楊彩云

摘要：我國現(xiàn)代保育觀倡導(dǎo)以“幼兒發(fā)展為本”，該理念涉及幼兒的身體保育，心理保育、環(huán)境保育以及安全保育等多方面內(nèi)容。保育工作的規(guī)范化、細致化、科學(xué)化有助于保教質(zhì)量的提升。本文從提高保育員專業(yè)化、健全制度、健全保育考核體系、增強家園合作這四方面提出優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：幼兒園;保育工作;優(yōu)化策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：

六歲以前是人身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，對個人終生發(fā)展起到奠基作用。在我國，幼兒這一階段幾乎都是在幼兒園中度過的，幼兒園認真做好保育工作，努力提高保教質(zhì)量對于幼兒身心健康發(fā)展具有積極的作用。以下是筆者對于如何優(yōu)化幼兒園保育工作的一點思考。

一、重視保育工作，加強保育員專業(yè)化建設(shè)

保育的質(zhì)量是幼兒全面發(fā)展的保證，而作為保教系統(tǒng)主體之一的保育員，其素質(zhì)高低關(guān)系到整個保育的水平，專業(yè)與否也是影響幼兒身心全面發(fā)展的至關(guān)重要的因素。作為幼兒園的管理者，應(yīng)當(dāng)高度重視幼兒園的保育工作，對保育工作要有正確的理念，對于保育工作的價值要有充分的認識，認可保育員的主體地位，對于保育員在工作中的基本權(quán)利要給予支持，提高保育員的合理收入，使幼兒園保育隊伍保持相對的穩(wěn)定。

在提高保育員素質(zhì)方面可以做到以下三點。首先，嚴格把控保育員的準入門檻，采取以公開考試為主的招聘模式，設(shè)置合理的學(xué)歷要求，限制年齡，考察職業(yè)素養(yǎng)，嚴格考核應(yīng)聘人員，優(yōu)勝劣汰，提高保育員基礎(chǔ)水平。根據(jù)發(fā)展需要，幼兒園可酌情從高校中吸收高學(xué)歷、高素質(zhì)、熱愛幼教工作、具備豐富專業(yè)知識及實踐經(jīng)驗的人才。其次，對保育員參加相關(guān)培訓(xùn)要給你充分的支持，保育相關(guān)證書的考取給予獎勵或者補助，有專業(yè)知識的領(lǐng)航，保育工作開展起來將更得心應(yīng)手。第三，建議政府增加保育員編制，或者取消編制制度，統(tǒng)一采用聘任制，同工同酬，此舉可提高保育員工作中的積極性。最后，可引入適當(dāng)?shù)母偁帣C制，對于保育員專業(yè)方面的發(fā)展給予極大重視，以保持保育員對于工作的熱情，激發(fā)出創(chuàng)造性，使保育員體系向著專業(yè)化的方向發(fā)展。

二、提高保育員參教意識

現(xiàn)階段仍有大量幼兒園仍然重教輕保，管理者輕視保育工作，未能正確認識到保育員對幼兒的成長的呵護作用，我們應(yīng)該盡快改變此現(xiàn)象，提倡保育員應(yīng)當(dāng)在保育的同時，建立起教育的意識，在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣。當(dāng)保育員積極參與到教學(xué)活動中去，化被動為主動地與教師開展溝通，積極配合幼師的工作[1]。充分理解班級教學(xué)活動的原理，根據(jù)原理妥善保管教學(xué)活動要用到的材料并對其合理分類，有序存放。運用已知的知識，在平時活動中主動發(fā)現(xiàn)幼兒的需求，能夠給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或者幫助，活動結(jié)束后做好整理材料和衛(wèi)生清潔消毒工作，幫助教師及時發(fā)現(xiàn)活動中幼兒出現(xiàn)的問題并及時為教師提供反饋。

