摘要：高校是凝結(jié)人類(lèi)智慧、精神文化的寶地，有強(qiáng)大的育人功能，高校文化資源豐富，充滿(mǎn)書(shū)香氣息，是文化傳承和文化發(fā)揚(yáng)的主要陣地，在高校中的大學(xué)生可以在書(shū)香氣息的環(huán)境中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高自身人文素養(yǎng)，新時(shí)期應(yīng)該充分發(fā)揮高校的育人功能，重視高校文化建設(shè)，合理利用高校文化資源，充分凸顯高校物質(zhì)精神文化的雙重育人價(jià)值，本文主要研究新時(shí)代高校文化育人理念創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校文化;育人理念;

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1新時(shí)代高校文化育人理念創(chuàng)新研究

1.1貫徹以生為本理念

很多大學(xué)生表示校園中的各種文化活動(dòng)，對(duì)自己極有價(jià)值，可以達(dá)到滲透式的教育效果，所以校園文化活動(dòng)的育人效果顯而易見(jiàn)，但是在實(shí)際的高校文化活動(dòng)實(shí)施中，很多學(xué)校卻本末倒置，不以人為本，而是以活動(dòng)為本，過(guò)于追求活本身的設(shè)計(jì)，在活動(dòng)規(guī)模、數(shù)量、形式上卯足了勁，卻未能關(guān)注到活動(dòng)所傳達(dá)出來(lái)的價(jià)值觀、導(dǎo)向、影響等，導(dǎo)致活動(dòng)育人效果不佳，故高校在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)該以學(xué)生為本，重視活動(dòng)的教育價(jià)值。

1.1.1搭建暢通交流平臺(tái)

教育作為一種高階的交往活動(dòng)，在高校中，交往活動(dòng)不僅體現(xiàn)于課堂的師生、生生交流，也體現(xiàn)在日常的師生、生生交流、溝通等，但是就現(xiàn)在的校園師生、生生交流溝通來(lái)看，學(xué)生、教師均忙于學(xué)習(xí)和教學(xué)，思想上的交流越來(lái)越少，同時(shí)部分大學(xué)生交際能力弱，大多數(shù)均選在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，交往范圍極其窄[1]。為了形成一種輕松愉悅的高校交流環(huán)境，高校應(yīng)該為師生搭建平等、民主的交往平臺(tái)，鼓勵(lì)師生展開(kāi)思想、文化上交流。第一，可以以學(xué)術(shù)探討、辯論會(huì)等形式為師生提供交流溝通的平臺(tái)，形成一種親密無(wú)間的師生關(guān)系，建立師生穩(wěn)定交流溝通的交往機(jī)制，實(shí)現(xiàn)以師帶生的目的;第二，借助互聯(lián)網(wǎng)，搭建線上師生交流平臺(tái)，建設(shè)良好的互聯(lián)網(wǎng)文化，可以先組織網(wǎng)上管理團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)師生建立自己的博客，并利用社會(huì)熱點(diǎn)、文化知識(shí)等內(nèi)容引出話(huà)題，吸引師生在網(wǎng)絡(luò)上探討，培養(yǎng)師生正確的價(jià)值觀;第三，以宿舍、社團(tuán)、班級(jí)為單位，組織學(xué)生自主開(kāi)展文化交流活動(dòng)，形成良好的交流范圍。

1.1.2完善學(xué)生管理機(jī)制

高校學(xué)生自主性強(qiáng)，思想認(rèn)知成熟，針對(duì)學(xué)校所組織的文化活動(dòng)，他們是自主的選擇，而不是被動(dòng)的接受，貫徹以生為本理念，可以采用民主化的學(xué)生管理方法，奠定學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極地參加文化活動(dòng)。通過(guò)建立完善的班級(jí)、學(xué)校干部選拔制度，發(fā)揮學(xué)生干部的引領(lǐng)作用，通過(guò)公正選舉選出班級(jí)、院系、校園干部，進(jìn)而以學(xué)生干部為領(lǐng)頭，開(kāi)展學(xué)生自我管理化的文化活動(dòng)。在校園活動(dòng)申報(bào)制度的指導(dǎo)下，完成各種文化滑動(dòng)的申報(bào)、實(shí)施，鼓勵(lì)學(xué)生大膽組織各種有益的、積極的課外文化活動(dòng)，讓學(xué)生在自自主文化活動(dòng)中受到教育和文化的熏陶。

1.1.3豐富大學(xué)生文化活動(dòng)

