摘要：本文從責任校對承擔的工作職責角度出發(fā)，論述責任校對在圖書生產(chǎn)過程中的重要作用。指出責任校對應具有敏銳的政治嗅覺、掌握過硬的專業(yè)技能、堅守出版道德準則的底線，承擔其責任校對的責任。分析責任校對在工作中的作用與圖書質(zhì)量的關(guān)系，提出在數(shù)字化新形勢下責任校對只有增強質(zhì)量意識，不斷優(yōu)化知識儲備，練就過硬專業(yè)技能，堅持職業(yè)操守，才能在提高圖書質(zhì)量的過程中發(fā)揮重要作用。

關(guān)鍵詞：責任校對；圖書質(zhì)量；綜合素養(yǎng)；責任擔當

中圖分類號：G232.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）19-0194-03

一、引言

為了減少圖書內(nèi)容的差錯，保證圖書質(zhì)量，2018年11月中央全面深化改革委員會第五次會議審議通過《關(guān)于加強和改進出版工作的意見》強調(diào)要“加強內(nèi)容建設，深化改革創(chuàng)新，完善出版管理，著力構(gòu)建把社會效益放在首位、社會效益和經(jīng)濟效益相統(tǒng)一的出版體制機制，努力為人民群眾提供更加豐富、更加優(yōu)質(zhì)的出版產(chǎn)品和服務”[1]。

2018年底，中宣部印發(fā)《圖書出版單位社會效益評價考核試行辦法》，主要從出版質(zhì)量、文化和社會影響、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和專業(yè)特色、內(nèi)部制度和隊伍建設等方面進行考核?！掇k法》要求圖書出版單位把社會效益放在首位，社會效益評價考核的占比權(quán)重在50%以上，對社會效益考核不合格的圖書出版單位進行通報批評，同時對考核為優(yōu)秀的圖書出版單位給予表彰和一定程度的支持[1]。

各項考核制度的出臺，表明國家對圖書質(zhì)量的嚴格要求，足見圖書的內(nèi)容質(zhì)量是書稿的核心，是圖書出版的靈魂，為出版社的下一步發(fā)展指明了方向。

新聞出版署要求每出一本書，都要有一名具有專業(yè)技術(shù)職稱的專職校對為責任校對，負責文字技術(shù)整理工作，監(jiān)督檢查各校次質(zhì)量。新聞出版署對責任校對的明確工作要求強調(diào)了責任校對的工作職責，也確定了責任校對在圖書出版流程中的重要地位。責任校對應該履行好自己的職責，發(fā)揮自己的作用，確保圖書質(zhì)量得到提高。

二、責任校對做好本職工作，保障圖書質(zhì)量

責任校對在圖書生產(chǎn)環(huán)節(jié)負責的工作包括技術(shù)整理、書稿檢查+黑馬軟件、書稿核紅以及與責編合作提高圖書質(zhì)量。各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，所以在工作中要保持清醒的頭腦，如果一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤，就會影響到下一環(huán)節(jié)，必然會造成不可避免的損失。所以，責任校對應樹立“質(zhì)量第一”的意識，將其作為自身的職責和發(fā)揮作用必備的條件，做好自己的本職工作，增強自身的綜合實力。

（一）責任校對負責的技術(shù)整理工作

由于從工廠交來的稿子是經(jīng)過三校的稿子，經(jīng)過多輪校對，書稿的差錯雖然逐漸減少，但因為出版社要求由三個校對公司分別校對三個校次，每個校次記錄都是對前一個校次的質(zhì)量檢查，這是對校對質(zhì)量的監(jiān)督，同時，因交叉校對，會出現(xiàn)版式不統(tǒng)一等問題。所以，責任校對需要對此稿件進行細致的整理，通過對校樣的整理，可以彌補版式設計的疏漏，改正排版出現(xiàn)的技術(shù)錯誤和解決多人交叉校對造成的文字處理、版式不統(tǒng)一或書稿文字內(nèi)容前后重復等問題。

（二）責任校對負責的稿件檢查工作

責任校對的稿件檢查工作主要是對封面、版權(quán)頁、扉頁進行統(tǒng)一，核對目錄和書眉，數(shù)頁碼和正文、圖、表、公式的順序，以及比對原稿與校樣中圖、表的正確性。除此之外，還應在技術(shù)整理的基礎(chǔ)上對所整理的文字、格式、數(shù)字進行統(tǒng)一，檢查是否存在不符合出版規(guī)范的字詞、數(shù)字、參考文獻等錯誤。因為經(jīng)過圖書整理后，編輯或作者會進一步改動清樣的內(nèi)容，所以在檢查環(huán)節(jié)還需要從技術(shù)層面對出現(xiàn)的差錯進行干預。

