張根

摘要：學(xué)校足球運動的科普、宣傳活動，能讓中小學(xué)生的身體素質(zhì)受到良好培養(yǎng)，從而改善我國近幾年青少年持續(xù)下降的身體素質(zhì) "校園足球"活動就是以學(xué)校為主導(dǎo)，培育學(xué)生興趣愛好、提高學(xué)生身體素質(zhì)，從而吸引更多的學(xué)校加入到足球運動當(dāng)中，從而建立良好的校園足球氣氛。

關(guān)鍵詞：足球;比賽;興趣

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

足球運動被全世界人民稱為"世界第一運動"，深受人們喜愛，不僅開展廣泛，而且還是世界影響最大的體育項目。"校園足球"活動就是以學(xué)校為主導(dǎo)，培育學(xué)生興趣愛好、提高學(xué)生身體素質(zhì)，從而吸引更多的學(xué)校加入到足球運動當(dāng)中，從而建立良好的校園足球氣氛。通過學(xué)校足球運動的舉辦，可以提高中小學(xué)生對足球知識的了解、加強(qiáng)學(xué)生對足球基本技術(shù)的提高、形成良好的優(yōu)秀品質(zhì)及堅韌的性格可以培養(yǎng)參與者頑強(qiáng)的品質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，還可以培養(yǎng)他們覺察能力及隨機(jī)應(yīng)變能力。學(xué)校足球運動的科普、宣傳活動，能讓中小學(xué)生的身體素質(zhì)受到良好培養(yǎng)，從而改善我國近幾年青少年持續(xù)下降的身體素質(zhì)。那么如何培養(yǎng)學(xué)生在足球運動的興趣呢？

一、營造校園足球文化氛圍

要想使校園足球運動能夠長期得到發(fā)展，就得像乒乓球文化那樣必須具有雄厚的群眾基礎(chǔ)做保障。我們所形成的符合學(xué)校校園特點的足球文化，使校園足球運動成為了學(xué)校的一面旗幟，一道道靚麗的風(fēng)景線。提出以學(xué)校足球促進(jìn)教育，并推動不同課程的全面發(fā)展。

為調(diào)動學(xué)生參加足球運動的積極性，學(xué)校采用了以"比賽"促進(jìn)"練習(xí)"，以"練習(xí)"促進(jìn)"提高"的方法。每個學(xué)期上半年，學(xué)校都組織了全校的學(xué)生足球基本功競賽，以使每個學(xué)生都學(xué)有所用，也讓每一個學(xué)生感受足球運動帶來的樂趣。在平時體育課上都安排本班級的足球教學(xué)比賽，一邊可以教點學(xué)生掌握足球比賽規(guī)則，一邊可以促進(jìn)學(xué)生對自己所學(xué)的技術(shù)能夠得到展示和運用。各班的足球精英在平時就得到了鍛煉，為校級足球聯(lián)賽的開展提前做好準(zhǔn)備。每年下半年都舉行三四五年級的校園足球聯(lián)賽，我們要求足球聯(lián)賽，多數(shù)學(xué)生都能獲得上場參賽的機(jī)會。每年還舉行一次教職工足球聯(lián)賽。學(xué)校還專門聘用了專業(yè)的足球教練員，學(xué)生每日均有足球訓(xùn)練課，并每日開展約六十分鐘的特長練習(xí)，表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)入校隊鍛煉。這些球員都是經(jīng)由學(xué)校體育教師通過上課成績、基本技術(shù)、身體素質(zhì)等綜合指數(shù)考核的，隨時都會被其他表現(xiàn)好的學(xué)生所淘汰。因此，要想成為學(xué)校足球隊隊員，已經(jīng)成為全校學(xué)生的追求目標(biāo)。

通過足球來展示自己，通過足球來提高自己。這些活動大大提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和足球技術(shù)，并獲得了廣大學(xué)生的廣泛參與，有效的培養(yǎng)了廣大學(xué)生的足球基礎(chǔ)技能，大大調(diào)動了學(xué)生對參加足球活動的興趣。

二、建立校園足球校本課程

針對當(dāng)前的校園體育工作的實際需要，在學(xué)校體育課中每班學(xué)生每星期都必須開展一節(jié)足球課程，由教師針對各個班級學(xué)生的年齡特征開展不同的足球教材內(nèi)容，以足球練習(xí)為途徑的多種教學(xué)手段全面實施。在一二年級重點培養(yǎng)足球興趣;在三四年級要求掌握簡單的足球基本技術(shù);五年級重點是足球技術(shù)的基本運用和教學(xué)比賽。在組織編寫一個班下學(xué)期的學(xué)生足球課堂教學(xué)計劃時，與我校體育組各班教師共同匯總了上一年的足球課堂教學(xué)工作經(jīng)驗，雙方共同進(jìn)行溝通，并一起聯(lián)合研究反復(fù)修改調(diào)整以達(dá)到滿足本學(xué)年班級學(xué)生不同年齡特征的足球教學(xué)內(nèi)容。

