bǔ)寫的語(yǔ)句為“品質(zhì)優(yōu)良的原因”；第③處，由前文“同時(shí)”和后文“供不應(yīng)求”可知，此處表述的話題由質(zhì)量轉(zhuǎn)向數(shù)量，應(yīng)補(bǔ)寫的語(yǔ)句為“產(chǎn)量也不斷增加”。

2021年全國(guó)乙卷第20題，第①處，結(jié)合前文“含糖量越高，熱量也越高”“這種說(shuō)法并不準(zhǔn)確”和后文“還與‘糖’的種類……多少有關(guān)”可知，此處應(yīng)補(bǔ)寫的語(yǔ)句是“除了和含糖量高低有關(guān)”；第②處，根據(jù)前文對(duì)“糖類”的介紹和后文“蔗糖的甜度次之……更次之”可知，此處應(yīng)補(bǔ)寫的語(yǔ)句是“果糖的甜度最高”；第③處，前文說(shuō)“水果中的有機(jī)酸，可以使其甜度不那么明顯”，后文則是舉例說(shuō)明含糖量高但吃起來(lái)不是很甜的原因，二者結(jié)合可知，此處應(yīng)補(bǔ)寫的語(yǔ)句是“因?yàn)橛袡C(jī)酸含量較多”。

2021年新高考Ⅰ卷第22題，第①處，由前文“極端冰雪環(huán)境”和后文“一旦陽(yáng)光是夠溫暖，藻類就形始了春季復(fù)蘇”可知，此處應(yīng)補(bǔ)寫的語(yǔ)句是“在寒冷的冬季”；第②處，由前文的“紅色和綠色混雜”和后文“成熟后會(huì)產(chǎn)生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色”可知，此處應(yīng)補(bǔ)寫的語(yǔ)句是“生長(zhǎng)期呈綠色”；第③處，“從而”之后是前文“雖然雪衣藻本身沒(méi)有危害，但是會(huì)降低雪反射的陽(yáng)光量”的結(jié)果，再結(jié)合后文“融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控”可知，此處應(yīng)補(bǔ)寫的語(yǔ)句是“加快融雪速度”。

另外，2021年新高考Ⅰ卷第21題難度相對(duì)低一些，是以選擇題的形式考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確的能力。

2.語(yǔ)言表達(dá)技巧的基礎(chǔ)考點(diǎn)不變

語(yǔ)言表達(dá)技巧(即表達(dá)方式)，是語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)考點(diǎn)、常規(guī)考點(diǎn)，也是必考的知識(shí)點(diǎn)。表達(dá)技巧的考查包括語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)等，擬寫答案一定要符合試題的要求。如2021全國(guó)乙卷第21題，第二自然段的總體結(jié)構(gòu)是設(shè)問(wèn)，即先問(wèn)后答。第一句提出問(wèn)題：超重人群和糖尿病人群是否必須“拉黑”水果？后面的表述是這個(gè)問(wèn)題的答案，根據(jù)文意可分為兩層：其一，盡量少吃或不吃含糖量高的水果；其二，含糖量少的水果也要限制食用。得出這個(gè)結(jié)論的原因是“要控制攝入食物的總熱量”。綜合以上分析，參考答案應(yīng)為：①對(duì)于超重人群和糖尿病人群來(lái)說(shuō)，②因?yàn)橐刂茢z入食物的總熱量，③所以要盡量少吃或不吃含糖量高的水果，④含糖量少的水果也要限制食用。

3.修辭手法及其表達(dá)效果屢考不變

何為“語(yǔ)文”？葉圣陶先生說(shuō)，語(yǔ)文就是語(yǔ)言。語(yǔ)文是一門關(guān)于語(yǔ)言和文字的學(xué)科。這里所說(shuō)的“語(yǔ)言”含義較廣，除了基本的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的要求外，還有更高的要求，那就是生動(dòng)、形象。高考語(yǔ)文對(duì)語(yǔ)言的“生動(dòng)形象”的考查不僅體現(xiàn)在作文的發(fā)展等級(jí)當(dāng)中，也常出現(xiàn)在語(yǔ)言文字運(yùn)用的試題中，而且多年不變。如2021年全國(guó)甲卷第21題，文中畫波浪線的句子是“讓棉花吃好喝好長(zhǎng)得好”?！懊藁ā笔俏铮瑓s用“吃好喝好”來(lái)描寫，使物人格化，這樣表達(dá)生動(dòng)、活潑，飽含作者對(duì)棉花的感情。參考答案為：①文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能長(zhǎng)得好，比擬成人吃好飯喝好水才能健康成長(zhǎng)，投射了作者對(duì)棉花的感情；②使表達(dá)比較活潑。