此外，還要利用黑馬軟件查找電子稿中存在的知識性、文字性差錯，從而提高稿件的正確率。黑馬軟件已成為責任校對的幫手，尤其是在稿量大、周期短的情況下，黑馬軟件的作用更明顯。但黑馬軟件并非盡善盡美，它在辨別字詞和詞組、成語差錯時效率高，但在政治性差錯、專業(yè)性差錯的辨別上仍顯不足，偶有誤報現(xiàn)象的發(fā)生，仍然離不開責任校對的人工校對，由此可見，責任校對自身的知識儲備是必不可少的。

（三）責任校對負責的稿件核紅工作

核紅是圖書付型前的最后一關(guān)，是審核付型樣前最后的改動，核紅樣承載著前面多道工序的勞動成果，這一工序馬虎不得，否則會導致所有工作前功盡棄。在多年的工作實踐中體會到，責任校對核紅時，如果發(fā)現(xiàn)未改正的字符，還需要查看一下周圍是否存在錯誤改動或漏改，否則會形成新的錯誤。如果出現(xiàn)因文字改動而竄行時，應仔細核對上下相鄰行和左右行是否錯（漏）改；文字標題如果因竄行排入下一頁開頭，還需要核對后頁內(nèi)容以及核紅樣的目錄和書眉等。

（四）責任校對與編輯相互合作提高圖書質(zhì)量

首先，責任校對工作是對編輯工作的延續(xù)。責任編輯在發(fā)稿時需要達到齊、清、定的要求，然后進入出版環(huán)節(jié)，責任校對在圖書生產(chǎn)時要檢查上工序、做好本工序、服務下工序，承上啟下。責任校對需要對責任編輯發(fā)來的稿件進行技術(shù)整理、技術(shù)檢查和核紅，解決圖書存在的質(zhì)量問題。在后續(xù)的工作中，責任校對和責任編輯需要根據(jù)圖書的出版周期提升圖書質(zhì)量，掌握法律法規(guī)，共同承擔起保障圖書質(zhì)量的責任。

其次，責任校對工作是對編輯工作的完善和補充?，F(xiàn)在作者交來的稿子由過去的紙質(zhì)稿變?yōu)殡娮痈寮虼藭逯信虐嫒藛T的排版失誤減少了，但作者、編輯遺漏下的稿件差錯還存在。所以，責任校對在校異同的基礎(chǔ)上還要提升自己辨別差錯的能力，從而達到校是非的水平。責任編輯要在整體上把控好圖書質(zhì)量，責任校對應在技術(shù)層面把控文字、語法、版式，發(fā)揮自己的強項，用質(zhì)疑的方法將疑問提給編輯，與責任編輯合作，對編輯工作進行完善和補充，提高圖書質(zhì)量。

三、提高責任校對本領(lǐng)，強化責任校對的責任擔當

（一）增強政治敏銳性，注意文字表述一致性

責任校對作為最后的把關(guān)者，首先應堅定政治立場，與黨中央保持一致，在平時加強政治學習，多關(guān)注時政報道，不斷提升自身的政治素養(yǎng)，文字表述中切不可混淆概念。例如：“全球經(jīng)濟一體化和知識經(jīng)濟興起，使企業(yè)成果經(jīng)驗不斷傳播復制，讓企業(yè)文化管理實現(xiàn)飛速發(fā)展?！贝司渲小叭蚪?jīng)濟一體化”應改為“經(jīng)濟全球化”。責任校對要學習和掌握不同提法的對應關(guān)系，熟悉國家的大政方針，準確把握宣傳方向。

（二）消滅科學性和知識性差錯，樹立終身學習的理念

對于稿件中存在的知識性差錯，應該在日常整理和檢查中積累經(jīng)驗，在消除政治性差錯的同時，也要從科學性、知識性、常識性等方面著手。校對要通過學習不斷充電，以應對不熟悉的專業(yè)知識，不斷提高自身工作水平、積累工作經(jīng)驗，以避免知識盲點造成的差錯。責任校對要注意字詞在句子中搭配的準確性。

（三）重視圖書質(zhì)量和社會效益，堅守道德準則

首先，圖書質(zhì)量是圖書的生命線，也是出版社社會效益的重要考核指標。國家新聞出版署每年都會從政治導向、編校質(zhì)量等方面對圖書質(zhì)量進行抽查，通報批評質(zhì)檢不合格的圖書，要求其進行整改。出版社也會對圖書質(zhì)量加以檢查，對編校質(zhì)量不符合標準的圖書進行通報批評，從而進一步提高圖書的編校質(zhì)量[2]。

