韋銀幕 何丹康 付濟(jì)林

摘要：戰(zhàn)疫典型身上彰顯的抗疫精神是黨和人民寶貴的精神財(cái)富，具有獨(dú)特的時(shí)代價(jià)值。中國(guó)人民在抗擊新冠肺炎疫情中形成的抗疫精神是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神在新時(shí)代的生動(dòng)詮釋。將新時(shí)代形成的抗疫精神融入高校思想政治教育全過(guò)程，借助戰(zhàn)疫典型的鮮活案例對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，能夠顯著提升現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)大學(xué)生思想行為。

關(guān)鍵詞：抗疫精神;戰(zhàn)疫典型;大學(xué)生;思想政治教育

一、戰(zhàn)疫典型的精神價(jià)值

2020年春節(jié)，武漢新冠肺炎疫情洶涌而來(lái)，打破了合家團(tuán)聚的溫馨和歡喜。是您，堅(jiān)守醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，聆聽?wèi)?zhàn)斗集結(jié)的沖鋒號(hào)角，知難而進(jìn)臨危不懼。一支支醫(yī)療隊(duì)火速前往疫區(qū)支援，一封封“請(qǐng)戰(zhàn)書”書寫了中華人民必勝的決心。把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，逆流而上的戰(zhàn)疫英雄譜寫了中國(guó)人的擔(dān)當(dāng)和風(fēng)骨。在抗疫形勢(shì)最嚴(yán)峻的時(shí)候，在緊要關(guān)頭心系百姓，踐行醫(yī)者使命，夜以繼日不懈堅(jiān)守，全力以赴努力救治，保障了人民群眾的健康和安全。秉持求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，積極探索中西醫(yī)結(jié)合療法，研發(fā)出“三藥三方”等臨床有效的中西藥;科學(xué)決策指揮，搶建方艙醫(yī)院救治輕癥患者;加大技術(shù)攻關(guān)，多個(gè)科研小組同步研發(fā)新冠病毒疫苗;強(qiáng)化社會(huì)治理，分區(qū)分級(jí)差異化防控，有序推動(dòng)了復(fù)工復(fù)產(chǎn)。9月8日上午10時(shí)，北京人民大會(huì)堂隆重舉行了“全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)”?！肮埠蛧?guó)勛章”獲得者鐘南山，“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者張伯禮、張定宇、陳薇等抗疫英雄在國(guó)賓護(hù)衛(wèi)隊(duì)的護(hù)航下前往人民大會(huì)堂，當(dāng)看到患有漸凍癥的張定宇步履蹣跚地走進(jìn)人民大會(huì)堂時(shí)，我不禁熱淚盈眶。授勛儀式上奏響了雄壯激昂的《向祖國(guó)英雄致敬》，習(xí)近平總書記同抗疫英雄親切握手，表示祝賀并授予勛章獎(jiǎng)?wù)?。作為中?guó)抗疫斗爭(zhēng)的見證者，我由衷地向抗疫英雄致敬，他們是國(guó)之脊梁，是中國(guó)精神、中國(guó)力量、中國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)嫩`行者[1]。

