陳嘉音

“雙減”后的第一個(gè)周末，不上培訓(xùn)班了，孩子們和家長(zhǎng)們都做了點(diǎn)什么？在上海紅領(lǐng)巾的“15分鐘幸福圈”里隱藏著多種打開(kāi)方式。為了給孩子的周末賦能，上海團(tuán)市委、市少工委聯(lián)合推出15分鐘共享育兒，快樂(lè)周末大手拉小手，和青年家長(zhǎng)一起，發(fā)掘“雙減”后周末的無(wú)限種可能。

在社區(qū)能一起讀書(shū)、做手工，還能學(xué)說(shuō)上海話？靜安區(qū)臨汾路街道的孩子們周末不無(wú)聊，這得益于一群“好爸爸講師團(tuán)”的家長(zhǎng)們，充當(dāng)少先隊(duì)員們課余時(shí)間的共享父母。

小區(qū)內(nèi)的家長(zhǎng)們以接龍方式在家長(zhǎng)微信群內(nèi)為孩子報(bào)名活動(dòng)，而報(bào)名的家長(zhǎng)們又自發(fā)輪流擔(dān)當(dāng)志愿輔導(dǎo)員，籌劃日程安排，維持活動(dòng)秩序。部分社區(qū)探索“快樂(lè)雙休大轉(zhuǎn)盤(pán)”機(jī)制，即組建混齡的社區(qū)小隊(duì)，每周由一位隊(duì)員輪流擔(dān)任執(zhí)行隊(duì)長(zhǎng)，而其家長(zhǎng)則作為志愿輔導(dǎo)員，協(xié)助執(zhí)行隊(duì)長(zhǎng)策劃活動(dòng)。靜安區(qū)的“領(lǐng)巾小先鋒”已經(jīng)在社區(qū)少工委中普及開(kāi)來(lái)。

卓悅居居民區(qū)的自治品牌“媽媽議事會(huì)”已經(jīng)成立五年了，每年都有層出不窮的親子活動(dòng)?！半p減”后孩子周末怎么過(guò)？媽媽們正忙著成立小區(qū)里的乒乓球社團(tuán)，讓孩子們?cè)谥苣┻M(jìn)行體育鍛煉。

一批有情懷、有熱情的青年家長(zhǎng)化身共享父母、校外輔導(dǎo)員，既滿足了孩子們和小伙伴一起玩的期盼，也解決了雙職工家庭帶孩子難的長(zhǎng)期痛點(diǎn)。

如果能把社區(qū)公共力量引入孩子的撫育中，就能拓展少先隊(duì)員的成長(zhǎng)空間。社區(qū)不僅可以為孩子和家長(zhǎng)提供場(chǎng)地，還能共享師資、搭建平臺(tái)，部分社區(qū)還有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

周末，在陽(yáng)泉路健身廣場(chǎng)，少先隊(duì)員紛紛走進(jìn)社區(qū)，重新認(rèn)識(shí)自己生活的社區(qū)：樹(shù)上的知了、草叢間的蚱蜢長(zhǎng)什么樣子？路邊的綠化樹(shù)木有什么特性？

臨汾路街道社區(qū)少工委主任陳央說(shuō)，“課堂不一定要在學(xué)校里或者是屏幕中，也可以在家門(mén)口”。他們邀請(qǐng)區(qū)河道所工作人員擔(dān)任校外輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)擔(dān)任志愿者，共同引導(dǎo)少先隊(duì)員沉浸式學(xué)習(xí)互動(dòng)體驗(yàn)。

上海正在積極打造15分鐘社區(qū)生活圈，如何在一刻鐘便民生活圈內(nèi)實(shí)現(xiàn)輕松育兒，是衡量這座城市生活幸福感的標(biāo)準(zhǔn)之一。2021年暑假期間，上海少先隊(duì)的新實(shí)踐“15分鐘少先隊(duì)社區(qū)幸?；顒?dòng)圈”拉開(kāi)帷幕。