其次，提高圖書質(zhì)量，應有所為，有所不為。責任校對要堅守自己的道德底線，準確識別清樣中涉及的不健康內(nèi)容，避免不健康內(nèi)容夾雜在圖書中出版，從而確保圖書內(nèi)容的純潔性。

四、責任校對在工作中的作用與圖書質(zhì)量的關(guān)系

圖書質(zhì)量的提高，離不開責任校對始終具有質(zhì)量意識這個前提；離不開責任校對個人綜合素質(zhì)、知識積累；離不開責任校對過硬的專業(yè)技能和科學的工作方法；離不開責任校對忠于職守、提升心理素質(zhì)的必備條件。

（一）增強質(zhì)量意識，防患于未然

首先，增強質(zhì)量意識，要把政治方向始終擺在第一位。牢牢堅持黨性原則，牢牢堅持正確輿論導向，牢牢堅持正面宣傳為主。增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，履職盡責，勇于擔當。增強質(zhì)量意識，防患于未然是提高圖書質(zhì)量的前提條件。

其次，責任校對需要堅決維護國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和國家統(tǒng)一。在工作中，責任校對有時會遇到有損國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的內(nèi)容，以及需要送批的地圖。此時需要保持清醒的頭腦，千萬不可掉以輕心。

最后，責任校對不可忽視民族與宗教問題。例如，對各民族不得使用不敬的語言文字，不能隨意簡稱，不能有與民族習慣相悖的內(nèi)容。

綜上，涉及國家領(lǐng)土完整和國家統(tǒng)一的政治問題，以及民族與宗教問題，都是責任校對要重點關(guān)注的對象，在校對過程中遇到此類問題時不可松懈，一旦出現(xiàn)錯誤就會帶來嚴重的社會影響，所以圖書質(zhì)量是第一位的，要有質(zhì)量意識這個前提。

（二）優(yōu)化知識儲備，不斷夯實基礎(chǔ)知識

首先，要成為一個合格的責任校對，需要不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，廣泛涉獵各種知識，博聞強識，只有這樣才能在工作中厚積薄發(fā)，適應新的發(fā)展形勢。優(yōu)化知識儲備，不斷夯實基礎(chǔ)知識是提高圖書質(zhì)量的保障。工作中的厚積薄發(fā)，是建立在掌握充足和準確的知識之上的，不斷夯實基礎(chǔ)知識，并加以運用，才能在工作中游刃有余。

其次，責任校對在辨認語言文字知識，尤其是讀音相近和相同、字形相似、詞義相近、容易望文生義的這四類漢字時，應該勤查字典和權(quán)威書籍，對漢字規(guī)律進行摸索，在腦中構(gòu)建起自己的知識體系。通過手、眼的配合，逐字辨認，達到對眼力、腦力的鍛煉，從而能夠迅速地找到差錯，提高圖書的質(zhì)量。

最后，責任校對應當有意識地擴大視野，可以將所學習的文字知識、專業(yè)知識、出版知識、版式設計知識等運用到工作中，掌握校對的規(guī)范和法規(guī)知識，在面對不同稿件、不同專業(yè)時，以校對規(guī)范作為參照，保持嚴謹?shù)膽B(tài)度和足夠的耐心，成為雜家。

（三）練就過硬的專業(yè)技能

練就過硬的專業(yè)技能，成為錯字克星是提高圖書質(zhì)量的有效方法。首先，責任校對在工作中應該提升自身業(yè)務能力。學習的目的在于應用，通過學習，鍛煉對文字辨識的敏感度，在工作中積累經(jīng)驗，掌握稿件的出錯規(guī)律。責任校對要想能夠敏銳捕捉到校樣中的差錯，甚至通過直覺就能夠發(fā)現(xiàn)疑點和錯誤，就需要多學善思，提高技能，練就辨識文字的本領(lǐng)。

其次，隨著新的技術(shù)和工具的大量應用、普及，對校對的操作技能提出了更高的要求，責任校對人員從校異同上升為校是非，責任校對需要與時俱進，認真學習計算機方面的知識，掌握好運用新技術(shù)的本領(lǐng)。

再次，在既保證圖書質(zhì)量和圖書周期的情況下，要依靠責任校對發(fā)揮主觀能動性，總結(jié)校對的方法和技巧，并且應用到工作中去，練就總結(jié)和概括的能力，提升圖書校對的工作效率。

