郭磊

汽車電工電子技術(shù)作為汽車維修類一門專業(yè)基礎(chǔ)課，隨著汽車領(lǐng)域電子新技術(shù)的不斷發(fā)展，在車輛設(shè)備的檢測(cè)維修中，必備的電工電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)顯得尤為重要。

通過課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員掌握汽車電工電子技術(shù)中的基本概念和原理，讀懂簡(jiǎn)單汽車電路圖，從而達(dá)到使用常用電工電子儀器儀表的檢測(cè)、排除汽車電路簡(jiǎn)單故障所必備的基本技能。

我們學(xué)校的課程特點(diǎn)就是實(shí)踐性為主，遵循“必需、夠用”的原則。在理論方面，將要求降低，而著重注重對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。但是即便對(duì)理論要求不算高，教學(xué)效果也不是那么好。

存在的問題如下：

一、由于學(xué)員生源來自全軍各地區(qū)，學(xué)歷方面參差不齊，文化基礎(chǔ)差異化較大，有時(shí)候理論知識(shí)拓展稍微深入一些，有些學(xué)員便會(huì)感覺到吃力，這樣會(huì)讓部分人失去對(duì)學(xué)習(xí)的部分積極性，也會(huì)影響其主動(dòng)性。

二、考核制度不能充分體現(xiàn)學(xué)員的綜合素質(zhì)，以及學(xué)員對(duì)理論知識(shí)和實(shí)踐能力的掌握情況。

三、由于課程課時(shí)的限制，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講授也受到相應(yīng)的限制，有部分能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高的學(xué)員表示，自己想更加拓展自己的學(xué)習(xí)層面。

針對(duì)這些問題，我們根據(jù)本校學(xué)員的特點(diǎn)和規(guī)律，打破教材內(nèi)容的束縛，將課程內(nèi)容和實(shí)踐應(yīng)用相整合，將學(xué)員必須掌握的理論知識(shí)融入到實(shí)踐實(shí)訓(xùn)中去，真正做到理實(shí)一體化教學(xué)。

一、制定項(xiàng)目教學(xué)模式，整合課程內(nèi)容

用汽車電工電子中的實(shí)際例子為引導(dǎo)，結(jié)合專業(yè)理論知識(shí)，并繼續(xù)以必需夠用為原則，而舍棄其中涉及到的理論推導(dǎo)和復(fù)雜計(jì)算的步驟，減輕學(xué)員的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，比如諧振理論和模擬電子電路等，這些內(nèi)容計(jì)算復(fù)雜但是對(duì)專業(yè)用處不大，所以將它們進(jìn)行刪除。比如二極管、三極管以及晶閘管等內(nèi)部較為復(fù)雜的電子流動(dòng)等知識(shí)可以一筆帶過，而將重點(diǎn)放在如何判斷二極管正負(fù)極，三極管的管腳判斷。又比如三相異步電動(dòng)機(jī)，對(duì)內(nèi)部線圈如何轉(zhuǎn)動(dòng)等理論知識(shí)可以省略講解，而著重講解如何啟動(dòng)三相異步電動(dòng)機(jī)，星形和三角形如何連接。另外，要多引入一些與汽車專業(yè)相關(guān)的例子，比如大燈繼電器，可以延伸至雨刮器或喇叭等器件，另一方面，也要及時(shí)引入相關(guān)前沿技術(shù)，保持學(xué)員的新鮮感和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

二、教學(xué)方法追求多樣化

縱觀整個(gè)教學(xué)過程，要不斷創(chuàng)新改革教學(xué)方法與教學(xué)模式，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法。比如，三相異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)，可以放手將舞臺(tái)交給學(xué)員，教員在課堂上講解完基本的知識(shí)要點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)好操作要領(lǐng)、接線方法和注意事項(xiàng)等內(nèi)容后，就可以讓學(xué)員放手干，根據(jù)他們自己的想法，選擇接線方式，給學(xué)員一定的探索空間，讓他們感覺到學(xué)以致用，達(dá)到融匯貫通的效果。

三、建立“第二課堂”

課堂上的課程，是教學(xué)大綱中的一個(gè)既定模塊，它的內(nèi)容與篇幅都有限，我們對(duì)有繼續(xù)探索拓展學(xué)習(xí)需求的學(xué)員，開設(shè)了第二課堂—電工電子俱樂部，在學(xué)員隊(duì)選拔有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)員，并根據(jù)課程特點(diǎn)與學(xué)員興趣，俱樂部分為兩個(gè)部分，分別是電工實(shí)驗(yàn)室和電子實(shí)驗(yàn)室，并按實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)采購(gòu)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)套件，充分發(fā)揮學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力，放飛思想，達(dá)到拓展訓(xùn)練，加強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力的作用。

如何將電工電子技術(shù)課程更好地進(jìn)行教學(xué)，是一個(gè)需要長(zhǎng)久研究的課題，教員在這個(gè)過程中要敢于大膽創(chuàng)新，使課程真正的做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)又能突出專業(yè)特色，以培養(yǎng)更多的專業(yè)技術(shù)人才。