這是一場(chǎng)構(gòu)建少先隊(duì)社會(huì)化工作體系的溫暖改革，著力打造“三圈育人”模式：一是外圈有活動(dòng)場(chǎng)地，提供陣地支撐；二是中圈有活動(dòng)場(chǎng)景，提供內(nèi)容支撐；三是里圈有活動(dòng)體驗(yàn)，提供成效支撐。

社區(qū)在“雙減”大背景下，將作為平臺(tái)樞紐，充分發(fā)揮朋輩教育作用。在社區(qū)中可以把不同年齡的少先隊(duì)員聚到一起，形成混齡教育的環(huán)境，起到非常有益的心理輔導(dǎo)作用。

社區(qū)少工委可以為少先隊(duì)員搭建交流、學(xué)習(xí)、展示的平臺(tái)，助力隊(duì)員全方位發(fā)展。例如，徐匯區(qū)斜土街道舉辦少年說(shuō)演講比賽，成立一支“童心協(xié)力”黨史宣講隊(duì)伍。在汾西路261弄，有一面社區(qū)“微更新”兒童實(shí)踐墻，上面的花紋是小區(qū)里的少先隊(duì)員利用廢棄瓶蓋和筷子制作而成的。

目前，市少工委已在全市200多個(gè)街鎮(zhèn)建立社區(qū)少工委，并將持續(xù)通過(guò)組建社區(qū)大中小隊(duì)的方式，實(shí)現(xiàn)社區(qū)少先隊(duì)組織全覆蓋。接下來(lái)將推出“社區(qū)爭(zhēng)章15事”，家長(zhǎng)可與自己街道所在的社區(qū)少工委聯(lián)系，提出需求或參與策劃社區(qū)少年兒童活動(dòng)。

上海市少工委主任、市少先隊(duì)總輔導(dǎo)員趙國(guó)強(qiáng)老師這樣說(shuō)： “‘15分鐘幸福圈’的探索，就是為‘雙減’后少先隊(duì)員就近就便開(kāi)展活動(dòng)提供了時(shí)間和空間。15分鐘內(nèi)不只是孩子和家長(zhǎng)的生活圈，更是他們的幸福圈。讓社區(qū)成為‘雙減’后的樂(lè)園，讓幸福從這里出發(fā)?！?/p>

話題精選

讓幸福圈有形化、視覺(jué)化，隊(duì)性彰顯

靜安區(qū)已實(shí)現(xiàn)2020年“五個(gè)一”目標(biāo)：繪制一張涵蓋全區(qū)140個(gè)點(diǎn)位的實(shí)踐地圖、建立一套社區(qū)大隊(duì)、中隊(duì)、小隊(duì)的三級(jí)體系、發(fā)布一份《靜安區(qū)社區(qū)少先隊(duì)入門(mén)寶典》、完成一個(gè)《靜安區(qū)青少年參與社區(qū)治理工作模式的創(chuàng)新研究》課題，配齊配強(qiáng)一支校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍。下階段，努力讓“15分鐘少先隊(duì)校外幸?；顒?dòng)圈”陣地更為有形化、視覺(jué)化，隊(duì)性彰顯。

靜安區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 金 艷

“紅領(lǐng)巾100行動(dòng)”，幸福圈的陣地

虹口區(qū)以講好60個(gè)“虹”故事，尋訪36個(gè)“虹”陣地、探索4條“虹”路線組成的“紅領(lǐng)巾100行動(dòng)”，形成打造“15分鐘少先隊(duì)校外幸?；顒?dòng)圈”的陣地基礎(chǔ)。將通過(guò)拓展陣地、完善機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)四位一體推進(jìn)少先隊(duì)社會(huì)化建設(shè)。