最后，責任校對人員也要與時俱進，多參加繼續(xù)教育，更新知識，掌握新的技術(shù)，提高校對本領(lǐng)，積極主動地適應變化，這有利于自身本領(lǐng)的練就。這種保證圖書質(zhì)量的本領(lǐng)不可能是一蹴而就的，而是要在平時做有心人，注重日常積累，功夫不負有心人，長久的積累一定會讓校對人員成為辨錯的高手。

（四）堅持職業(yè)操守，持認真負責的態(tài)度

首先，強烈的職業(yè)操守和認真負責的態(tài)度是做好工作的必要條件。責任校對日常的工作煩瑣、重復，這就需要責任校對在工作中保持專心，心平氣和地完成工作，浮皮潦草是工作的大忌。堅持職業(yè)操守，持認真負責的態(tài)度是提高圖書質(zhì)量的必備條件。試想一個對圖書質(zhì)量缺乏責任心的人，是絕對不能干好自己的本職工作的。所以能夠多年堅守崗位、表現(xiàn)優(yōu)秀的責任校對，一定是對工作認真負責和具有社會使命感和工作責任心的人。

其次，圖書質(zhì)量的提高同樣反映出責任校對的心理狀態(tài)和心理素質(zhì)的穩(wěn)定程度，考驗責任校對在工作中的心理承受能力。當工作處于疲勞狀態(tài)時，責任校對要平復心情，用耐心、專心排除一切干擾，心無旁騖，遇事不慌張，找到解決問題的方法，提高自己的抗壓能力。

總之，責任校對在工作中的表現(xiàn)對圖書質(zhì)量有重要影響，質(zhì)量優(yōu)秀的圖書離不開高素質(zhì)的責任校對的職責擔當。

五、責任校對堅守職責，接受檢驗

國家新聞出版署連續(xù)開展出版物質(zhì)量管理專項年活動，推動出版社不斷強化圖書質(zhì)量保障體系的實施，中國建筑出版?zhèn)髅接邢薰疽灿凶约旱馁|(zhì)量檢查小組，并按照《出版質(zhì)量管理規(guī)定》《圖書質(zhì)量保障體系》《圖書出版管理規(guī)定》等標準規(guī)范的規(guī)定，實行圖書付型前清樣審讀制和成品書的檢查制，每兩個月發(fā)布一期質(zhì)量通報，實施獎優(yōu)罰劣措施，積極落實國家及行業(yè)的政策規(guī)定。對從事圖書生產(chǎn)過程全鏈條的全員警鐘長鳴，進一步強化了全員的質(zhì)量意識，使責任校對不忘初心，牢記使命，在工作中更加認真地履行自己的職責。

六、結(jié)語

如今，隨著新媒體的發(fā)展，傳統(tǒng)出版業(yè)面臨挑戰(zhàn)，這就需要出版人正視讀者數(shù)字化閱讀、網(wǎng)絡化閱讀的轉(zhuǎn)變，從讀者的閱讀習慣和興趣愛好出發(fā)，與新興出版在內(nèi)容、技術(shù)、傳播途徑等方面進行深度融合，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級。傳統(tǒng)出版行業(yè)面臨危機，給從事紙質(zhì)校對的工作人員帶來了影響，因此責任校對應該保持憂患意識，培養(yǎng)樂觀積極的心態(tài)，不斷增強和展示自己個人的價值和綜合實力，提升學習新知識的能力，發(fā)揚精益求精的工匠精神，接受讀者和社會的檢驗。

社會效益是出版社的價值追求，優(yōu)秀的出版作品可以促進整個社會進步。社會效益與經(jīng)濟效益雙融合，推動圖書高質(zhì)量發(fā)展，是出版社生存發(fā)展的基本原則。作為一名責任校對，必須盡到自己的職責，強化自身的責任與擔當，在工作中練就過硬的專業(yè)技能，成為辨錯的行家里手。保障和提高圖書質(zhì)量，是責任校對一生所應擔負的責任，也是其在圖書出版領(lǐng)域應該發(fā)揮的作用。

參考文獻：

[1] 趙強.提高圖書質(zhì)量 惠及廣大讀者[EB/OL].光明網(wǎng)，https：// thery.gmw.cn/2019-04/17/content_32749797.htm，2019-04-17.

[2] 施琳琳.淺談圖書的出版質(zhì)量和社會效益[J].知識文庫，2019（23）：119-122.

作者簡介 王燁，本科，編輯，研究方向：圖書出版。