郭 穎

（北京信息科技大學團委，北京 100192）

習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。合唱是高校美育的基礎形式，也是德智體美勞全面發(fā)展必不可少的內(nèi)容之一，在高校全員、全程、全方位育人中有著獨特的作用。但在一些高校中，包括合唱在內(nèi)的美育處于相對邊緣的位置，加之一些學生或音樂基礎薄弱，或對合唱藝術理念缺乏理解，從而使高校合唱藝術的開展受到影響，進而制約著大學生整體素質的全面提升。2020年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳頒發(fā)了《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，明確要求到2022年，包括合唱藝術在內(nèi)的美育育人成效要顯著增強，學生審美和人文素養(yǎng)要明顯提升，彰顯了國家對構建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系的重視程度。北京信息科技大學（以下簡稱“該?！保┦且怨た茷橹鳌⒍嗫撇⑴e的全日制高校。長期以來，該校堅持開設合唱課程，完善具有自身風格的大學生合唱團，積極參與各項藝術實踐活動，舉辦具有高校特色的合唱音樂會等，在學校教育中發(fā)揮了合唱藝術的育人功能，對全面提升學生綜合素質，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才等，有著積極的實踐意義。

1.合唱藝術實踐是實現(xiàn)高校全方位育人目標的重要載體

合唱藝術是高校育人的重要方面。眾多大學生合唱團隊的涌現(xiàn)是高校合唱教育蓬勃發(fā)展的重要標志之一, 而高水平合唱團是實現(xiàn)學校全員、全過程、全方位育人的重要載體，也是高校健康向上校園文化的引領力量。該校既未設立藝術學院，又無招收藝術特長生的權限，且每年學生畢業(yè)離校還會造成原有合唱團人員的流失，隊員時有變化，難以形成合唱團的固有特色和傳承優(yōu)勢，與一些高水平的大學生合唱團相比，差距很大。因此，彌補短板、體現(xiàn)特色、逐步縮小與高水平合唱團的差距，是學校的必然選擇。首先，提高認識尤為重要。盡管高校大學生合唱團不是專業(yè)的合唱團體，但也不能簡單等同于一般的自娛自樂組合。合唱不單單是讓學生會唱一首歌，而是要通過合唱藝術教育的開展，實現(xiàn)“提高學生審美和人文素養(yǎng)，弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元”，把學生培養(yǎng)成為“德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”[1]。其次，要設立合唱課程，讓學生在學校接受較為系統(tǒng)的藝術教育及合唱訓練，使合唱藝術實踐成為學校育人工作的重要過程。同時，還要根據(jù)學校的現(xiàn)實情況,“加強高校藝術社團建設，加大從普通在校生中挖掘、選拔、培養(yǎng)藝術團成員力度”[2]，建立一支高水平的合唱團，確立合唱團在藝術實踐中的引領地位。有了這樣的主導意識，加上藝術教師的辛勤培養(yǎng)和學生日積月累的刻苦習練，技藝平平的合唱隊伍就一定能逐步達到較高的層級，從而引領帶動其他學生提升藝術技能，增強個人素質，為高校全員、全過程、全方位育人目標的實現(xiàn)鋪墊出扎實的基礎。

2.完善合唱教學, 指導學生參與藝術實踐

2.1 強化合唱排練和實踐體驗

該校在合唱教學中，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領，按照“美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合”的課程育人要求，面對全校大量“零基礎”的學生，開設音樂欣賞、聲樂技巧訓練等選修課。對一些潛質較好的學生，視其音色特點和樂感條件，進一步開設合唱藝術欣賞與實踐課程。實踐教學分為專業(yè)技能訓練、分聲部訓練和重點排練。前期可多拿出一些時間進行基礎環(huán)節(jié)訓練。分聲部訓練中，強調(diào)學生在演唱本聲部時，關注其他各聲部的內(nèi)在聯(lián)系。有展演任務時進行重點排練，如在排練難度較大的混聲合唱《蒲公英》時，老師給同學們解析作品的藝術價值，強化同學們對作品音樂情感變幻起伏的理解，對重要樂句在色彩、強弱等方面反復強調(diào)，反復示范，同學們都能主動配合，認真排練。該合唱曲目在北京市第二屆大學生音樂節(jié)中，以和聲之美、藝術之美獲得金獎。在傳授合唱技能的同時，教師還將作品的思想性融入合唱課程中。合唱《不忘初心》是反映時代主旋律的一首作品，排練時，老師首先引導同學們要不忘初心、牢記使命，在新時代的舞臺上,不斷提升自身綜合素質，譜寫出無愧于人生的篇章，不辜負黨和人民對大學生的殷切期望。在演唱中，每位同學都以積極向上的姿態(tài)，滿懷激情投入到合唱情感之中，體現(xiàn)了內(nèi)化于心，外化于行的藝術育人效應。