虹口區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 金浩良

在“管用”“廣泛”“活躍”上下功夫

普陀區(qū)一直以來(lái)把少先隊(duì)員幸福成長(zhǎng)作為工作軸心，廣泛開(kāi)展“錦繡河灣踐初心 紅色基因育新人”主題實(shí)踐活動(dòng)。將以“三聯(lián)兩帶”為工作路徑，即聯(lián)合駐地單位、街道社區(qū)、在職黨員，打造黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建帶隊(duì)建的工作新模式，在“管用”“廣泛”“活躍”三個(gè)點(diǎn)上下功夫。

普陀區(qū)少先隊(duì)副總輔導(dǎo)員 張 贇

流動(dòng)少先隊(duì)隊(duì)室，巧用四個(gè)街區(qū)建設(shè)

長(zhǎng)寧區(qū)借力開(kāi)辟場(chǎng)地，巧用活建陣地。建立類(lèi)似于流動(dòng)圖書(shū)館式的“流動(dòng)少先隊(duì)隊(duì)室”，利用周末節(jié)假日輪流開(kāi)進(jìn)社區(qū)。此外，巧用長(zhǎng)寧“四個(gè)街區(qū)”建設(shè)，將街區(qū)特色、歷史人文和馬路文化活用起來(lái)創(chuàng)設(shè)少先隊(duì)相關(guān)常態(tài)化活動(dòng)。

長(zhǎng)寧區(qū)少先隊(duì)群文輔導(dǎo)員 李玲玉

加快實(shí)現(xiàn)校外教育功能化轉(zhuǎn)型

楊浦區(qū)加快實(shí)現(xiàn)校外教育功能化轉(zhuǎn)型，精作深為，放大少先隊(duì)的輻射效應(yīng)。建立并完善少年宮少工委的機(jī)制建設(shè)，通過(guò)領(lǐng)巾墻、少先隊(duì)隊(duì)室等加強(qiáng)對(duì)少年兒童的政治思想引領(lǐng)。依托校外教育專(zhuān)業(yè)的特色，豐富少先隊(duì)活動(dòng)，突出實(shí)踐教育，配套少先隊(duì)課程資源建設(shè)。

楊浦區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 柯蓓琦

組建社區(qū)大隊(duì)部，成立社區(qū)爭(zhēng)章基地

徐匯區(qū)打通社區(qū)、學(xué)校、家庭之間的“最后一公里”，讓隊(duì)員們?cè)谛Ｍ馍傧汝?duì)實(shí)踐中體會(huì)作為社區(qū)小主人的快樂(lè)。擬在街鎮(zhèn)組建社區(qū)少先隊(duì)大隊(duì)部，探索成立“徐匯區(qū)社區(qū)紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章社會(huì)實(shí)踐地”，打造有街鎮(zhèn)特色的“少先隊(duì)實(shí)踐教育地圖”。

徐匯區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 王 晨

促使每個(gè)社區(qū)千方百計(jì)開(kāi)展社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)

寶山區(qū)從“中圈”切入，從設(shè)計(jì)社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的場(chǎng)景入手，創(chuàng)新推出“社區(qū)小先生制”，其中，《社區(qū)小先生護(hù)照》共設(shè)計(jì)12項(xiàng)必選項(xiàng)目和5項(xiàng)自選項(xiàng)目，促使每一個(gè)社區(qū)千方百計(jì)為開(kāi)展社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)尋找更多更適合的場(chǎng)地。

寶山區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 張婷妹

把平臺(tái)、組織、陣地、隊(duì)伍建起來(lái)搞活動(dòng)

金山區(qū)少工委要建平臺(tái)，開(kāi)設(shè)團(tuán)隊(duì)員社區(qū)報(bào)到專(zhuān)區(qū)，發(fā)布活動(dòng)信息，按照參與活動(dòng)的頻次等，自動(dòng)產(chǎn)生暑期實(shí)踐獎(jiǎng)?wù)拢灰ńM織，促進(jìn)隊(duì)員自我管理；要建陣地，校外實(shí)踐教育基地發(fā)揮職能作用；要建隊(duì)伍，校內(nèi)大、中隊(duì)輔導(dǎo)員走入社區(qū)輔導(dǎo)豐富、多樣的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

