摘 要 文物標(biāo)本和學(xué)術(shù)研究構(gòu)成了博物館展覽的學(xué)術(shù)支撐體系，并直接影響著展覽的質(zhì)量和水準(zhǔn)。然而，我國自然博物館展覽普遍存在學(xué)術(shù)支撐體系薄弱的問題。在分析博物館展覽學(xué)術(shù)支撐體系重要性和存在問題的基礎(chǔ)上，提出如何加強自然博物館展覽學(xué)術(shù)支撐體系建設(shè)的建議。

關(guān)鍵詞 自然博物館展覽 學(xué)術(shù)支撐體系

文物標(biāo)本和學(xué)術(shù)研究構(gòu)成了博物館展覽的學(xué)術(shù)支撐體系，并直接影響著展覽的質(zhì)量和水準(zhǔn)。但在我國各地自然博物館展覽籌建中，無論是常設(shè)展覽還是臨時展覽，普遍存在展覽學(xué)術(shù)支撐體系薄弱的問題，并嚴(yán)重影響了展覽的質(zhì)量和水準(zhǔn)。因此，為了提高自然博物館展覽的建設(shè)水平，必須加強其學(xué)術(shù)支撐體系建設(shè)。

1 展覽學(xué)術(shù)支撐體系建設(shè)的重要性

博物館展覽是一項基于教育學(xué)和傳播學(xué)的、面向大眾的知識與信息、科學(xué)與技術(shù)和文化與藝術(shù)的傳播載體。集學(xué)術(shù)文化、思想知識和審美于一體。知識傳播和公共教育是博物館展覽的目的，而科學(xué)性和真實性則是博物館展覽的前提。按照博物館展覽策劃設(shè)計的內(nèi)在規(guī)律，其科學(xué)流程必須經(jīng)過三個環(huán)節(jié)：展覽學(xué)術(shù)研究成果和文物標(biāo)本的搜集和梳理→展覽內(nèi)容的策劃設(shè)計→展覽及其展品展項的形式設(shè)計。其中，“學(xué)術(shù)研究成果和文物標(biāo)本”即是博物館展覽的學(xué)術(shù)支撐，是博物館展覽籌建的基礎(chǔ)，任何一個成功的博物館展覽，都離不開扎實的展覽學(xué)術(shù)研究成果和文物標(biāo)本支撐。

所謂學(xué)術(shù)研究成果，是指與博物館展覽主題和內(nèi)容相關(guān)的學(xué)說理論、研究成果以及調(diào)研資料等。學(xué)術(shù)研究成果之所以重要，是因為博物館展覽中提出的概念、觀點、思想、知識和信息都是建立在學(xué)術(shù)研究成果基礎(chǔ)上的，不僅展覽內(nèi)容大綱和腳本的編寫有賴于學(xué)術(shù)研究成果，而且圖文版面、輔助藝術(shù)品和多媒體展項的設(shè)計和制作都要以學(xué)術(shù)研究成果為基礎(chǔ)。如果沒有完整、系統(tǒng)和權(quán)威的學(xué)術(shù)研究成果做支撐，那么，不僅博物館展覽的內(nèi)容設(shè)計、形式設(shè)計與制作會成為無源之水、無本之木，而且展覽的“知識性和教育性”“科學(xué)性和真實性”也必然得不到保證。自然博物館展覽建設(shè)同樣如此。世界著名的自然博物館，無論是紐約的美國國家自然歷史博物館、華盛頓的史密森國家自然歷史博物館，還是英國自然歷史博物館、法國自然歷史博物館，其展覽之所以成功并吸引觀眾，一個關(guān)鍵的因素就在于它們都有強大的學(xué)術(shù)研究成果支撐。

所謂文物標(biāo)本，是指與展覽主題和內(nèi)容相關(guān)的館藏文物標(biāo)本。文物標(biāo)本不僅是博物館的立館之本，也是博物館展覽的物質(zhì)基礎(chǔ)。博物館展覽中文物標(biāo)本之所以重要，是因為博物館展覽是靠文物標(biāo)本“說話”的，即通過文物標(biāo)本，達到透物見人、見事、見生活和見精神，來表達展覽的主題和內(nèi)容，反映事物的面貌，揭示事物的本質(zhì)。文物標(biāo)本不僅是博物館展覽區(qū)別于其他傳播媒介的特殊語言，更是博物館展覽的“主角”，并且文物標(biāo)本的數(shù)量和質(zhì)量直接影響著展覽傳播的效益。一般來說，文物標(biāo)本越豐富，其典型性和代表性越強，就越能表現(xiàn)展覽主題和內(nèi)容，越能更好地實現(xiàn)展覽的傳播目的。自然博物館展覽建設(shè)同樣如此。舉凡世界著名自然博物館，無不以其豐富的館藏及其豐富多彩的展覽聞名天下并吸引大量觀眾。

