廖洋 鄧淇丹 陳靖 文海韻

近年來，隨著沿海地區(qū)工業(yè)化發(fā)展加快，工業(yè)污染物排放入海洋的情況日益加劇。重金屬元素是近海海域的主要污染物之一。生長在沿海地區(qū)的紅樹植物，因其特殊的自然地理分布和生長環(huán)境，能吸收、富集土壤和水體中的重金屬，具有很強的凈化功能。我們決定探究紅樹植物對海水中重金屬如銅、鉛元素污染的凈化作用，希望以此呼吁人們保護紅樹林以及海洋生態(tài)環(huán)境。

實驗周期為五個月，主要有以下步驟：

①選取紅樹植物（秋茄和紅海欖）;

②移植紅樹植物;

③配制培養(yǎng)液（人工海水、以硫酸銅和乙酸鉛來配制的重金屬溶液）;

④觀察記錄紅樹植物的生長狀況;

⑤采集樣本（葉片、植株根莖、水、土壤）;

⑥測定數(shù)據(jù)（在實驗室中對樣本進行分取、研磨、過篩、烘干、稱重、消解等處理后，測定樣本中的鉛含量和銅含量）;

⑦記錄和分析數(shù)據(jù)。

實驗顯示，紅樹植物對水體中的重金屬元素有一定的富集能力和耐受力;紅樹植物各器官積累、凈化重金屬的能力不同;同種紅樹植物對不同的重金屬凈化能力存在差異。

結(jié)論：紅樹植物能通過自身機制將重金屬污染物吸附后沉積在體內(nèi)，以此凈化被污染的海水，在治理水體污染方面具有一定的生態(tài)價值。

本項目也存在不足，比如本項目是簡易的沙培實驗，不能反映紅樹植物在自然環(huán)境下的真實生長狀態(tài)，有一定局限性;實驗周期較短，只有五個多月，對于紅樹植物的生長來說，還不足以充分說明其各器官對銅、鉛的富集和耐受程度。

本項目全程得到廣西紅樹林研究中心的支持和指導(dǎo)。

探究心得之廖洋

我作為這一次科技研究小組的組長，一直很擔(dān)憂因不懂融入團隊而不能盡到組長的職責(zé)。但在研究過程中，我和組員們不斷接觸，互相了解，為完成好研究這一目標(biāo)一起努力，最終成了朋友。我因此收獲了新的友誼，也更敢于大膽與他人交流溝通。

實驗過程中，也會發(fā)生出現(xiàn)失誤的小插曲，比如我們因儀器顯示數(shù)據(jù)出錯而稱量錯誤2號箱的乙酸鉛加入量。事后我明白了作為組長，我應(yīng)在有異常時先冷靜分析，周全地思考，而不是讓事情一直往錯誤的方向發(fā)展下去;如果錯誤已發(fā)生，還應(yīng)及時補救。

這次活動讓我不再局限于死板地學(xué)習(xí)課本知識，而是在動手實踐中鞏固課內(nèi)知識，吸收課外知識，不僅激發(fā)了我對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了我的實踐能力，還拓寬了我的思維，提高了我的綜合素質(zhì)。

探究心得之鄧淇丹

滿懷著對新知識的渴望與保護生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感，我開始了人生中的第一次科研實驗。剛開始，我對所有東西都一竅不通，老師交代的任務(wù)不知從何下手，這導(dǎo)致我任務(wù)都完成得不夠出色。但后來，我漸漸地融入了實驗，用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來對待每一個實驗步驟，細(xì)心地記錄每一個數(shù)據(jù)。起初，我有很多專業(yè)問題不明白，但我有伙伴，有老師，還有專業(yè)的科研人員指導(dǎo)。有不懂的問題就和伙伴討論，找專業(yè)老師詢問，這不僅增強了我跟他人合作的能力，還提高了我與他人交流的水平。同時，我也了解了不少知識，開拓了視野、增長了才干。

實驗過程是由整個小組共同完成，我們共同討論齊心協(xié)力，將每一個細(xì)節(jié)盡力去做到最好，從中我也真正認(rèn)識到了團結(jié)協(xié)作的重要性與團隊精神的力量。

探究心得之陳靖

一開始，我面對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實驗感到十分迷茫。實驗開始前，我們制定了詳細(xì)的實驗計劃，與研究中心的老師們溝通好活動時間，我從中學(xué)會了做事前要合理規(guī)劃，這樣才能更有效地提高辦事效率。每次實驗后，我們都要將本次實驗的過程整理成日記，日記要記錄好活動的細(xì)節(jié)，方便在書寫項目報告書時回憶實驗過程，實驗全部結(jié)束后，還要撰寫項目報告書，在這個過程中我提高了自己的書面表達(dá)能力。

通過此次活動，我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的東西，還認(rèn)識到團結(jié)協(xié)作是成功的基礎(chǔ)，并學(xué)會了與他人交流、分享以及合作，懂得團隊中的不同角色有不同的責(zé)任，了解到每一個角色的重要性，對團隊合作有了更深層次的認(rèn)識。

（本項目獲第十九屆全國中學(xué)生水科技發(fā)明決賽A類水科技發(fā)明類高年齡組二等獎 指導(dǎo)老師：唐榮蓉、王曉玲、陽志霞）