段超

摘 要：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國教育行業(yè)也呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢，學校管理模式作為指引學校發(fā)展方向，決定學校能否高效運行發(fā)展的風向標，管理模式的優(yōu)劣對學校教育水平的提升和發(fā)展有著直接影響，但就目前我國很多學校的管理模式還是存在著諸多問題，若不能及時整改，勢必會影響到我們教育事業(yè)的發(fā)展。本文就當下學校管理模式如何改進，如何優(yōu)化內(nèi)部管理，為學校發(fā)展提供良好的、科學的管理依據(jù)。

關鍵詞：初中學校;管理模式;優(yōu)化內(nèi)部管理

引言

教育作為為我國可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)儲備人才的必須途徑，對和諧社會的發(fā)展有著絕對的促進作用，一直都是國家、社會，家庭的重視對象。為了適應時代發(fā)展，人才適應時代的需求，學校的管理模式，管理觀念，管理水平也必須隨之改進提高，文章將對現(xiàn)階段初中學校的管理模式中存在的問題以及改進策略進而優(yōu)化內(nèi)部管理兩大方面闡述。

一、初中學校管理模式中存在的問題

隨著社會的進步經(jīng)濟的發(fā)展，傳統(tǒng)的學校管理模式越來不適用現(xiàn)在的學校管理，師生管理，目前，初中學校的管理模式中還存在以下問題，部門職能設置安排，人員配置，學校管理制度落實問題，師生管理問題，學校安全問題等詳細如下。

1.部門職能設置問題

目前我國初中學校管理中管理層次，部門職能設置安排冗余不清楚，人員配比失衡的現(xiàn)象十分嚴重，學校通常會按部門分為很多層次，且每一層次的人員權限各不一致，教職工在問題需要主機上報審批，不但增加了底層教職工的時間成本，而且降低了學校管理的效率。

2.規(guī)章制度落實問題

為了學校的順利運轉(zhuǎn)，學校針對各種情況各種場景還有面向全體師生教職工制定了各種規(guī)章制度，但隨之時代發(fā)展社會進步，有些制度已經(jīng)不適合現(xiàn)在的學校環(huán)境。比如在傳統(tǒng)的對教師的教學評價一直都是考試成績，排名作為考核標準，忽略了對素質(zhì)教育的評估，這樣不但違背素質(zhì)教育的方針，使得教師的課堂教學也會偏向以應對考試為主，唯成績的教學風格，更對學生的全面發(fā)展造成不良影響。

3.缺乏人文關懷

目前我國初中學校的管理制度生硬，一刀切的管理模式?jīng)]有考慮到每個教師的自身條件的不同，打擊了教師的積極性，從而影響到教師課堂教學的教學水準、積極性、創(chuàng)造性等等。

4.信息化管理落后

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的普及，各種管理系統(tǒng)大大的方便了企業(yè)學校的管理，然而目前我國的許多學校還是傳統(tǒng)的管理方式，比如教職工需要器材、教具、場地時，還是需要層層審批，過程繁復，浪費時間。

5.管理監(jiān)督體制不完善

目前學校的監(jiān)督體系并不完善，大都是以級別上從上到下的管理，這樣的管理太單一，也很容易造成權利的濫用。同時學生對教師的管理方式方也沒渠道提出批評和建議。

二、初中學校管理模式的改進策略

1.完善管理部門設置，清晰劃分責任

管理部門的合理設置不但可以使得師生教職工處理問題時的效率跟快，責任到人，每一個環(huán)節(jié)的負責人是誰帶領團隊那些人完成的任務，誰就要監(jiān)督跟進這個環(huán)節(jié)的任務實施，避免出現(xiàn)問題踢皮球，有了獎勵就是領導的功勞這種官僚風氣產(chǎn)生。

2.加強規(guī)章制度落實，規(guī)范管理流程

做一件好事容易，立一個規(guī)矩難。學校的各種規(guī)章制度必須自上而下的進行，而不只是領導要求教職員工，老師要求學生，領導在規(guī)章落實上必須起到帶頭模范作用。先規(guī)范約束自己的言行，遵守校規(guī)章制度，再要去其他人。而且熟讀領會《義務教育學校校長專業(yè)標準》的核心精神，同時對《普通高中校長專業(yè)標準》《中等職業(yè)學校校長專業(yè)標準》等作為參考，集思廣益，規(guī)范修改適合當前教學環(huán)境下的會長制度。

3.大力推廣信息化

目前我國互聯(lián)網(wǎng)技術高速發(fā)展，學校可以將這些技術運用到在管理體系中去，比如人事管理系統(tǒng)，ERP管理系統(tǒng)，釘釘，企業(yè)微信的等都會讓教職工在校事務處理更加方便快捷。教師在教學活動中也可以的運用互聯(lián)網(wǎng)工具方便教學，如在數(shù)學教學中就可用Graph，GeoGebra，幾何圖霸等軟件繪制圖像，學生也可以參與到教學活動中去。

4.人性化管理，健全監(jiān)督體系

尊重和支持職工代表大會以及教師參與到學校管理中去，定期的開展教職員工報告會，設立校長信箱，公開信等，支持學生成立學生會管理組織，不僅可以鍛煉學生的行為處事能力，更能讓學生實現(xiàn)自我管理。職工代表大會以及學生會這些措施的監(jiān)理更能有效的監(jiān)督學校管理人員的行為。

5.學習和借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀學校的管理經(jīng)驗

傳統(tǒng)的校區(qū)管理都是照搬以前的規(guī)章制度，不敢創(chuàng)新，視野永遠局限在自己學校內(nèi)部。現(xiàn)在已經(jīng)有很多學校開始實行校級的互動交流，省外的，甚至國外的學校之間進行交流游學，還有學校去企業(yè)的游學活動，這些活動中管理者不僅可以相互交流心得，互相學習先進的管理經(jīng)驗，教師之間也可以開展教研活動，不斷地提高自身的教學水平，學生也能夠在在這些活動中開闊視野，認識到其他學校不一樣的教學氛圍和水平，與企業(yè)之間的游學也是如此。

6.建設平安校園

在學校教育中，還要注重學生安全意識的培養(yǎng)，大到應對各種自然災害，小到生活中的用電用水用火安全等等，推廣普及各種災害的應急處理知識及處理方案，定期開展安全演練，排查安全隱患，建設平安校園。

結(jié)語

總而言之，學校管理是一項繁雜的工程，健康的學校發(fā)展必須要靠在校的每一位教職員工與學生共同努力。管理者堅持依法治校，人性化管理，發(fā)揮黨組織的政治核心作用，不斷在批評與自我批評中優(yōu)化學校管理制度。

參考文獻

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[2]祁華先，東永花.現(xiàn)行制度下的初中學校管理模式改進探討[J].新課程（下），2019（9）：259-259.