綜上所述，學(xué)術(shù)支撐對展覽策劃、設(shè)計與制作極其重要。在籌建一個自然博物館展覽之前，首先必須夯實本館展覽的學(xué)術(shù)支撐體系，否則要想做好展覽是不可能的。

2 我國自然博物館學(xué)術(shù)支撐體系存在的問題

盡管學(xué)術(shù)支撐對博物館展覽的籌建是如此重要，但我國各地自然博物館，特別是新建的自然博物館實踐中，除了少數(shù)自然類博物館外，普遍存在學(xué)術(shù)支撐不足的現(xiàn)象，這種狀況已經(jīng)嚴(yán)重影響了我國自然博物館展覽建設(shè)的質(zhì)量和水平。從總體上看，我國自然博物館展覽學(xué)術(shù)支撐不足主要反映在如下方面。

2.1 自然標(biāo)本的收藏邊界及對象不清晰

雖然自然博物館收藏的對象是那些反映自然界演變規(guī)律及人與自然的關(guān)系的標(biāo)本，但并不等于每個自然博物館的收藏都要包羅萬象，事實上，這既不可能也沒必要。

從國際上看，除少數(shù)歷史悠久的綜合性自然博物館之外，大部分自然博物館都有明確的使命定位，并從使命出發(fā)，明確自己的收藏邊界及對象。例如芝加哥菲爾德自然史博物館（The Field Museum， Chicago）的使命——激發(fā)對地球生命的好奇，同時探索世界如何形成，以及我們?nèi)绾胃纳剖澜鏪1]。因此，其收藏主要關(guān)乎地球生命的標(biāo)本。再如匹茲堡卡耐基自然歷史博物館（Carnegie Museum of Natural History）的使命——提高對自然界和人類文化的科學(xué)理解和公眾理解[2]，因此其收藏對象主要是關(guān)于自然界、人類文化及其相互關(guān)系的標(biāo)本。

反觀我國各地自然博物館，由于沒有明確的使命定位，必然沒有清晰的業(yè)務(wù)范圍和工作重點，必然沒有清晰的收藏邊界及對象。在博物館標(biāo)本收藏工作中，普遍存在不分地域或不按領(lǐng)域什么都收藏的現(xiàn)象，都是古生物、植物、動物、人類學(xué)化石、巖石、礦物之類。由此，必然難以形成自己的館藏特色和展覽特色，必然導(dǎo)致各地自然博物館收藏和展覽同質(zhì)化現(xiàn)象。

2.2 館藏標(biāo)本數(shù)量少、不豐富

自然標(biāo)本是自然博物館一切業(yè)務(wù)工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，博物館的研究、展示傳播、科普教育工作都有賴于館藏自然標(biāo)本。世界著名自然博物館都有豐富的館藏，例如：英國自然歷史博物館收藏世界各地的7 000萬件標(biāo)本，其中昆蟲標(biāo)本2 800萬件;紐約美國自然歷史博物館館藏3 600萬件標(biāo)本;德國柏林自然歷史博物館2 500萬件標(biāo)本;芝加哥菲爾德博物館收藏超過2 100萬件的標(biāo)本等[3]。較之西方主要自然博物館，我國主要自然博物館的館藏標(biāo)本相形見絀，例如：北京自然博物館館藏標(biāo)本約32萬余件，上海自然博物館館藏標(biāo)本約29萬余件，天津自然博物館館藏生物標(biāo)本約40萬件，大連自然博物館館藏標(biāo)本近20萬件，浙江自然博物館館藏標(biāo)本約15萬件，重慶自然博物館現(xiàn)有藏品約11萬件[3]，其他自然博物館的館藏標(biāo)本則更加少。一些新建或正在新建的自然博物館，例如深圳自然博物館，藏品幾乎是零起點。館藏自然標(biāo)本收藏不足，必然嚴(yán)重制約了我國自然博物館的科學(xué)研究、展示傳播和科普教育工作。

2.3 館藏標(biāo)本及其信息采集不完整、不科學(xué)

