王恒超

摘要：創(chuàng)新是新時(shí)代各行各業(yè)必不可少的一部分，不管是在企業(yè)之中還是專業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中，需要的都是高精尖的人才。所以，高職院校應(yīng)該著重培養(yǎng)出一些有著相關(guān)技能的高精尖人才，并且要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神不斷地在培養(yǎng)過程中滲透給這些高精尖人才，讓他們能夠擁有創(chuàng)新精神，在相關(guān)專業(yè)中能夠取得成績。本文將圍繞高職院校如何把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神滲透到教學(xué)改革當(dāng)中去。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽;電子信息類專業(yè);教學(xué)改革

引言：電子信息工程是一門應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成。而要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神滲透到電子信息專業(yè)的教育改革當(dāng)中，就要求專業(yè)導(dǎo)師要能夠具備著相當(dāng)豐富的專業(yè)知識(shí)，還要有著敢于創(chuàng)新、敢于嘗試的精神，這樣才能夠更好的把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神更好的滲透到電子信息專業(yè)的教育改革當(dāng)中去。

一、把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神滲透到電子信息專業(yè)的教育改革的重要性

（一）培養(yǎng)電子信息專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神

把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神滲透到電子信息專業(yè)的教學(xué)改革當(dāng)中，不僅能夠通過新的教學(xué)方式不斷地提升教學(xué)質(zhì)量，還能夠在培養(yǎng)電子信息專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，讓他們真正了解創(chuàng)新精神的重要性，讓他們也能夠擁有創(chuàng)新能力。在電子信息專業(yè)當(dāng)中，主要學(xué)習(xí)的就是計(jì)算機(jī)，而創(chuàng)新能力在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)當(dāng)中有著極大的作用，不僅能夠更好地學(xué)習(xí)此專業(yè)，還迎合了現(xiàn)代化技術(shù)的需求。所以，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神滲透到電子信息專業(yè)的教育改革中，可以培養(yǎng)此專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新茶壺過年也能力。

（二）提升大學(xué)生的實(shí)踐能力

在電子信息專業(yè)的教學(xué)改革當(dāng)中，不斷地滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力。對(duì)于以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，只能讓大學(xué)生們學(xué)到一些基礎(chǔ)的理論知識(shí)，而對(duì)于電子信息在這個(gè)專業(yè)而言，只有基礎(chǔ)的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，相反，電子信息專業(yè)需要的是有著豐富的專業(yè)知識(shí)、敢于創(chuàng)新的優(yōu)質(zhì)人才。而把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神滲透到電子信息專業(yè)的教育改革當(dāng)中，能夠在很大程度上改變這一現(xiàn)狀，讓大學(xué)生在專業(yè)的學(xué)習(xí)中不僅能夠?qū)W到更深層次的知識(shí)以外，還能夠培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力，提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。

二、在教育改革中滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的策略

（一）加強(qiáng)課程改革

要想更好的將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神滲透在電子信息專業(yè)的教育改革中，就要加強(qiáng)課程改革，不斷優(yōu)化課堂，讓課堂變得更加有意義，能夠真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)質(zhì)人才，尤其是對(duì)于電子信息專業(yè)來說，具有創(chuàng)新精神的人才更是不可或缺，所以要不斷加強(qiáng)課程改革，不斷培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)人才。

而要進(jìn)行課程改革，就要根據(jù)相關(guān)專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行改革。在電子信息專業(yè)的學(xué)習(xí)中，可以設(shè)立理論課和實(shí)踐應(yīng)用課兩種課型，讓學(xué)生既能夠得到理論的學(xué)習(xí)，也能夠在實(shí)踐應(yīng)用中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，也可以根據(jù)專業(yè)市場的環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行普及教育，讓他們了解現(xiàn)階段電子信息專業(yè)的情況，教給他們項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)開發(fā)、運(yùn)營、管理的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，讓他們掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好地學(xué)習(xí)電子信息專業(yè)。

（二）增加實(shí)踐課程

對(duì)于電子信息專業(yè)而言，理論與實(shí)踐同樣重要，在運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行電子信息處理的時(shí)候，需要的是扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和熟練地操作運(yùn)用。所以要在教學(xué)改革中不斷地增加實(shí)踐課程的課時(shí)，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)理論之后能夠把所學(xué)理論運(yùn)用在實(shí)踐當(dāng)中，讓他們不僅能夠?qū)W到專業(yè)知識(shí)，還能夠在不斷地操作中逐漸熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并且能夠做到在不斷地運(yùn)用知識(shí)實(shí)操時(shí)學(xué)到更多理論課堂中無法學(xué)到的知識(shí)和一些規(guī)律。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)

在電子信息專業(yè)的教學(xué)改革過程中，要不斷的加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)，擁有一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍對(duì)于一個(gè)專業(yè)而言是十分重要的，一個(gè)好的教師隊(duì)伍能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。所以，要不斷的加強(qiáng)電子信息專業(yè)的教師隊(duì)伍的建設(shè)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神滲透在專業(yè)的教學(xué)改革的同時(shí)，也要讓教師能夠擁有一定的創(chuàng)新能力，不僅是在教學(xué)方式的創(chuàng)新，同時(shí)也要在相關(guān)專業(yè)上能夠有著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，這就要求電子信息專業(yè)的教師在擁有著豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還要能夠有著優(yōu)秀的教學(xué)能力，讓大學(xué)生在專業(yè)課堂中，能夠更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程中，遇到的問題能夠得到剛好、更加專業(yè)的解答或者是解決方法。尤其是在應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行一些信息處理時(shí)，一些問題需要很多次的實(shí)踐操作才能夠做出解答，這也就是要提高教師專業(yè)能力和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要原因之一。

結(jié)語

綜上所述，要想在電子信息專業(yè)中，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神更好的滲透到教育改革當(dāng)中去，就要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)放在教學(xué)的首位，讓學(xué)生明白創(chuàng)新精神的重要性，而這些的基礎(chǔ)就是要有著相當(dāng)牢固的專業(yè)知識(shí)作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的后盾，只有專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備十分豐富的時(shí)候，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神才能夠更好的發(fā)揮出其最大的作用，也才能夠讓創(chuàng)新更加有意義。

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