陳瑜

摘要：現(xiàn)代教育技術在初中體育教學中的實際運用情況表明，現(xiàn)代化教育技術能夠從多個方面促進體育教學的改革，但是目前的應用現(xiàn)狀還不理想。初中體育教師對現(xiàn)代教育技術的理論認識還不夠系統(tǒng)，在運用現(xiàn)代信息技術輔助體育教學時還不夠規(guī)范。本文呼吁初中學校為體育教育的現(xiàn)代化提供更多物質支持，呼吁初中體育教師以增強現(xiàn)代化教學素養(yǎng)為自身責任，配合政策要求努力實現(xiàn)現(xiàn)代化技術在體育課堂上的規(guī)范使用。

關鍵詞：現(xiàn)代教育技術;初中體育;應用現(xiàn)狀;對策研究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

現(xiàn)代科學技術正潛移默化地影響著教育教學領域，當前初中體育課程應當充分運用現(xiàn)代教育技術實現(xiàn)教學改革的突破。為有效促進初中體育教學質量的提高，本文將在分析現(xiàn)代教育技術在體育教學實踐中的實際應用情況的基礎上，從體育教師和學校方面對初中體育教學教育對策提幾點建議。

一.現(xiàn)代教育技術有助于初中體育教學

相關研究表明運用現(xiàn)代教育理論進行初中體育教學，或者在初中體育教學中輔以現(xiàn)代信息技術能夠顯著提高教學效果。首先，現(xiàn)代教育技術能夠在初中體育教學向學生展示生動形象的圖畫，或者與教學內容的視頻、音樂等，從而可以將放慢技術難度大或復雜的動作，有利于學生對相關體育動作的高效學習。其次，初中生大都活潑好動的性格使得他們對圖像化、視頻化的教學內容更感興趣。體育教師可以將教學內容制作成課件，或者利用現(xiàn)代教育技術構建合適的教學情景，從而激發(fā)初中生對體育學習的興趣。最后，現(xiàn)代教育技術能夠豐富體育課堂的教育內容，使初中生接觸到更多體育技能，從而增添學生的課堂學習體驗。

二.現(xiàn)代教育技術在初中體育教學中應用現(xiàn)狀

1.體育教師對現(xiàn)代教育理論的認識

現(xiàn)代教育技術，是指教育工作者運用現(xiàn)代教育理論和信息技術，通過對教學資源和過程進行開發(fā)、利用、設計、管理和評價，從而優(yōu)化教學的理論和實踐。對初中體育課堂的實際考察表明，大多數(shù)教師對現(xiàn)代教育理論的認知還不夠深刻，體育課往往停留在傳統(tǒng)的教學方式，學生總是將體育課視為娛樂放松的課程，下課后雖然疲憊感強但學到的實質性內容不多。

2.初中體育教師掌握信息技術的狀況

現(xiàn)代信息技術是現(xiàn)代教育技術的重要組成部分，初中體育教師是否掌握現(xiàn)代信息技術直接影響到體育教學的效率。相關調查數(shù)據(jù)顯示，初中體育教師大都具有本科或以上學歷，大都熟悉word等文字處理工具的基本操作以及課件制作技術。但是，初中體育教師制作的課件質量實際上還參差不齊。另外，懂得如何在網(wǎng)絡上共享教學資源，或者能夠在教學中熟練運用數(shù)據(jù)處理軟件的初中體育教師人數(shù)還比較少。這就表明初中體育教師運用現(xiàn)代信息技術輔助教學的能力還有待提高。小部分初中體育教師可能并不熟悉現(xiàn)代信息技術，更不必說將其運用到體育教學當中;大多初中體育教師掌握了相關信息技術的基本操作，但對于技術性的問題把握不夠到位，以至于在體育教學中的運用效果不佳。