一方面博物館收藏的目的是為了服務(wù)科研和科普教育，另一方面只有收藏完整、科學(xué)的藏品才能真正發(fā)揮其科研和科普教育的作用。所謂完整、科學(xué)的藏品概念，應(yīng)該是“完整的本體+環(huán)境資料”，即除了完整的藏品本體外，還應(yīng)包括其相關(guān)的環(huán)境資料。以蝴蝶標(biāo)本的收藏，不僅要收集蝴蝶的成蟲，還要包括蛹、幼蟲和卵三個生命階段，以及收集蝴蝶生命各個階段的生態(tài)習(xí)性、環(huán)境等背景資料。只有這樣完整、科學(xué)的標(biāo)本及其信息采集和收藏，博物館的展覽才能展示蝴蝶生命的全過程，才能全面、系統(tǒng)地展示蝴蝶的全貌，給觀眾完整、真實和科學(xué)的信息。

然而，在各地自然博物館標(biāo)本收藏過程中，由于不重視標(biāo)本及其信息的完整性、科學(xué)性采集和收藏，必然導(dǎo)致在展示中無法全面、系統(tǒng)地展示生物的全貌，無法給觀眾完整、真實和科學(xué)的信息。例如各地自然博物館的蝴蝶展示，都只是一只只蝴蝶成蟲的展示，老虎、熊、熊貓等動物的展示，也都只是一個個標(biāo)本的孤立展示，看不到這些動物的活動狀態(tài)、生存環(huán)境和生態(tài)習(xí)性等。這樣的展示，既不符合博物館展覽“知識性和教育性”原則，也不符合博物館展覽“科學(xué)性和真實性”以及“觀賞性和趣味性”原則。

2.4 學(xué)術(shù)研究對展示科普支撐嚴(yán)重不足

眾所周知，博物館是一個出于公共教育和利用的目的，對人類及其環(huán)境的物質(zhì)遺產(chǎn)和非物質(zhì)遺產(chǎn)進行收藏、研究、闡釋和展出，最終實現(xiàn)知識傳播的非正規(guī)教育機構(gòu)。從總體上講，博物館工作可分為兩個部分：一是對人類及其環(huán)境的物質(zhì)遺產(chǎn)和非物質(zhì)遺產(chǎn)進行收藏、研究和闡釋，這部分工作是圍繞“物”展開的，實質(zhì)上是組織、加工和生產(chǎn)公共知識的過程;二是通過展示、傳播和教育活動將加工和生產(chǎn)的公共知識有效傳達給公眾，這部分工作是面向“人”展開的，實質(zhì)上是傳播和普及公共知識的過程。

較之高校和科研機構(gòu)的學(xué)術(shù)研究，自然博物館的學(xué)術(shù)研究在目的和任務(wù)上有兩個不同：一是其學(xué)術(shù)研究的主要目的是為了服務(wù)和服從展示科普的需要，即要將其學(xué)術(shù)研究成果轉(zhuǎn)化為展示科普;二是除發(fā)現(xiàn)探索研究外，其學(xué)術(shù)研究工作的主要任務(wù)是對高校和其他科研機構(gòu)的學(xué)術(shù)研究成果進行梳理，再轉(zhuǎn)化為展示科普的支撐。

然而，由于我國多數(shù)自然博物館沒有充分認(rèn)識到其學(xué)術(shù)研究的目的與任務(wù)，無論從觀念還是從組織架構(gòu)和激勵措施上，都尚未真正構(gòu)建起以展示科普為導(dǎo)向的學(xué)術(shù)研究體系和成果轉(zhuǎn)化體系，表現(xiàn)為博物館的學(xué)術(shù)研究與展示科普嚴(yán)重脫離甚至背離的現(xiàn)象。學(xué)術(shù)研究部門埋頭于自己的發(fā)現(xiàn)探索類研究，輕視對高校和科研機構(gòu)相關(guān)研究成果的搜集、梳理和轉(zhuǎn)化工作，造成博物館的學(xué)術(shù)研究對展示科普支撐嚴(yán)重不足的現(xiàn)象。

3 如何加強自然博物館學(xué)術(shù)支撐體系建設(shè)

學(xué)術(shù)支撐體系是做好博物館展覽的前提和基礎(chǔ)。為了克服我國自然博物館展覽學(xué)術(shù)支撐體系薄弱的問題，夯實展覽的學(xué)術(shù)支撐，有效提升常設(shè)展覽和臨時展覽的水平，必須從以下三個方面加強其學(xué)術(shù)支撐體系建設(shè)。