二、戰(zhàn)疫典型對(duì)大學(xué)生思想行為的影響

（一）激發(fā)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情

2020年新年到來(lái)之際，新型冠狀病毒的入侵大的人民猝不及防。這場(chǎng)危害性大、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、爆發(fā)期短的病毒入侵對(duì)是將各國(guó)造成挑戰(zhàn)。當(dāng)中國(guó)出現(xiàn)大面積的新型冠狀病毒感染者的時(shí)候，中國(guó)人民政府和中國(guó)共產(chǎn)黨即使認(rèn)識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，緊急封鎖全國(guó)。全國(guó)人民相信黨，嚴(yán)格以黨中央下達(dá)的防疫要求辦事，從網(wǎng)上學(xué)習(xí)涼皮教程、與家人聊天談心、利用疫情期間學(xué)習(xí)渴望已久的知識(shí)等，減少了我姑哦疫情防疫負(fù)擔(dān)。但是新型冠狀病毒來(lái)勢(shì)洶洶，打的全國(guó)人民措手不及，防疫期間常常出現(xiàn)口罩、防護(hù)服等防疫物資短缺，醫(yī)護(hù)人員人手不夠，生活用品供應(yīng)短缺等問(wèn)題，在黨中央第一時(shí)間認(rèn)識(shí)到物資問(wèn)題的嚴(yán)重性，從運(yùn)輸通道、外購(gòu)物資等多方面下手，傾盡所有力量保障前方防疫物資的充足，滿足中國(guó)人民的基本生活要求。尤其是口罩這種人人必備的防疫工具，在完全沒(méi)有準(zhǔn)備的前提下，很難滿足中國(guó)十四萬(wàn)萬(wàn)人口的日常防疫需求。而我國(guó)在短短的一段時(shí)間之內(nèi)，就將口罩供應(yīng)量提升了上來(lái)，口罩價(jià)格也被控制在普通民眾完全能夠消費(fèi)得起的范圍內(nèi)。就其原因，是我國(guó)不斷發(fā)展的工業(yè)技術(shù)和生產(chǎn)即使日益完善的勞動(dòng)力的貢獻(xiàn)，生產(chǎn)者技術(shù)不斷提高，將這種先進(jìn)的水平與大機(jī)器生產(chǎn)相融合，構(gòu)建起快速、高效率的生產(chǎn)框架。疫情防疫工作是全民族的責(zé)任，從逆流而上的一線醫(yī)護(hù)人員到忍受寒風(fēng)、暴雨的無(wú)私志愿者，從冒著感染風(fēng)險(xiǎn)的基層干部到敢打敢拼、刻苦訓(xùn)練的兵哥哥……愛(ài)國(guó)主義深深埋藏在每個(gè)人的心中，為執(zhí)勤人員免費(fèi)送餐的無(wú)名雷鋒、和鄰居朋友分享口罩資源的熱心市民、牢記防疫要點(diǎn)，保持自身衛(wèi)生，秉持“大門不出，二門不邁”原則的中國(guó)人民，都是防疫工作中的重要力量。

（二）提升大學(xué)生民族自信心自豪感

中國(guó)五千多年的歷史沉淀造就了獨(dú)樹一幟的華夏文明，從倉(cāng)頡造字到儒家經(jīng)典，從宋明理學(xué)到唐詩(shī)宋詞，無(wú)一不是歷史文明的真實(shí)寫照。在歷史的長(zhǎng)河里，既有圣賢們的獨(dú)到見解，和中華民族所特有的文化價(jià)值體系，中華文明將通過(guò)歷史篩選的優(yōu)秀文化凝聚在一起，形成中華民族所特有的、成熟穩(wěn)重的、經(jīng)歷過(guò)歷史雪雨風(fēng)霜考驗(yàn)的文化體系。而中國(guó)在防疫新型冠狀病毒的過(guò)程中，所表現(xiàn)出來(lái)的四萬(wàn)萬(wàn)人民能萬(wàn)眾一心，不信謠言，不聽謠言，不傳謠言的沉穩(wěn)態(tài)度令全世界敬佩。這種凝聚愛(ài)國(guó)情懷的堅(jiān)定信念，是君子“任重道遠(yuǎn)”的胸懷擔(dān)當(dāng)，是家國(guó)一體的價(jià)值觀念，是尊重生命、鑒定本心的完美詮釋。

三、戰(zhàn)疫典型對(duì)大學(xué)生思想行為引導(dǎo)策略研究

思想政治教育是高校育人的主渠道，擔(dān)負(fù)著“以德治國(guó)”的根本任務(wù)。習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高互聯(lián)網(wǎng)治理水平?！?，加強(qiáng)傳播方式和話語(yǔ)方式的改革進(jìn)步，推動(dòng)黨的理論的持續(xù)創(chuàng)新，從而使黨的理論具備更加頑強(qiáng)的生命力以及新的時(shí)代意義。提高高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主題性和敏感性，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的內(nèi)化和外化。

（一）加強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性

1、主動(dòng)發(fā)聲，正面引導(dǎo)