2.2 積極參與各類展演和社會實踐活動

大學生藝術展演是融展示和競賽為一體的藝術實踐活動，對大學生思政錘煉和藝術素質提高有著重要的推動作用。該校積極參加歷屆藝術展演活動，近年來，該校合唱團的大合唱、小合唱等10余首作品，在北京市大學生藝術展演中榮獲金獎。該校大學生藝術團作為北京青年藝術團團體成員，經(jīng)常為一線青年學子舉辦專場慰問演出，積極參與北京市街道社區(qū)舉辦的各種藝術實踐活動。2020年，在“歌唱北京——首都市民合唱周”活動中，男生合唱《小河淌水》獲得銀獎(金獎空缺)，阿卡貝拉《Mad World》及《夜空中最亮的星》也獲得銅獎的好成績，北京電視臺對合唱團進行了專訪報道，在展現(xiàn)大學生合唱藝術魅力的同時，也獲得了很好的社會實踐效果。

2.3 打造高校藝術育人的獨特平臺

組建高水平合唱引領團隊，舉辦合唱音樂會，增強對大學生的影響和感染力，是高校藝術育人的目標之一。合唱的藝術效果能否給人留下深刻印象，形成自身合唱特色非常關鍵。經(jīng)過多年不懈努力，該校組建了平均每屆擁有70 余人的合唱隊伍，還成立了男、女聲特色合唱隊及阿卡貝拉人聲樂團等?？傮w來看，合唱團基本特色可以歸納為：女聲，音色靈動、柔中有亮、抒情飄逸；男聲，靈巧多變、和聲豐富、表現(xiàn)力較強，初步形成具有青春朝氣、積極向上的大學生合唱團隊特質。在此基礎上，該校合唱團通過積極排練，積累了國內(nèi)外優(yōu)秀合唱藝術作品60余首，每次新生入學、畢業(yè)季和重大節(jié)日等，合唱團都要舉辦規(guī)模不同的合唱音樂會，受到師生們的熱烈反響和好評。如 “金色的光”——校慶合唱作品音樂會; “星火照耀我們的歌”——建黨100周年合唱作品音樂會等；疫情期間舉辦“抗擊疫情，攜手同行”合唱云演出；參加全球萬人網(wǎng)絡云端大合唱《有一種愛不變》，以歌聲向所有奮戰(zhàn)在抗疫一線的“逆行者”致敬；畢業(yè)季制作了無伴奏合唱MV《我們的故事》，獻給因疫情不能返校的畢業(yè)生們。特別是紀念中國共產(chǎn)黨建黨100周年的《百年奮斗之歌》專場音樂會，通過10多首經(jīng)典合唱歌曲的展演，把觀眾帶入精彩的合唱世界，使合唱成為該校藝術實踐的品牌之一，打造了高校藝術育人的獨特平臺。

3.合唱實踐在高校藝術育人目標中的作用

3.1 合唱藝術實踐增強了大學生團結協(xié)作精神

合唱是一門集體歌唱的藝術，講究的是群體協(xié)作，可以增強大學生和諧、統(tǒng)一的團結協(xié)作精神。在一個合唱團隊中，有合唱指揮、藝術指導、聲部長、男女各聲部、鋼琴伴奏等，合唱團員要彼此相互協(xié)作，演唱好自己的聲部。如果舉辦一場音樂會，還要有多個部門和人員的配合與輔助，文案編寫、海報宣傳、場地布置、服裝舞美、視頻制作等，演出時劇務上還要制訂各項管理制度等，使每一個崗位都承擔起自身責任。合唱講究的是一個“合”字，要求每個人聲音相互協(xié)調(diào)，各聲部融為一體，擁有豐富的音響色彩，才能保證合唱藝術的科學性與藝術性。在合唱團里沒有小我，只有大家，同學們都自覺以此來指導自己的行為方式，擺正個人與集體的關系，學會了尊重他人，學會了相互溝通，增強了同學之間的團結協(xié)作能力和擔當意識。不少合唱團的同學在畢業(yè)進入社會后，還時時關心著本校合唱團的發(fā)展，每次學校舉辦音樂會，都有前屆的老團員返校參加服務工作，為音樂會操心費力，出謀劃策。合唱藝術實踐養(yǎng)成的集體精神和協(xié)作意識，對大學生健康人格的形成和綜合素質的提升，有著十分重要的意義。

