唱歌類APP有很多，如“唱吧”“全民K歌”“酷狗唱唱”等。這幾款音樂類軟件的共同點是操作簡易，實用性強;曲庫伴奏齊全;有歌詞、節(jié)奏、音高、音準(zhǔn)提示;有升調(diào)、降調(diào)功能;有領(lǐng)唱、范唱、伴奏功能，演唱者可根據(jù)需要進(jìn)行選擇;有錄制、分享功能，演唱者可將錄制好的歌曲分享到APP平臺、朋友圈、QQ空間或者點對點發(fā)給個人。其中，“唱吧”有片段循環(huán)練習(xí)功能，能針對自選片段進(jìn)行循環(huán)練唱，可解決演唱難點?！叭馣歌”每首歌曲都有教唱視頻，有專門的練唱和測評功能，能針對每一句演唱實時反饋，適用于學(xué)生初學(xué)歌曲環(huán)節(jié)?！翱峁烦庇卸犯韫δ?，練習(xí)者選擇要唱的歌曲后，系統(tǒng)會自動匹配PK對象，根據(jù)現(xiàn)場演唱進(jìn)行比拼。這款軟件適用于歌曲演唱熟練后的交流展示環(huán)節(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生合理運用唱歌類APP，可以優(yōu)化唱歌課個性化指導(dǎo)，幫助每一位學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

合理選擇APP工具，創(chuàng)新練習(xí)形式。學(xué)生可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)需要自主選擇工具。如有的學(xué)生對一首歌曲的大部分內(nèi)容還掌握不牢，不能完整無誤地演唱時，可選擇“全民K歌”APP，先觀看歌曲的教唱視頻，再通過練唱和測評功能掌握歌曲，直至能夠完整無誤地演唱;有的學(xué)生能夠跟著音樂伴奏完整地演唱歌曲，但對歌曲中的一些難點（如節(jié)奏、旋律等）還未完全掌握，可選擇“唱吧”APP，針對自己演唱過程中發(fā)現(xiàn)的問題或教師指導(dǎo)后指出的問題，在練唱中單獨選取片段循環(huán)練習(xí)，直至解決難點;有的學(xué)生演唱較熟練，能夠跟著音樂完整無誤地演唱，可選擇“酷狗唱唱”APP，在歌單中選擇要唱的歌曲，讓系統(tǒng)自動匹配對象進(jìn)行演唱PK，這個過程能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，增強歌唱的趣味性。

根據(jù)學(xué)生反饋有針對性指導(dǎo)，提高歌唱水平。教師逐一聽完學(xué)生提交的作品后，從歌曲演唱的完整度、節(jié)奏、氣息，以及是否自信、自然、有表情地演唱等方面進(jìn)行評價，然后通過教師錄制示范唱音頻、在歌譜上對需要注意的地方進(jìn)行標(biāo)注、語音通話等手段對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。筆者在統(tǒng)計過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲時存在的主要問題有：圓滑音唱得不夠圓潤、飽滿，休止符的停頓感不明顯，歌曲節(jié)奏未完全掌握，氣息不流暢，演唱速度跟不上伴奏等。教師根據(jù)問題對學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)，學(xué)生在用唱歌類APP再次進(jìn)行練唱時會更有針對性。如教師指出某一處需要改進(jìn)時，學(xué)生可選用片段循環(huán)練習(xí);不能準(zhǔn)確跟上伴奏的學(xué)生，可以選用APP中的領(lǐng)唱和范唱功能進(jìn)行帶唱練習(xí);歌曲演唱得比較好的學(xué)生，可以選用斗歌功能展現(xiàn)自己;等等。學(xué)生在教師指導(dǎo)后，借助APP反復(fù)練習(xí)，個人歌唱水平顯著提高。

搭建展示交流平臺，增強自我效能感。為提高學(xué)生的演唱水平，在節(jié)目籌備階段，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用“全民K歌”APP中的練唱和測評功能，先在APP中進(jìn)行練習(xí)，奠定基礎(chǔ)，等他們基本熟練后，讓他們將完整演唱的作品反饋給教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。每次錄制反饋結(jié)束后，都會涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的歌唱作品。筆者將這些作品收集起來并組織學(xué)生在課堂上展示和交流。云表演是展示和交流的最主要途徑。表演者各自在家練習(xí)、錄制視頻，教師或?qū)W有所長的學(xué)生將表演者的視頻進(jìn)行整合、剪輯后，向全班學(xué)生呈現(xiàn)一個完整的表演作品。

筆者除了教學(xué)生學(xué)習(xí)教材中的歌曲外，還選擇了一些內(nèi)容積極向上的作品，如《國家》《少年》《天天向上》《武漢伢》《你笑起來真好看》《聽我說謝謝你》等，通過視頻教學(xué)、APP練習(xí)、學(xué)生反饋、在線指導(dǎo)、剪輯合成完成作品學(xué)習(xí)和表演，并成功舉辦線上音樂會，利用教育云空間、校園官網(wǎng)設(shè)計專題頁面進(jìn)行分享、展示。

（作者單位：武漢小學(xué)）

責(zé)任編輯? 孫愛蓉