馬玲 郭蕊

西安市蓮湖區(qū)慶安小學(xué)立足“三個(gè)課堂”，積極探索教育新內(nèi)涵，形成獨(dú)特的“三個(gè)課堂”新特色、新樣態(tài)、新格局以及協(xié)同育人新模式。

? 思維靈動(dòng)——“第一課堂”新樣態(tài)

“133X”主題單元整體教學(xué)模式?！?”表示以整個(gè)單元為整體;第一個(gè)“3”表示主題單元教學(xué)的三種課型——單元導(dǎo)學(xué)課、主體新授課、總結(jié)拓展課;第二個(gè)“3”表示課堂教學(xué)上使用的“三單”——自學(xué)單、探究單、拓展單;“X”表示不同學(xué)科探索的不同授課環(huán)節(jié)。高效落實(shí)國(guó)家及地方課程教學(xué)，倡導(dǎo)教師在整體單元的框架下備課上課，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)，努力構(gòu)建“水滴靈動(dòng)”課堂。從“以學(xué)定教”“自主探究”“小組合作”“聯(lián)系生活”“樂(lè)學(xué)體驗(yàn)”“學(xué)生發(fā)展”6個(gè)維度15個(gè)觀測(cè)點(diǎn)制訂了《慶安小學(xué)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)展課例研究活動(dòng)，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的活動(dòng)體驗(yàn)、思維發(fā)展以及核心素養(yǎng)形成。

“三步五環(huán)節(jié)”課堂觀察。為保證課堂觀察的完整化和規(guī)范化，提高教研活動(dòng)實(shí)效，慶安小學(xué)構(gòu)建“三步五環(huán)節(jié)”的課堂觀察范式。課堂觀察主要包括課前會(huì)議、課中觀察、課后會(huì)議三大步驟。根據(jù)學(xué)科特性，開(kāi)展觀課評(píng)課活動(dòng)。

構(gòu)建思維型課堂。在陜師大胡衛(wèi)平教授“思維型課堂理論”的引領(lǐng)下，慶安小學(xué)關(guān)注五個(gè)維度（目標(biāo)、問(wèn)題、探索、合作、融合）優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)施，構(gòu)建思維型課堂。即關(guān)注教學(xué)目標(biāo)，滲透核心素養(yǎng);關(guān)注問(wèn)題設(shè)計(jì)，激發(fā)深度學(xué)習(xí);關(guān)注自主探索，培養(yǎng)主動(dòng)思考;關(guān)注合作交流，提升思維品質(zhì);關(guān)注拓展融合，落實(shí)“五育”并舉。

? 多元立體——“第二課堂”新格局

“水滴·樂(lè)學(xué)”特色選修課程。慶安小學(xué)立足“七彩水滴”校園文化，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，積極構(gòu)建“水滴·樂(lè)學(xué)”課程體系，整合形成“小水滴五崗體驗(yàn)”等德育實(shí)踐課程、“小水滴社團(tuán)”課程以及以“樂(lè)學(xué)”為核心，健康、文明和善思3大領(lǐng)域11個(gè)門類，60多個(gè)微課程組成的“水滴·樂(lè)學(xué)”特色選修課程。

課后服務(wù)1+N模式?！?”指每周四天下午保證“作業(yè)輔導(dǎo)+水滴社團(tuán)課程”的兩段式服務(wù)。優(yōu)先保證完成學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家課程內(nèi)容;“N”指開(kāi)設(shè)3D世界、飛翔無(wú)人機(jī)、機(jī)器人、趣味編程、創(chuàng)意結(jié)構(gòu)搭建等科技類社團(tuán)課程，管樂(lè)、合唱、葫蘆絲、舞蹈、兒童版畫、扎染、書法、剪紙、烙畫、水粉馬勺、書法等藝術(shù)社團(tuán)類，足球、籃球、排球、啦啦操、國(guó)際象棋等體育類課程，同時(shí)探索開(kāi)展手工制作等勞動(dòng)類社團(tuán)課程。

“小水滴”實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)校開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”主題勞動(dòng)實(shí)踐系列活動(dòng)，科學(xué)規(guī)劃勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)幫助下分年級(jí)段開(kāi)展“90秒整理書包”“30秒系紅領(lǐng)巾”“60秒系鞋帶”“一日時(shí)間表設(shè)計(jì)”“家務(wù)小能手”等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，從而養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，形成家庭責(zé)任感。

? “第三課堂”——大千世界新元素

“小水滴”志愿者服務(wù)。學(xué)校積極探索學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的有效機(jī)制，形成“小水滴”志愿活動(dòng)品牌?！靶∷巍敝驹刚咦哌M(jìn)社區(qū)開(kāi)展“學(xué)雷鋒擦亮社區(qū)”“文明健康、有你有我”志愿服務(wù)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)雷鋒精神;走上街頭開(kāi)展“跟我排”文明交通活動(dòng)，宣傳文明交通。

研學(xué)旅行活動(dòng)。四年級(jí)“放飛海洋夢(mèng)想，感受絲路傳奇”，體悟“一帶一路”偉大暢想;五年級(jí)“學(xué)習(xí)航空知識(shí)，放飛科技?jí)粝搿敝黝}研學(xué)旅行活動(dòng)，拓展了航空視野、豐富了航空知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生航天報(bào)國(guó)的壯志。六年級(jí)“體驗(yàn)田園采摘，感受勞動(dòng)快樂(lè)”勞動(dòng)教育研學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們體驗(yàn)農(nóng)耕文化，在勞動(dòng)中出力流汗，感受勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)。

走出校園“思政實(shí)踐課”。課后服務(wù)走出校園，參觀“西安市勞模精神展示館”。在參觀學(xué)習(xí)中感受榜樣力量、體悟匠心，讓勞模成為新時(shí)代孩子們的偶像，引領(lǐng)他們樹(shù)立高尚的人生觀和價(jià)值觀，把“雙減”政策和“五育”并舉落到實(shí)處。

“博物館課程”進(jìn)校園。在特殊的疫情環(huán)境下，學(xué)校積極研發(fā)了文史博物館課程“走馬長(zhǎng)安”，讓博物館走進(jìn)校園。在對(duì)歷史文物的介紹中，滲透語(yǔ)文、歷史、地理等知識(shí)點(diǎn)，多學(xué)科融合提升學(xué)習(xí)效率，讓孩子樹(shù)立文化自信。

拓展云課堂空間。依托“中國(guó)消防微博直播課堂”學(xué)習(xí)消防知識(shí);通過(guò)微信公眾號(hào)宣傳十四運(yùn)，為西安代言;參加“西安市公共圖書館百萬(wàn)數(shù)字資源尋找閱讀達(dá)人”活動(dòng);通過(guò)收看奧運(yùn)會(huì)、第十四屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)精神，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。

作者單位：陜西省西安市慶安小學(xué)