通過三年多的實際教學(xué)活動，我們已逐步完善了學(xué)校不同年齡段的教學(xué)計劃，并將歷年的訓(xùn)練內(nèi)容整合形成校本課程，進(jìn)一步提高了學(xué)校足球課程的系統(tǒng)化與科學(xué)化。

三、利用游戲調(diào)動學(xué)練興趣

將足球訓(xùn)練融于游戲之中，來調(diào)整練習(xí)中產(chǎn)生的抑制心理，使教學(xué)方法靈活多樣，增強(qiáng)練習(xí)的趣味性，使學(xué)生在游戲中增加對足球的興趣，增長足球的技術(shù)。

我們堅持足球教學(xué)以"玩"為宗旨的教學(xué)原則，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中練，從而完成教學(xué)任務(wù)。在啟蒙教育階段，我們改變了傳統(tǒng)的以反復(fù)訓(xùn)練為主的教育理念，并引入了循序漸進(jìn)地一些小游戲形式，使學(xué)生在"有趣"活動中實現(xiàn)教育目標(biāo)。達(dá)到了前所未有的教學(xué)效果。因此，在練習(xí)踩球時我們配上了節(jié)奏鮮明的樂曲，指導(dǎo)學(xué)生邊踩球邊跟著節(jié)拍自由踩球，并組織學(xué)生比一比"看誰連續(xù)踩球"的次數(shù)最多、動作配合姿態(tài)最優(yōu)美等，使學(xué)生在快樂的氣氛中發(fā)揮出身體的協(xié)調(diào)性、靈敏度與控球力量，讓學(xué)生敢于參與、樂于展示。在具體操作時，我們讓學(xué)生采取自由組合的形式，適當(dāng)放權(quán)，培養(yǎng)組長組織能力，這樣獲得了意想不到的練習(xí)效果。當(dāng)然，我們更要關(guān)注各小組之間的技術(shù)水平的差距，男女性別之間的差距，多進(jìn)行分層教學(xué)和個別指導(dǎo)。同時評價教學(xué)的運用不可缺少。使學(xué)生及時地看到了自己學(xué)習(xí)的成果，并通過自身的努力奮斗感受成功所帶來的喜悅。

學(xué)生對足球技術(shù)水平的培養(yǎng)要求相當(dāng)長的訓(xùn)練時間和鍛煉次數(shù)，每學(xué)期至少一節(jié)體育課和一天的課外足球活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們將足球基本動作與肢體運動結(jié)合起來，配上明快的歌曲，整理成了一個《足球操》，通過校園足球操評選活動，有效地促進(jìn)了學(xué)生每天感受足球，積極地探索足球，教師與學(xué)生的信心在倍增，足球水平也逐步提高。

四、強(qiáng)化協(xié)作培養(yǎng)團(tuán)隊意志

協(xié)同練習(xí)可以實現(xiàn)與學(xué)生足球練習(xí)對抗的積極性與實戰(zhàn)性，并培養(yǎng)學(xué)生主動協(xié)作練習(xí)的集體意志。在練習(xí)中，學(xué)習(xí)者能夠從多方面多角度地活動，不是被動接受者與機(jī)械練習(xí)者，而是新知識、新戰(zhàn)術(shù)的主要實踐者與創(chuàng)造者，還能夠體驗到足球運動所帶來的樂趣，能夠?qū)ψ闱蚓毩?xí)形成強(qiáng)烈的興趣，從而取得優(yōu)異的練習(xí)效果。

了解足球的基礎(chǔ)技能、使學(xué)習(xí)者自己主動地感受運動參與的快樂，是足球課程的重點任務(wù)。團(tuán)隊合作中，使學(xué)員感受團(tuán)隊的重要性，勇于從同伴中展現(xiàn)自身的領(lǐng)導(dǎo)能力，勇于暴露自身的缺陷，對于出錯的動作勇于請教改進(jìn)，從而建立良性的鍛煉氣氛，即可以實現(xiàn)互助學(xué)習(xí)共同提高的鍛煉目的，這也將保證學(xué)生在輕松、愉悅的活動氣氛基礎(chǔ)上將許多乏味的技術(shù)性練習(xí)轉(zhuǎn)變成了生動有趣的團(tuán)體活動。

綜上所述，我國足球水準(zhǔn)的提升，就應(yīng)該從小娃娃抓起。只要在小學(xué)階段開始，激發(fā)學(xué)生對足球的濃厚興趣，從而提高了學(xué)生的對足球信心，使學(xué)生在內(nèi)心更加喜歡足球，從而做到了喜歡足球、欣賞足球，讓孩子在練習(xí)的過程中對足球形成了濃厚而強(qiáng)烈的熱情，從而能夠打好學(xué)生的足球基本功，從而有效提升了他們整體的的足球技術(shù)水平，我國足球就能夠走向了強(qiáng)國之路。