劉 姍

（河南工業(yè)大學(xué)，河南 鄭州450001）

2020年，高校畢業(yè)生達(dá)874萬人，較2019年增加40萬人，大學(xué)生就業(yè)難問題依舊突出，解決大學(xué)生就業(yè)問題難仍需社會(huì)各界的支持。產(chǎn)業(yè)興旺是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重點(diǎn)和前提，發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)有利于推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，而鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的實(shí)現(xiàn)又離不開人才的支撐［1］。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出不僅為“三農(nóng)”問題的解決提供了政策支持，也給大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供了歷史性機(jī)遇。為此，準(zhǔn)確把握大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的聯(lián)動(dòng)關(guān)系，提出大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)助推鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的有效路徑尤為重要。

1 大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的聯(lián)動(dòng)關(guān)系

大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興提供了必需的勞力和智力支持，對(duì)于鄉(xiāng)村振興目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有良好的促進(jìn)作用。同時(shí)，鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的持續(xù)向好發(fā)展給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了更多的機(jī)會(huì)，對(duì)于緩解我國當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)具有積極影響，二者之間互相關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)。

1.1 大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)對(duì)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的促進(jìn)作用

1.1.1 有利于破解人才瓶頸制約。人才是帶動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺的第一生產(chǎn)力。黨的十九大以來，高校根據(jù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要求，并結(jié)合大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的環(huán)境，紛紛成立鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究所，定期組織召開學(xué)術(shù)交流會(huì)議，增加大學(xué)生參加農(nóng)業(yè)科研創(chuàng)新類實(shí)踐項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，通過形式多樣的教育引導(dǎo)手段，鼓勵(lì)大學(xué)生參加專業(yè)的鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，深化大學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的認(rèn)知，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興培養(yǎng)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、思想前衛(wèi)、敢于創(chuàng)新、技術(shù)精湛的專業(yè)化大學(xué)生隊(duì)伍，破解阻礙鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才瓶頸制約。

1.1.2 為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供先進(jìn)的生產(chǎn)力。鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要技術(shù)、資金、信息等多個(gè)資源要素的支持［2］。大學(xué)生相較于普通農(nóng)民，除了具有較為系統(tǒng)的知識(shí)體系，還有在城市生活的經(jīng)驗(yàn)，眼界更加開闊，思想觀念更加超前，加之得天獨(dú)厚的體力和智力優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)新技能、接受新事物、傳播新理念方面要優(yōu)于農(nóng)民。他們通過將其在大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)技能、所積攢的人脈資源、所積累的數(shù)據(jù)信息帶回家鄉(xiāng)，用于自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，能夠轉(zhuǎn)化為推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的先進(jìn)生產(chǎn)力。

1.1.3 促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨一些挑戰(zhàn)，如發(fā)展方式較為粗放、創(chuàng)新能力總體不強(qiáng)、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)任務(wù)艱巨［3］。大學(xué)生具備扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，掌握著先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，有著與時(shí)代發(fā)展速度相匹配、與國際發(fā)展現(xiàn)狀相接軌的思維方式、管理理念和眼界格局，能夠?yàn)猷l(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新鮮活力，是典型的知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型人才。在信息革命不斷深化的當(dāng)下，人們的學(xué)習(xí)、工作、生活領(lǐng)域越來越依賴互聯(lián)網(wǎng)，當(dāng)代大學(xué)生作為“網(wǎng)絡(luò)原居民”，在處理信息技術(shù)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相融合的問題方面具有一定優(yōu)勢(shì)，能有效利用5G、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈等前沿技術(shù)，引領(lǐng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

1.2 鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的積極影響

1.2.1 緩解大學(xué)生與日俱增的就業(yè)壓力。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出和落實(shí)，當(dāng)前鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨著環(huán)境不斷優(yōu)化、市場(chǎng)空間巨大以及新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式不斷涌現(xiàn)的難得機(jī)遇，為大學(xué)生提供了更多可供選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，滿足了不同專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求，緩解了大學(xué)生“畢業(yè)就等于失業(yè)”的無奈與辛酸。官方數(shù)據(jù)顯示，我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為市場(chǎng)小、區(qū)域集中、地區(qū)分布不均，城市就業(yè)市場(chǎng)供大于求。與此同時(shí)，與城市創(chuàng)業(yè)相比，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)具有成本較低的顯著優(yōu)勢(shì)，從這個(gè)層面來說，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成功率更高。

1.2.2 拓寬大學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑。在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，鄉(xiāng)村是一個(gè)可以大有作為的廣闊天地，迎來了難得的發(fā)展機(jī)遇［4］。“三農(nóng)”問題是黨和國家工作的重中之重，一直以來備受關(guān)注，隨著改革在鄉(xiāng)村的全面深入，更多有利的資源要素流向鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)更加完備，城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化水平進(jìn)一步提高，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境不斷完善，產(chǎn)業(yè)得以快速發(fā)展，這些勢(shì)必會(huì)吸引更多大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，激發(fā)大學(xué)生將自己建功立業(yè)的一腔熱血灑在振興家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)上的熱情，促使其在創(chuàng)業(yè)過程中大顯身手，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

2 大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)助推鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的路徑選擇

鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵豐富、類型多樣，農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)提升農(nóng)業(yè)價(jià)值，鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)拓寬產(chǎn)業(yè)門類，休閑農(nóng)業(yè)拓展農(nóng)業(yè)功能，鄉(xiāng)村新型服務(wù)業(yè)豐富業(yè)態(tài)類型［3］。大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)要重點(diǎn)從農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村新型服務(wù)業(yè)4個(gè)方面的實(shí)際情況出發(fā)，在積極把握國家和政府優(yōu)惠政策的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自我的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2.1 注重創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)提檔升級(jí)