3.1 以使命為導(dǎo)向，加強館藏標(biāo)本體系建設(shè)

所謂博物館的使命，是指一個博物館機構(gòu)存在的目的和理由。雖然全球自然博物館有其共同使命——反映自然界演變規(guī)律及人與自然的關(guān)系、向觀眾普及自然知識，進行生態(tài)文明教育，但因為性質(zhì)、地域、資源和層級等的不同，每個自然博物館的具體使命也各不相同。例如：紐約美國自然歷史博物館使命——通過科學(xué)研究與教育，發(fā)現(xiàn)、解讀和傳播人類文化、自然界與宇宙之知識[4];史密森國家自然歷史博物館的使命——理解自然界以及人類在其中所處的位置[5];德國柏林自然史博物館的使命——和人們一道，通過對話，發(fā)現(xiàn)和描述生命與地球[6]。使命是博物館一切業(yè)務(wù)工作的出發(fā)點和歸宿，使命決定著博物館的收藏范圍及其對象。每個自然博物館都要從使命出發(fā)，根據(jù)本館的區(qū)位、層級、類型與資源優(yōu)勢等，確定本館的收藏范圍及其對象，形成自己的館藏體系，而不能包羅萬象，什么都收藏。

以正在建設(shè)的深圳自然博物館為例，經(jīng)過專家論證確定其為國家區(qū)域自然博物館，其使命為“立足深圳和粵港澳，面向華南地區(qū)，輻射東南亞，反映華南地區(qū)自然演變規(guī)律及人與自然的關(guān)系，探索自然奧秘，向觀眾普及自然知識，并進行生態(tài)文明教育”。因此，深圳自然博物館將以上述使命為導(dǎo)向，確定自己的收藏范圍及其對象，開展其館藏體系建設(shè)。同樣，重慶自然博物館要立足我國西南大地，主要收藏反映我國西南地區(qū)的地質(zhì)礦產(chǎn)、古生物、動物、植物、土壤等自然標(biāo)本;浙江自然博物館要立足浙江大地，主要收藏反映浙江大地的地質(zhì)礦產(chǎn)、古生物、動物、植物、水生生物等自然標(biāo)本。總之，我國各地自然博物館都要以使命為導(dǎo)向，確定本館的收藏范圍及其對象，強化館藏標(biāo)本體系建設(shè)，形成自己的館藏特色和展覽特色。

3.2 以完整性和科學(xué)性為原則，加強自然標(biāo)本信息體系建設(shè)

自然標(biāo)本是反映自然界演變以及人和自然關(guān)系的物證。自然博物館收藏自然標(biāo)本的終極目的是為了滿足科學(xué)研究特別是展覽科普的需要。為了更好地服務(wù)于展覽科普的需要，必須以完整性和科學(xué)性為原則，加強自然標(biāo)本信息體系建設(shè)。

首先要改變只有自然標(biāo)本本體才是藏品的落后理念，牢固確立起科學(xué)的博物館藏品概念——“完整本體+環(huán)境資料”，即科學(xué)的藏品應(yīng)該包括兩個方面：一是完整的自然標(biāo)本本體;二是與自然標(biāo)本相關(guān)的環(huán)境或背景資料。

其次要按照上述科學(xué)藏品的概念，研究和制訂各類自然標(biāo)本信息采集的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。仍以蝴蝶標(biāo)本信息采集為例，看似簡單，其實非常復(fù)雜。蝴蝶標(biāo)本信息采集標(biāo)準(zhǔn)包括但不限于如下內(nèi)容。

（1）蝴蝶生命4個階段標(biāo)本——卵、幼蟲、蛹、成蟲。

（2）不同科屬分類的蝴蝶標(biāo)本，根據(jù)蝴蝶的特征、親緣關(guān)系（系統(tǒng)發(fā)育）及進化程度，全世界的蝴蝶約有2萬種。按照生態(tài)環(huán)境來劃分，還可將蝴蝶分為森林蝶類、沼澤蝶類、森林草原蝶類、農(nóng)業(yè)植物蝶類等。

（3）蝴蝶的生態(tài)習(xí)性，包括取食、棲息特點、繁殖方式、分布范圍、物種天敵、自衛(wèi)方式等。其他自然標(biāo)本信息采集也同理。

總之，只有采集完整、科學(xué)的自然標(biāo)本信息，才能給博物館展覽科普提供強大的學(xué)術(shù)支撐，才能讓博物館展覽全面、系統(tǒng)地反映事物發(fā)展的客觀過程，才能給觀眾完整、真實的信息和知識。

