張穎

中圖分類號：G807.2? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）08-049-01

摘? 要? 信息時代的到來促進了各個領(lǐng)域的發(fā)展，各個領(lǐng)域的共同發(fā)展下也推動了我國的現(xiàn)代化的進程。教育作為其中的重要組成部分，在發(fā)展中也要與時俱進。體育教學(xué)是學(xué)校教育中的一項，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵，對學(xué)生的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此，本文就現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用進行了分析與研究，以供參考。

關(guān)鍵詞? 現(xiàn)代信息技術(shù)? 小學(xué)體育? 教學(xué)應(yīng)用

小學(xué)階段的教育屬于我國的基礎(chǔ)性教育。信息技術(shù)在小學(xué)階段中的應(yīng)用，一方面不僅改變了以往的教學(xué)模式，使教學(xué)模式得到了創(chuàng)新，另一方面也促進了我國教育事業(yè)的改革，提高了教育工作者的工作效率，使教學(xué)效率與質(zhì)量得到了大幅度提升。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用的作用

現(xiàn)代信息技術(shù)可以將課本知識和運動技巧，特別是抽象性知識和復(fù)雜性動作以直觀的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，突破了小學(xué)體育教學(xué)的重難點。在以往的體育教學(xué)中，教師在傳授抽象知識時多以語言描述為主，即使在教學(xué)過程中教師也借助了一些輔助工具，但也無法取得良好的教學(xué)效果。而將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)中，教師可以將知識系統(tǒng)化，并幫助學(xué)生建立知識框架，降低難易程度，使看不見、摸不到的抽象性知識變得生動形象，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如教師利用信息技術(shù)為學(xué)生播放跳遠運動中，具體實施步驟有幾步，其中需要注意什么，以及如果不注意會造成什么后果等動畫影像。這樣不僅會將學(xué)生的注意力吸引過來，而且還抓住了重點與難點，符合當代小學(xué)生的思維特點。除此之外，在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)還有利于培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)和集體合作意識。學(xué)校體育教學(xué)的目的是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，從而為學(xué)生日后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。但是目前很多學(xué)校的體育教學(xué)還僅限于課堂之上，教師的教學(xué)模式以及傳授的知識還具有一定的局限性。在這種情況下，如何提高學(xué)生體育精神和健康知識儲備量就成為了當前最需要迫切解決的問題。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）提升體育教學(xué)課堂效率和質(zhì)量

小學(xué)階段的學(xué)生對游戲教學(xué)比較喜愛，那么教師就可以通過游戲教學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與到教學(xué)活動中來。在此過程中，教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用現(xiàn)代信息技術(shù)打造有趣的游戲課堂，如在“你追我趕”的跳遠游戲中，教師可以先行設(shè)定好游戲情境，用競賽的方式來吸引學(xué)生。教師首先要做正確的跳遠示范動作，并規(guī)定犯規(guī)動作，在游戲中運用信息技術(shù)手段增加游戲的趣味性，如可以播放一些音頻等，在比賽游戲結(jié)束后，教師要給予學(xué)生一定的獎罰，以鼓勵學(xué)生日后的積極參與。

（二）豐富體育教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師通常是按照教學(xué)大綱與課本知識共同展開教學(xué)，并不注重對知識的延伸，致使教學(xué)課堂枯燥無味，學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)效果自然也就展現(xiàn)為不佳的狀態(tài)。而將現(xiàn)代信息技術(shù)有效應(yīng)用于其中恰恰可以解決這種情況的出現(xiàn)，使教學(xué)內(nèi)容變得豐富，提升課堂教學(xué)的趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱情。比如在“足球”這一項教學(xué)中，教師便可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用載體多媒體進行教學(xué)，為學(xué)生播放高水平足球比賽，借助球星效益激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的欲望，并以此作為鋪墊使教學(xué)達到良好的效果。與此同時，在這個信息化時代，獲取體育賽事的途徑有很多，教師也可以鼓勵學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)了解體育賽事，并在其中獲取體育知識，使學(xué)生樹立良好的體育意識和精神。

（三）應(yīng)用于教學(xué)評價中

教學(xué)評價是教學(xué)中一個重要的環(huán)節(jié)，它不僅可以使教師認識到自身在教學(xué)中的不足和優(yōu)勢，而且還有助于優(yōu)化課程，促進教學(xué)活動的高效開展。教學(xué)評價的結(jié)果通常是通過課程考試來實現(xiàn)的，但是這種形式目前顯然已經(jīng)不符合當代發(fā)展需求。因此，在體育教學(xué)中教師應(yīng)注重并加強現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)評價中的應(yīng)用，以此來達到優(yōu)化體育教學(xué)的目的。

三、結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的積極性、提高教學(xué)效率和質(zhì)量、優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容。因此，在未來的體育教學(xué)中，教師更應(yīng)加強現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，以此提升體育教學(xué)水平，促進我國教育事業(yè)的進一步發(fā)展。

參考文獻：

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課題項目：江蘇省教育科學(xué)研究院現(xiàn)代教育技術(shù)研究所2020 年度立項課題《現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究》。