3.2 發(fā)揮合唱思政育人功能，培育大學生愛國情感和赤子之心

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出:“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。 ”[3]合唱可以增加學生音樂情感的交流，達到合唱藝術與思政功能融合的功效。在“母親的微笑”——歌聲祝福祖國中外經(jīng)典合唱作品音樂會上，當合唱歌曲《我和我的祖國》的音樂響起，全場師生和著音樂旋律，舞動手中的紅旗，與合唱團聲情并茂的演唱融為一體，同聲高唱對祖國母親美好的祝福，臺上臺下，交相輝映，將音樂會推入高潮。合唱傳遞的藝術氣氛再一次激發(fā)了大學生的愛國主義情懷。一些多次聆聽音樂會的同學反映，合唱藝術深深打動了他們的心靈，在不斷改善著他們的精神狀態(tài)，潛移默化地影響著他們的人格價值觀念。在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，該校黨政部門、教學單位、民主黨派、黨外代表及師生代表900余人傾情演繹了“百年奮斗之歌”——師生專場合唱音樂會，在全體與會人員參與演出的《黃水謠》《過雪山草地》《游擊隊歌》《繡紅旗》《英雄贊歌》等經(jīng)典合唱歌曲中，大家重溫了黨的崢嶸歲月，回顧了黨的堅定初心，感悟了黨的偉大信仰，歌頌了黨的輝煌成就，使合唱音樂會轉化成為思政大課堂，創(chuàng)新了黨史的學習教育形式。

3.3 增進學生成就感和自信心，彰顯高校藝術育人的延伸效能

通過增進大學生的成就感，可以使學生在未來征途上更加自信。該校合唱團的同學們清晰記得，他們在清華大學“新清華學堂”、北航“晨興劇場”、人民大學“明德樓劇場”等高校藝術殿堂參加大學生藝術節(jié)合唱展演并獲取金獎的動人場景。從每次展演或音樂會收獲的鮮花和掌聲中，同學們深深感受到廣大師生及社會對合唱藝術成果的認可，他們在獲取成績和榮譽的同時，也增強了參與合唱藝術實踐的自信心，奠定了進入社會長遠之途的初步基石。合唱團的同學認為，合唱使人的思想得以升華，在合唱藝術實踐中可以找到一種歸屬感，找到促進自身各方面成長的推動力。在參加過學校合唱藝術實踐的歷屆理工專業(yè)畢業(yè)生中，有不少學生成為工作單位中各方面骨干，還有不少同學在藝術領域方面繼續(xù)發(fā)揮作用。有些同學畢業(yè)后常年在北京一些優(yōu)秀合唱團體中堅持參加合唱藝術活動，還有一些學生由于在學校藝術教育中收益頗多，畢業(yè)后繼續(xù)在音樂藝術領域進行深造。機電學院的一位同學在畢業(yè)后從事音樂工作，現(xiàn)已成長為國內(nèi)小有名氣的音樂人，全網(wǎng)粉絲量達330萬；理學院和通信學院的兩位同學考取了中國傳媒大學智能音樂和聲頻技術相關專業(yè)的碩士研究生；外國語學院的一位同學在出國讀研后，回國從事了音樂人相關職業(yè)；通信工程專業(yè)一位合唱團鋼琴伴奏的同學，畢業(yè)后被英國皇家音樂學院錄取攻讀鋼琴藝術指導碩士學位，另一位同學也于2021年考取了美國伯克利音樂學院的碩士等，彰顯了高校藝術育人的延伸功能。

總之，該校通過合唱教學、排練實踐、藝術展演和舉辦各類音樂會等藝術形式，提升了大學生合唱技能和藝術素質，逐步形成了有自身特色的大學生合唱團隊，打造了高校藝術育人的獨特平臺，同學們在思想上得以升華，精神上得以充實。這些對合唱藝術實踐在實現(xiàn)高校藝術育人目標等方面,有著重要的啟示。