吳月

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，現(xiàn)如今的語文科目命題趨勢(shì)越來越看重時(shí)事熱點(diǎn)新聞元素的加入，無論是在閱讀題或者是作文題目的創(chuàng)設(shè)上，都可能會(huì)以當(dāng)下的某個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)新聞為命題背景。此外，很多作文命題的展開都可以牽連出或多或少的時(shí)事新聞，如果平時(shí)能夠多去閱讀，積累，進(jìn)而體現(xiàn)在寫作能力上，相信學(xué)生的語文寫作素養(yǎng)會(huì)得到一個(gè)不小的提升。本文就現(xiàn)如今如何巧用時(shí)事熱點(diǎn)新聞提高學(xué)生語文素養(yǎng)而展開闡述。

關(guān)鍵詞：時(shí)事熱點(diǎn) ? 新聞 ? 語文素養(yǎng)

閱讀能力的提升會(huì)伴隨學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)歷程，閱讀是多樣化的，有的學(xué)生喜歡閱讀小說美文，有的學(xué)生喜歡閱讀時(shí)事新聞，有的學(xué)生喜歡閱讀期刊雜志...每一種閱讀都會(huì)使學(xué)生在其中感悟到不同的東西，進(jìn)而提升閱讀與寫作的能力。在新課標(biāo)的背景下，對(duì)于小學(xué)生語文素養(yǎng)的要求不斷地在升高，老師從教育的角度也要進(jìn)行更深一步的思考，如何把知識(shí)層面的教授上升到素養(yǎng)層面上來。

一、在小學(xué)階段閱讀時(shí)事熱點(diǎn)新聞的重要性

1.1了解當(dāng)下時(shí)事，思想更具時(shí)代性與先進(jìn)性

小學(xué)生在一至三年級(jí)階段的認(rèn)知度還比較低，對(duì)很多思想跟覺悟都沒有一個(gè)清晰的認(rèn)知，所以這時(shí)候的他們是需要被引導(dǎo)的，到了四年級(jí)，老師要有意識(shí)的“放養(yǎng)”學(xué)生，不再像之前無時(shí)無刻地注意學(xué)生，要一點(diǎn)一點(diǎn)地去教，而是要從提升學(xué)生能力素養(yǎng)的角度出發(fā)，以便于其后天適應(yīng)不同階段的學(xué)習(xí)難度以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成。所以在學(xué)生上到四年級(jí)時(shí)，老師對(duì)于語文科目的教育就要做出一定的調(diào)整，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生們閱讀一些國內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)新聞，雖然剛開始會(huì)比較困難，讀起來也會(huì)比較晦澀 ，但是隨著閱讀次數(shù)的增多，學(xué)生們的接受能力也會(huì)不斷升高，對(duì)于時(shí)事新聞也從最初的簡(jiǎn)單了解過渡到了能夠理性分析的境界，然后這種成長(zhǎng)歷程帶給他們的，會(huì)是思想上的覺醒與進(jìn)步，這也是當(dāng)今社會(huì)對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo);讓新時(shí)代的學(xué)生能夠了解國家的基本路線與方針，明確自身的責(zé)任與使命。這種思想上的教育能夠更有利于學(xué)生理性思維的培養(yǎng)，從而形成科學(xué)的世界觀，人生觀以及價(jià)值觀，以便于其未來能夠更快更好的融入社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。

1.2了解時(shí)事新聞，幫助學(xué)生擴(kuò)寬視野，不局限于語文課本本身

關(guān)注時(shí)事，剖析時(shí)事，對(duì)學(xué)生視野的擴(kuò)寬以及語文素養(yǎng)的提升有很大的作用，因?yàn)闀r(shí)事熱點(diǎn)與新聞是站在一個(gè)宏觀的角度看問題，學(xué)生在其中要加入自己的理想思考與分析才能明白這則新聞的來龍去脈，在考試時(shí)遇到此類閱讀題型會(huì)分析地更加理性跟精確，遇到此類可以發(fā)揮的作文題目也能以更加清晰的思路寫出更多可寫的內(nèi)容，并且以這種方式提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí)，也積極響應(yīng)了社會(huì)對(duì)于新一代為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的培養(yǎng)目標(biāo)。所以在小學(xué)生進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)習(xí)階段時(shí)，老師就應(yīng)該給予學(xué)生們一些自主空間，為學(xué)生們布置一些了解時(shí)事新聞的任務(wù)或是由老師向?qū)W生們進(jìn)行傳達(dá)是非常有必要的，因?yàn)檫@個(gè)帶來的影響已經(jīng)不局限于應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)本身，它更多地是在為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)旅程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