通過(guò)召開“云”班會(huì)、制作“短”視頻、推送“微”文章，利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育，深刻闡釋黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、以人民為中心、集中力量辦大事等國(guó)家制度和治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)，講好“愛(ài)國(guó)主義、制度自信”“堅(jiān)定信念、科學(xué)防疫”“生命教育、信念教育”，講述一個(gè)成熟的馬克思主義政黨所具有的治理能力，講述中國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)和大國(guó)擔(dān)當(dāng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義正能量。

2、講好“疫”堂課

培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷是學(xué)生成長(zhǎng)和成才的重要內(nèi)容。加強(qiáng)教師與學(xué)生在意識(shí)形態(tài)政治教育課程、場(chǎng)景政策課程等課堂教育中的相互作用，微妙地改善學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論、系統(tǒng)、文化的意識(shí)形態(tài)、感情、理論認(rèn)識(shí)，向黨與國(guó)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨的信念。例如，安徽科學(xué)技術(shù)大學(xué)從3月10日開始，以27000名以上的學(xué)生為對(duì)象，集中在中央決策和展開、預(yù)防和管理工作的亮點(diǎn)、圍繞這些問(wèn)題的典型故事、限制條件等方面，針對(duì)“共抗疫情、愛(ài)國(guó)力行”的特別情況已開始講授。課程分為四個(gè)方面，將話題狀況政策班改為愛(ài)國(guó)心教育、理想和信念教育、以及使命責(zé)任教育的鮮明實(shí)踐，是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)價(jià)值而結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)和確立野心人生目標(biāo)來(lái)教育大學(xué)生。

（二）加強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性

當(dāng)下信息化時(shí)代，傳播信息和獲取信息的途徑都越來(lái)越多元、復(fù)雜、迅速。00后大學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)新事物速度快，更要第一時(shí)間了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)學(xué)生需求點(diǎn)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式和話語(yǔ)載體開展思政教育，實(shí)現(xiàn)從理論到情感再到實(shí)踐的教育效果。

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課堂與第一課堂、第二課堂相互融合

一代青年有一代青年的歷史際遇，但艱苦奮斗是永恒的時(shí)代精神。利用第一課堂主渠道，為學(xué)生講述1998年洪水、2003年非典、2008年汶川地震中全國(guó)人民艱苦奮斗、眾志成城、攻堅(jiān)克難的故事，追溯每一次攻堅(jiān)克難中中華民族的強(qiáng)大能量，將其變成新時(shí)代青年奮勇前進(jìn)的勇氣和力量。同時(shí)發(fā)揮高校學(xué)生組織的優(yōu)勢(shì)，利用共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生黨組織等，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題班會(huì)、主題團(tuán)日、文體活動(dòng)等，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐磨煉意志。利用校園網(wǎng)、“易班”、“官方微信公眾號(hào)”等平臺(tái)，用學(xué)生樂(lè)于接受的話語(yǔ)形式，推送抗擊新冠肺炎疫情中各行各業(yè)人民的典型事跡，讓艱苦奮斗精神走進(jìn)學(xué)生頭腦，將個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步融入到推動(dòng)祖國(guó)發(fā)展、民族振興的時(shí)代洪流中，砥礪前行。

2、選擇權(quán)威媒體發(fā)布的信息

例如，《人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員：新時(shí)代最可愛(ài)的人》中提到“在馳援湖北的4.2萬(wàn)多名醫(yī)護(hù)人員中，更有‘90后’超1.2萬(wàn)”。運(yùn)用這一數(shù)據(jù)，把抗疫一線的青年群體逆行出征、義無(wú)反顧投身防控救治工作與“佛系青年”“垮掉的一代”“啃老族”聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生講清楚艱苦奮斗這一永恒的時(shí)代精神?！白穳?mèng)不忘讀書，讀書不忘救國(guó)”是革命時(shí)期青年的奮斗心聲，新時(shí)代的大學(xué)生要將人生理想融入國(guó)家民族的發(fā)展中。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)輿論事件的客觀引導(dǎo)與理性分析，給學(xué)生提供多層次多視角的權(quán)威信息，積極引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。例如，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上傳播的“千里投毒”“只喝礦泉水”“堅(jiān)持跑步不隔離”等熱點(diǎn)話題，第一時(shí)間利用線上平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生理性看待，不以偏概全。