農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)是指對(duì)人工種養(yǎng)業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行初加工、深加工和綜合利用加工，提高農(nóng)產(chǎn)品附加值的工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)是提升農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力、構(gòu)建農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈、吸納人員就業(yè)、增加農(nóng)民收入的關(guān)鍵，是關(guān)乎國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)之一。在農(nóng)村，農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新、設(shè)備配備上嚴(yán)重不足，發(fā)展遇到了瓶頸，面臨著轉(zhuǎn)型升級(jí)困難的問題。大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的首要任務(wù)就是充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，利用在校期間積累的師生資源，通過聯(lián)合大中專院校和科研院所進(jìn)行關(guān)鍵的技術(shù)瓶頸攻關(guān)，研究開發(fā)出一批綠色化、信息化、智能化的新型實(shí)用技術(shù)和先進(jìn)加工技術(shù)，集成組裝一批國產(chǎn)化水平高、適用范圍廣、科技含量足的裝備，為農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)提檔升級(jí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2 注重品牌引領(lǐng)，創(chuàng)響鄉(xiāng)土特色品牌

鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)具有原生態(tài)氣息濃厚、鄉(xiāng)土特征鮮明、地域特色突出、小眾多樣等特點(diǎn)，是鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。隨著人們生活水平的不斷提高，大眾的消費(fèi)需求日益多元化、綠色化、健康化和個(gè)性化，鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)所具有的特點(diǎn)剛好滿足了大眾需求，因此具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α！白叱鋈ァ笔翘嵘l(xiāng)村特色產(chǎn)品市場(chǎng)影響力和競(jìng)爭(zhēng)力的決定性一環(huán)。大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可以根據(jù)鄉(xiāng)村特定的自然生態(tài)環(huán)境、歷史人文因素，按照“有標(biāo)采標(biāo)、無標(biāo)創(chuàng)標(biāo)、全程貫標(biāo)”的要求，培育出具有鮮明地域特征、獨(dú)特功能屬性、良好質(zhì)量信譽(yù)的產(chǎn)品品牌。同時(shí)，通過科學(xué)的品牌管理理念和營(yíng)銷推廣手段，不斷提升鄉(xiāng)村特色產(chǎn)品的市場(chǎng)影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)響一批“文化牌”“工藝牌”“土字號(hào)”的鄉(xiāng)土特色品牌。

2.3 注重深度挖掘，打造休閑旅游精品工程

鄉(xiāng)村旅游業(yè)是農(nóng)業(yè)功能拓展、鄉(xiāng)村價(jià)值發(fā)掘、業(yè)態(tài)類型創(chuàng)新的新產(chǎn)業(yè)，橫跨一二三產(chǎn)業(yè)、兼容生產(chǎn)生活生態(tài)、融通工農(nóng)城鄉(xiāng)，發(fā)展前景廣闊［3］。在這難得一遇的機(jī)遇面前，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可以借助鄉(xiāng)村的人文環(huán)境、自然風(fēng)光、民俗民風(fēng)、傳統(tǒng)建筑等資源開發(fā)獨(dú)具特色的鄉(xiāng)村休閑旅游業(yè)。近幾年，隨著需求量的增長(zhǎng)和政府的支持，鄉(xiāng)村休閑旅游業(yè)得到蓬勃發(fā)展，休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)、鄉(xiāng)村休閑農(nóng)莊、民族風(fēng)情游等景區(qū)、景點(diǎn)迅速增多［5］。但鄉(xiāng)村休閑旅游業(yè)大規(guī)模興起和高速度增長(zhǎng)的背后，也暴露出定位模糊、建設(shè)同質(zhì)化、形式簡(jiǎn)單、管理不規(guī)范等問題。因此，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該在深入實(shí)地調(diào)研、分析當(dāng)?shù)匕l(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)地發(fā)掘特色化、差異化、多樣化的鄉(xiāng)村休閑旅游項(xiàng)目，實(shí)施規(guī)范化管理，完善配套設(shè)施，注重項(xiàng)目的品質(zhì)和服務(wù)水平的提升，打造鄉(xiāng)村休閑旅游精品工程。

2.4 注重“聯(lián)動(dòng)”優(yōu)勢(shì)，發(fā)展鄉(xiāng)村新型服務(wù)業(yè)

服務(wù)業(yè)是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，就業(yè)門檻低、門類廣，是農(nóng)村富余勞動(dòng)力的良好歸宿。大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可以利用這一優(yōu)勢(shì)，立足“互聯(lián)網(wǎng)+”概念，探索“線上交易+線下服務(wù)”的新型模式，吸引各類服務(wù)主體將服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)延伸到鄉(xiāng)村，緩解農(nóng)村“空巢老人”無人贍養(yǎng)、“留守兒童”無人撫養(yǎng)的困境［6］。電商創(chuàng)業(yè)具有成本低廉的優(yōu)勢(shì)，可以彌補(bǔ)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金不足的缺陷。大學(xué)生通過電子商務(wù)，如F2C（農(nóng)場(chǎng)直供）模式、C2F（訂單農(nóng)業(yè)）模式，拓展農(nóng)產(chǎn)品的進(jìn)城渠道，節(jié)約生產(chǎn)資料下鄉(xiāng)的成本，幫助農(nóng)民足不出戶就可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)收。