3.現(xiàn)代教育技術在體育教學中的應用現(xiàn)狀

初中體育教學旨在傳授體育的基本知識和技能，鍛煉學生的體質。為實現(xiàn)該教育目的，教學過程中教師和學生活動是否具有統(tǒng)一性十分重要。這就要求初中體育教師根據(jù)體育學科的特點，通過文字、圖象、視頻等多種現(xiàn)代教育技術將體育運動的具體過程形象生動地表現(xiàn)出來。然而，關于初中體育教學中現(xiàn)代教育技術應用現(xiàn)狀的調查表明，初中體育教師在運用現(xiàn)代化教育技術的手段上仍然存在問題：教學目標不明確導致體育課堂娛樂化;教師課件制作質量差使得學生難以融入教學情境;師生交流不夠有效導致學生體質鍛煉效果差強人意。這就表明初中體育教師對現(xiàn)代教育技術的認知不夠細致，從而很難靈活運用現(xiàn)代教育技術提升體育教學效果。

三.在初中體育教學中應用現(xiàn)代教育技術的對策

1.增強初中體育教師的現(xiàn)代化教學素養(yǎng)

要想實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術在初中體育課堂的有效運用，初中體育教師必須真正認同現(xiàn)代化教學技術將教學內容直觀化、形象化的優(yōu)勢，改變傳統(tǒng)的以學生練習為主的體育課堂教學形式。學校可以多開展現(xiàn)代教育技術運用相關的講座和報告等，或為體育教師定期開展信息技術培訓課程。另外，學校還應當鼓勵年級較大的初中體育教師和新教師搭班，促進全體體育教師現(xiàn)代化教學素養(yǎng)的有效提升。另一方面，初中體育教師自身應當緊跟現(xiàn)代化教育的步伐，以提升自身的現(xiàn)代化教學素養(yǎng)為社會責任，積極地在教學踐行現(xiàn)代化教育的相關要求。

2.規(guī)范網(wǎng)絡技術在初中體育教學中的運用

規(guī)范網(wǎng)絡技術在初中體育教學中的運用對切實提高體育教學的現(xiàn)代化水平大有裨益。以體育教學課件制作的規(guī)范化為例，學校應當組織體育教學課件制作的公共學習課程，并形成制作課件的規(guī)范要求文件，盡量避免體育教學課件的欣賞功能大于教學功能情況的發(fā)生。初中學校還可以將體育教學課件收集成庫，或打造體育精品課程學習網(wǎng)站，以促進體育學科的長久發(fā)展。

3.加大對現(xiàn)代教學技術的支持和投入

投影、計算機、網(wǎng)絡等設備是實現(xiàn)現(xiàn)代化教育的必要條件，是幫助初中體育教師實現(xiàn)現(xiàn)代化教學的必要工具。但在比較偏遠的農(nóng)村初中學校中，還存在著投影數(shù)量不足、網(wǎng)絡信號不通暢等限制現(xiàn)代化體育教學的問題。在現(xiàn)代化技術和設備充足的城鎮(zhèn)初中學校中計算機設備老化、修繕得不到落實等也是限制現(xiàn)代化體育教學的常見問題。因此，全體初中學校必須加強對現(xiàn)代化體育教學設施的投入，并盡可能定期進行維護，從而為現(xiàn)代化體育教學提供支持。

四、結語

總而言之，現(xiàn)代化教育技術對促進體育教學改革具有多方面的積極作用。但是教育技術在初中體育教學中應用現(xiàn)狀并不如人意，體育教師對現(xiàn)代教育理論的認識不夠細致和全面，對現(xiàn)代信息技術的掌握也還不夠理想。初中體育教師應當切實增強自身的現(xiàn)代化教學素養(yǎng)，努力實現(xiàn)體育課堂上現(xiàn)代化技術的規(guī)范化使用。初中學校也應當為現(xiàn)代教育技術提供更多支持，大力推進現(xiàn)代化教育技術手段在體育教學中的有效應用。

參考文獻

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