二、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)事熱點(diǎn)新聞興趣的有效措施

2.1老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，耐心進(jìn)行講解

時(shí)事新聞是宏觀性的閱讀材料，平時(shí)大多數(shù)人都只是了解其中的一個(gè)大概，但是要想認(rèn)真地讀完每新聞其實(shí)還是有難度的，對(duì)于中學(xué)生亦是如此，所以在給學(xué)生們引入這一閱讀材料時(shí)，老師要交給學(xué)生閱讀的技巧，應(yīng)該怎樣才能把一則新聞看懂看透，進(jìn)而能夠在以提升語文素養(yǎng)為目的的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)知識(shí)教育與全面發(fā)展。

比如說在不久前召開的第十九屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議，就是一個(gè)很適合讓小學(xué)生們閱讀并深入了解的新聞，此次會(huì)議的意義重大，重點(diǎn)研究并總結(jié)了黨百年奮斗的重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)問題，因此對(duì)于當(dāng)今為提升少年們的責(zé)任使命與擔(dān)當(dāng)有著較大的影響。老師可以自己先把此次會(huì)議內(nèi)容進(jìn)行深入的了解，構(gòu)思應(yīng)該怎樣給學(xué)生說才能被其所接受，然后帶著學(xué)生一起對(duì)這一次會(huì)議進(jìn)行了解，思考，告訴他們這一次會(huì)議的重要性，然后代入共產(chǎn)黨成立一百年的歷史，一百年所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，一路上所遇到的重重困難給學(xué)生們，提醒他們要愛國，要學(xué)會(huì)感恩，深知今天所過著的幸福生活離不開革命先輩的奮斗，理性地看待并分析時(shí)事新聞，要以引領(lǐng)與鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生敢于評(píng)說時(shí)事新聞，敢于表達(dá)自己的看法，鍛煉其思維與思考能力，尤其是對(duì)于那些有自己獨(dú)到見解的，在思想認(rèn)識(shí)上比較深刻的學(xué)生要給予鼓勵(lì)與贊賞，讓他們體會(huì)到評(píng)說的成功感，進(jìn)而在以后會(huì)更積極地去看時(shí)事新聞，了解國家大事，進(jìn)而在養(yǎng)成理性評(píng)析的習(xí)慣的同時(shí)提升語文積累知識(shí)和國際視野。

2.2開展時(shí)事專題報(bào)道活動(dòng)， 提升學(xué)生自主性

小學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的持久度較低，他們對(duì)于約束自己的能力是有限的，在很多時(shí)候都需要父母與老師的監(jiān)督，才能促使他們完成一個(gè)又一個(gè)的任務(wù)。因?yàn)樾W(xué)生的好玩心比較強(qiáng)，對(duì)于難度大的或者是較為枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容他們往往會(huì)放棄探索，不感興趣，這一能力的養(yǎng)成大多是在中學(xué)階段，但是在小學(xué)階段這一能力的培養(yǎng)也是不能忽視的，只是需要一些巧妙的手段推動(dòng)其探索的能力與興趣。

比如說老師可以開展時(shí)事專題報(bào)道活動(dòng)，把同學(xué)們分成幾個(gè)小組，在最初階段可以分發(fā)一些新聞點(diǎn)供學(xué)生所選擇，讓同學(xué)們下去了解并討論，捕捉新聞的本質(zhì)與核心在活動(dòng)當(dāng)天傳達(dá)給其他的同學(xué)們，隨著活動(dòng)次數(shù)的增多，老師可以給予學(xué)生充分的自主性，讓他們選擇自己感興趣的新聞，說出自己感興趣的原因以及你從中學(xué)到了什么，看到了什么，每一周發(fā)言的人要進(jìn)行更換，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都有上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)，這樣每一個(gè)人不僅會(huì)在大集體下積極參與，主動(dòng)地下去了解時(shí)事新聞，而且在自己上臺(tái)之前也會(huì)更細(xì)心更認(rèn)真地去了解新聞，剖析新聞，大家會(huì)一起進(jìn)步，由于時(shí)間的積累，活動(dòng)次數(shù)不斷增多，肯定會(huì)有一些思想更加先進(jìn)見解更加獨(dú)到的學(xué)生涌現(xiàn)出來，學(xué)生們心中會(huì)有看齊意識(shí)甚至是超越意識(shí)，進(jìn)而形成一個(gè)共同進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，更深層次地提升學(xué)生的眼界與格局。

[結(jié)束語]了解時(shí)事熱點(diǎn)，剖析時(shí)事新聞，對(duì)學(xué)生們提升語文素養(yǎng)起著很大的作用，它促使學(xué)生們以新的視角看待更宏觀且廣闊的問題，進(jìn)行客觀理性的分析，這不僅是為了達(dá)到應(yīng)試教育的目的，更是新時(shí)代背景下國家為培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義合格人才的需要，所以廣大語文教師應(yīng)該要予以高度重視，帶領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的知識(shí)海洋和思維境地。

參考文獻(xiàn)

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