（三）豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的感受性

“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。”在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記給思政課改革創(chuàng)新指明了方向。只有讓教育可感、可觀、可思，才能增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性。

生命價(jià)值是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)上的地位和作用，如自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。自我價(jià)值主要表現(xiàn)為社會(huì)和其他人滿足個(gè)人物質(zhì)和精神需求的程度。社會(huì)價(jià)值主要表現(xiàn)在自己對(duì)社會(huì)和他人的貢獻(xiàn)上。在與流行的戰(zhàn)斗中，來(lái)自29個(gè)省、自治區(qū)的40000多名醫(yī)療人員、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)緊急投入，救出傷員，不分晝夜進(jìn)行戰(zhàn)斗。專家和教授勇于承擔(dān)重?fù)?dān)，求真務(wù)實(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，站在最前線，不要害怕困難和危險(xiǎn)，要完全保護(hù)“責(zé)任領(lǐng)域”。一般人都積極參加小組的預(yù)防和管理工作。教師在線授課，心理輔導(dǎo)、信息統(tǒng)計(jì)和中斷教學(xué)不間斷，學(xué)生從我做起，加強(qiáng)自律，服務(wù)社會(huì)。高校則通過(guò)主題海報(bào)、圖文、H5、動(dòng)畫、表情包、短視頻、微紀(jì)學(xué)生形成正確的思想認(rèn)知和價(jià)值判斷?！巴弦惶脩?zhàn)‘疫’思政大課”安徽專場(chǎng)邀請(qǐng)安徽前往武漢援助的醫(yī)療組帶隊(duì)人講述防疫抗疫一線的故事，通過(guò)和榜樣人物面對(duì)面，激勵(lì)大學(xué)生向榜樣人物學(xué)習(xí)。以典型引領(lǐng)示范方式，提醒青年大學(xué)生確立為國(guó)家、民族、社會(huì)利益、人民利益獻(xiàn)身的人生目標(biāo)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，練就過(guò)硬本領(lǐng)。

總結(jié)

綜上所述，新冠肺炎疫情既是對(duì)人民身體素質(zhì)的考驗(yàn)，又是對(duì)中華民族整個(gè)民族的考驗(yàn)。在全民族共同努力抗擊病毒的背景下，大學(xué)生思想政治教育教育的開展可以幫助學(xué)生更好了解民族精神。習(xí)主席發(fā)表講話表示，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，最核心最基礎(chǔ)的就是需要更加深入的貫徹黨的教育方針，把人才的培養(yǎng)包括目標(biāo)、途徑、效果的問(wèn)題搞清楚。結(jié)合當(dāng)前疫情，充分說(shuō)明了中國(guó)在與流行抗?fàn)幒图膊≈械乃俣群蛷?qiáng)度，顯示了中國(guó)特色社會(huì)主義系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)和堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)能力的信心，必須將這種強(qiáng)烈的信念注入大學(xué)的思想和政治領(lǐng)導(dǎo)中在這種勢(shì)頭持續(xù)高漲的情況下，新時(shí)代大學(xué)的思想政治教育應(yīng)該選擇與大學(xué)生兩立的發(fā)展制度。與時(shí)俱進(jìn)，充分利用“融媒體”教育載體，精準(zhǔn)把握思政教育的“精度，速度，溫度”，切實(shí)提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治工作成效。觸動(dòng)心靈的教育才是最成功的教育。讓這場(chǎng)偉大的戰(zhàn)“疫”成為思想政治理論課最鮮活的教材、最生動(dòng)的課堂。

參考文獻(xiàn)

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[5]關(guān)于加強(qiáng)新冠肺炎疫情防控期間高校思政課教學(xué)組織工作的通知（教社科司函〔2020〕4號(hào)）[EB/OL].（2020-02-11）.http：//marx.jnvc.cn/info/1011/1515.htm.