金山區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 楊曉燕

“1+1+1+X”的社區(qū)少先隊(duì)工作模式

青浦區(qū)依托地域特色、文化資源，創(chuàng)造性地開(kāi)展少先隊(duì)社會(huì)化活動(dòng)，形成青浦區(qū)“1+1+1+X”的社區(qū)少先隊(duì)工作模式：“一街鎮(zhèn)一地圖” “一街鎮(zhèn)一護(hù)照”“ 一份特色課程項(xiàng)目菜單”“X個(gè)特色紅領(lǐng)巾社區(qū)品牌”。

青浦區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 潘美芳

用好載體，將分散的社區(qū)少先隊(duì)組織集中起來(lái)

嘉定區(qū)根據(jù) “三圈育人”的模式架構(gòu)，一一對(duì)應(yīng)做到“有政策、有載體、有陣地”，已制定形成嘉定區(qū)“15分鐘社區(qū)綜合服務(wù)圈”建設(shè)導(dǎo)則，納入?yún)^(qū)委戰(zhàn)略規(guī)劃中。下一步，將用好“我嘉？鄰里中心”載體，將分散的社區(qū)少先隊(duì)組織集中，實(shí)現(xiàn)組織互動(dòng)、活動(dòng)互補(bǔ)、評(píng)價(jià)互通、陣地互享。

嘉定區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 政 荔

彩虹行動(dòng)進(jìn)社區(qū)，社區(qū)輔導(dǎo)三員制

奉賢區(qū)少工委推出了集少先隊(duì)員社區(qū)報(bào)到注冊(cè)、自主建隊(duì)、活動(dòng)報(bào)名、爭(zhēng)章體驗(yàn)于一體的“奉賢少先隊(duì)幸福驛站線上平臺(tái)”，設(shè)置了社區(qū)、街鎮(zhèn)和區(qū)級(jí)的共19枚紅領(lǐng)巾特色獎(jiǎng)?wù)?，集章打卡。少先?duì)社區(qū)大隊(duì)輔導(dǎo)員由社區(qū)團(tuán)支部、共建學(xué)校輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)志愿者共同擔(dān)任，形成“三員制”。

奉賢區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 施春萍

針對(duì)人員分散特點(diǎn)，兩種形式推進(jìn)

崇明區(qū)的隊(duì)員具有總數(shù)不多、人員分散的特點(diǎn)，以?xún)煞N形式推動(dòng)幸?；顒?dòng)圈建設(shè)。一是以各社區(qū)少工委為單位開(kāi)展活動(dòng)，保證參與率。二是以學(xué)區(qū)為單位開(kāi)展活動(dòng)，做到資源互補(bǔ)，并協(xié)調(diào)行業(yè)資源，讓少先隊(duì)員走進(jìn)各行各業(yè)參與體驗(yàn)。

崇明區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 施 琴

發(fā)揮中心地緣融合優(yōu)勢(shì) 提供少先隊(duì)活動(dòng)服務(wù)

黃浦區(qū)充分發(fā)揮中心地緣和融合優(yōu)勢(shì)為區(qū)內(nèi)少先隊(duì)員及家庭提供優(yōu)質(zhì)少先隊(duì)活動(dòng)服務(wù)。以社區(qū)相關(guān)陣地為依托設(shè)立學(xué)習(xí)點(diǎn)，通過(guò)社區(qū)宣講團(tuán)和學(xué)校少先隊(duì)聯(lián)合宣講模式，分層分類(lèi)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)；與傳統(tǒng)文化接軌，設(shè)計(jì)符合少先隊(duì)員興趣的紅色文化體驗(yàn)活動(dòng)；盤(pán)活資源陣地為少先隊(duì)員搭建志愿服務(wù)的平臺(tái)。

黃浦區(qū)少先隊(duì)副總輔導(dǎo)員 卞 慶