3.3 以展示科普為目標(biāo)導(dǎo)向，強化博物館學(xué)術(shù)研究

2007年在奧地利維也納召開的第21屆國際博物館協(xié)會代表大會，對“博物館”的定義進行了修訂，并首次將“教育”作為博物館的第一功能予以闡述。作為國民教育的特殊資源和陣地，“教育”不僅是博物館對社會的責(zé)任，也是其首要目的和功能。標(biāo)本收藏和學(xué)術(shù)研究是自然博物館展示科普的基礎(chǔ)和條件，但僅僅做好標(biāo)本收藏和學(xué)術(shù)研究是不夠的，更要進一步把上述工作成果轉(zhuǎn)化為展示科普。并且，博物館標(biāo)本收藏和學(xué)術(shù)研究業(yè)績和價值主要通過展示科普來加以實現(xiàn)和體現(xiàn)。

針對我國自然博物館學(xué)術(shù)研究與展示科普結(jié)合不夠的現(xiàn)象，首先，要從認(rèn)識上厘清學(xué)術(shù)研究、研究成果轉(zhuǎn)化和展示科普三者的關(guān)系，改變?yōu)檠芯慷芯?，或?qū)W術(shù)研究與展示科普相脫節(jié)的現(xiàn)象，確立以展示科普為目標(biāo)導(dǎo)向的學(xué)術(shù)研究，強化學(xué)術(shù)研究對展示科普的支撐。其次，要建立和健全博物館科研生產(chǎn)與服務(wù)體系，打通博物館科研與展示科普的渠道，鼓勵科研人員將博物館學(xué)術(shù)研究的重心從發(fā)現(xiàn)探索研究轉(zhuǎn)移到對高校和科研院所相關(guān)學(xué)術(shù)成果的搜集和梳理上來，引進最新和權(quán)威的研究成果，推進學(xué)術(shù)成果向展示科普的轉(zhuǎn)化。第三，要建立和健全與其他科研機構(gòu)的合作機制。一個博物館，即便研究實力再強，其所擁有的科研成果資源也畢竟有限。因此，為了推動博物館事業(yè)更快更好地發(fā)展，必須打破自身科研資源的局限，與相關(guān)高等院校、科研院所、政府機構(gòu)、專業(yè)協(xié)會、科學(xué)家團體、STEM企業(yè)等建立有效的、常態(tài)化的合作機制，構(gòu)建行之有效的科研成果生產(chǎn)體系、成果轉(zhuǎn)化體系和知識傳播體系，為博物館展示科普提供強大的學(xué)術(shù)支撐?？傊?，只有堅持以展示科普為目標(biāo)導(dǎo)向，強化自然博物館的學(xué)術(shù)支撐，才能期望有效提升自然博物館的展示科普水平。

參考文獻

[1]Mission： Inspires curiosity about life on Earth while exploring how the world came to be and how we can make it a better place[EB/OL].（2021-10-05）.https：//www.fieldmuseum.org/about/our- mission.

[2]Mission： Carnegie Museum of Natural History increases scientific and public understanding of the natural world and humancultures[EB/OL].（2021-10-05）.http：//www.carnegiemnh. org/mission/.

[3]館藏標(biāo)本數(shù)量[EB/OL].（2021-10-05）.https：//baike.baidu.com.

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[5]Mission： Understanding the natural world and our place in it[EB/OL].（2021-10-05）.http：//naturalhistory.si.edu/about/mission. htm.

[6]Mission： Discovering and describing life and earth-with people， through dialogue[EB/OL].（2021-10-05）.http：//www.naturkundemuseum-berlin.de/en/institution/mission-statement/.

作者簡介：陸建松（1962—），男，復(fù)旦大學(xué)文物與博物館學(xué)系主任，教授、博士生導(dǎo)師，E-mail： jslu@fudan.edu.cn。

On Construction of Academic Support System of Natural History Museum Exhibitions// Lu Jiansong

Author's Address Department of cultural relics and museum science， Fudan University， E-mail： jslu@fudan.edu.cn.

Abstract Cultural relic specimen and academic research constitute the academic support system of museum exhibitions， which brings a direct impact on the quality and standard of exhibitions. However， natural history museum exhibitions in China generally have the problem of a weak academic support system. Based on the analysis of the importance and existing problems of the academic support system in museum exhibitions， this article gives suggestions on how to strengthen the construction of the academic support system of natural history museum exhibitions.

Keywords Natural History Exhibition， Academic Support System