三、建立精細化的管理制度

所謂精細化管理，是指將更深刻細化的管理模式和思想引入常規(guī)管理中，明確管理責(zé)任，將管理任務(wù)細化、具體化。

首先，要保證落實精細化管理，則要求幼師明確自身管理責(zé)任，確保所有工作人員都能看到工作中存在的問題，并鼓勵其探究深層次原因。

其次，設(shè)計切實可行的精細化管理辦法：第一，組織分層次的培訓(xùn)，使幼師明確幼兒園的總體方針，清楚各項保教活動，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)涵蓋學(xué)習(xí)、生活、戶內(nèi)、戶外的方方面面，熟悉已掌握的技能，將其內(nèi)化成教育行為;第二，落實跟進責(zé)任。幼兒園應(yīng)形成自己的管理模式，建立起覆蓋園區(qū)行政工作、在園兒童、相關(guān)班級班級相的管理網(wǎng)，落實園區(qū)下達的各項保育工作，嚴格監(jiān)督幼師的保教工作，適時給予指導(dǎo)，針對幼兒年齡特點、生活習(xí)慣制定可行的目標計劃，保證各項工作實施到位[2]。

四、制定科學(xué)有效的保育工作考核體系

考核評價體系的完善可更好地督促、監(jiān)督保育工作。幼兒園應(yīng)構(gòu)建專業(yè)的考核評價體系，過程評價與結(jié)果評價并重，合理制定相關(guān)考核指標，嚴格按照指標客觀評價保育員的工作。考核體系的構(gòu)建要注重公平、公正、以人為本的特征，不可有主觀臆斷，評價指標應(yīng)做到清晰、明了、可量化，幫助幼兒園在評估保育員工作質(zhì)量的過程中盡量精準。要想更好地監(jiān)督控制保育工作高效開展，對于考核體系及指標要做到與時俱進，及時更新考評內(nèi)容，為其注入新的活力。考核方式上，應(yīng)采用自評、組評以及管理組三合一的全面評價的方式，以保證評價的全面、公平。三個考評層級應(yīng)當(dāng)是互相尊重、公平的關(guān)系，考評應(yīng)圍繞保育員開展，以其為中心，帶動幼師、園區(qū)同時發(fā)展，以提升保育質(zhì)量。具體方式上，幼兒園可根據(jù)保育員及幼師表現(xiàn)，將其工作業(yè)績與每月獎金掛鉤，做到獎懲結(jié)合。在每學(xué)期或每學(xué)年結(jié)束時，設(shè)立與有關(guān)保育工作相關(guān)的獎項，給與對保育工作有突出貢獻者精神及物質(zhì)獎勵。

考核體系是否科學(xué)、有效與否，關(guān)系到保育員在工作中的積極性及主管能動性，對于保持保育員隊伍的穩(wěn)定，保障保教質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。

五、提高宣傳能力，加強園家合作

家長若重視并尊重保育工作，可提高保育員對于其工作的積極性，也能更有力地敦促幼兒園保育工作的完善。首先，幼兒園應(yīng)當(dāng)向家長普及保育工作內(nèi)容，強調(diào)保教結(jié)合的重要性，給家長樹立正確的保育理念，幫助家長更加透徹地理解保育工作。其次，提升幼教老師的溝通能力。以教師為窗口轉(zhuǎn)變家長對傳統(tǒng)保育員的認識，讓家長充分認識保育工作的重要性，形成家校保育合力，相互促進，以提升保教質(zhì)量。

六、結(jié)束語

幼兒的年齡特征決定幼兒園中的保育和教育具有同等重要價值，保育工作與教育工作幼兒健康成長的過程中有著同等重要的作用。保教結(jié)合的特點是幼兒教育與其他教育最主要的區(qū)別，因此保育工作在幼教體系中與教育工作有著同等重要的地位。只有保育、教育充分結(jié)合，才能切實提高當(dāng)前幼教水平。因此，正視保育工作重要性，切實提高保育質(zhì)量，優(yōu)化保育工作早已刻不容緩，早日完善保教隊伍，才能切實提高保教質(zhì)量，保證幼兒身心的全面發(fā)展。

參考文獻

[1]謝俐華.幼兒園保育員現(xiàn)狀及保育策略優(yōu)化的對策研究[J].科普童話：新課堂，2019（16）：1.

[2]金雨玖. 保教結(jié)合彰顯細節(jié)--淺談幼兒園保育工作的優(yōu)化[J]. 東方娃娃：保育與教育， 2019（12）：1.