對(duì)于不同的高校學(xué)生而言，其性格、愛(ài)好、成長(zhǎng)經(jīng)歷差異極大，不同院系的學(xué)生所關(guān)注的文化、社會(huì)熱點(diǎn)也不同，所以高校文化活動(dòng)的設(shè)計(jì)足夠豐富，要滿(mǎn)足不同學(xué)生的活動(dòng)需求。按照“校園情況、院系情況、班級(jí)情況”打造層級(jí)化的校園文化活動(dòng)，結(jié)合活動(dòng)類(lèi)型，組織“藝術(shù)型、科技型、文學(xué)型”等不同文化活動(dòng)，鼓勵(lì)院系、班級(jí)打造特色化的文化活動(dòng)。此外，以社團(tuán)、宿舍、班級(jí)為單位，建立小單位的文化活動(dòng)，確?；顒?dòng)形式更為靈活?？梢宰寣W(xué)生在豐富的文化活動(dòng)中提升自我，感受文化熏陶。

1.2創(chuàng)造和諧的校園氛圍

和諧的校園氛圍是實(shí)現(xiàn)文化教育的基礎(chǔ)，育人作為高校的根本任務(wù)，要培養(yǎng)和諧社會(huì)主義社會(huì)的建設(shè)者，就要貫徹和諧的文化建設(shè)理念，促進(jìn)高校學(xué)生素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)能力、文化底蘊(yùn)、道德的和諧發(fā)展。

1.2.1重視文化引導(dǎo)，創(chuàng)造和諧的文化環(huán)境

和諧的校園文化是高校文化教育的基礎(chǔ)，更是文化教育開(kāi)展的重要支撐，文化起到的是一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的影響作用，所以高校應(yīng)該大力發(fā)展文化氛圍的建設(shè)，面對(duì)當(dāng)下校園文化建設(shè)中的實(shí)際問(wèn)題，創(chuàng)新文化教育的工作方式，重視文化引導(dǎo)，逐漸形成一種和諧的文化環(huán)境。首先要注重校園精神文化、物質(zhì)文化、制度文化的發(fā)展，大力弘揚(yáng)積極向上的校園文化;其次，重視中西文化交融的矛盾關(guān)系，正確的看到西方文化，重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的建設(shè)，去除糟粕，保留精華;再次，學(xué)校要為文化建設(shè)創(chuàng)建優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò);最后，推動(dòng)宿舍單元文化的建設(shè)，形成積極向上、品學(xué)兼有、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的宿舍氛圍，并逐步推動(dòng)宿舍文化和班級(jí)文化、院系文化、校園文化的有機(jī)融合[2]。

1.2.2豐富校園文化活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

發(fā)展全面素質(zhì)的人是高校教育的最終目的，學(xué)生不僅要有文化知識(shí)和道德素養(yǎng)，更要有強(qiáng)健的體，在高校重視文化，輕視學(xué)生道德和身體素質(zhì)培養(yǎng)的大環(huán)境下，高校應(yīng)重視文化建設(shè)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的提升[3]。第一，創(chuàng)新高校文化素質(zhì)教學(xué)方法，采用課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合的教育方法，實(shí)現(xiàn)文化教學(xué)的延伸、拓展、提升，將高校學(xué)生思想教育和文化教育結(jié)合在一起，依托豐富的文化活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升;第二，大力推動(dòng)素質(zhì)教育活動(dòng)的實(shí)施，注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的提升。

1.2.3注重學(xué)生道德行為培養(yǎng)，提升德育效果

和諧社會(huì)的基本是個(gè)體的和諧，大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的主力軍，對(duì)社會(huì)有極大的影響作用，要注重大學(xué)生道德和行為的和諧發(fā)展，所以實(shí)際的教育中應(yīng)該注重學(xué)生道德行為培養(yǎng)：第一，借助高校學(xué)生道德行為評(píng)價(jià)機(jī)制，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，保證大學(xué)生道德建設(shè);第二，依托大量的公益文化活動(dòng)，讓學(xué)生參與到志愿服務(wù)和公益建設(shè)活動(dòng)中，提升自身道德行為;第三;在校園中大力宣傳道德教育，做好社會(huì)、能源等知識(shí)的宣傳，提升大學(xué)生高階道德意識(shí)。

2結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，新時(shí)期，高校文化育人理念應(yīng)貫徹以生為本理念、完善管理機(jī)制，借助各種文化活動(dòng)，打造和諧、積極的校園文化氛圍，進(jìn)而達(dá)到文化育人的目的。

參考文獻(xiàn)

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[3]黃良佳.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下深入推進(jìn)高校文化育人的路徑探索[J].科幻畫(huà)報(bào)，2021（10）：195-196.

作者簡(jiǎn)介：姚嬌娜（1983年9月生），女，黑龍江綏化人，綏化學(xué)院講師，研究方向：思想政治教育

項(xiàng)目基金：黑龍江省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度重點(diǎn)課題（課題編號(hào)：GJB1319160）