宗 宇，杜 君，程 宇

(遼寧工業(yè)大學 經(jīng)濟管理學院，遼寧 錦州 121001)

習近平總書記強調(diào)：“加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證?！盵2]高?；鶎狱h建工作者要結(jié)合高校特色與地域優(yōu)勢，不斷地創(chuàng)新工作思路，進一步結(jié)合本地區(qū)實際加強和改進高?；鶎狱h建工作。以遼西地區(qū)高校為例，在新形勢下結(jié)合新時代遼寧精神的內(nèi)涵，從而進一步提升高?；鶎狱h建工作的科學化與影響力。

一、新時代遼寧精神的深刻內(nèi)涵

新時代遼寧精神以“長子情懷、忠誠擔當、創(chuàng)新實干、奮斗自強”為表述語，是實現(xiàn)遼寧振興發(fā)展的精神支撐，是弘揚和踐行社會主義核心價值觀的生動載體，是傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體實踐[3]。新時代遼寧精神不僅能凝聚遼寧人民的精神力量，而且能提升大學生思想道德修養(yǎng)，對高校基層黨建能起到積極的促進作用。新時代遼寧精神可以做如下解讀。

第一，凝聚歷史底蘊的長子情懷，是新時代遼寧精神從遼寧在新中國工業(yè)發(fā)展中奠定的歷史功績與高尚情懷中凝練出的歷史指向。遼寧被譽為“共和國長子”，是因為其輝煌的工業(yè)體系和為新中國經(jīng)濟發(fā)展、工業(yè)體系發(fā)展做出的歷史性貢獻。長子地位由時代選擇，長子情懷是自我選擇，家國情懷永遠是“長子”價值排序中的首位。第二，體現(xiàn)堅定信仰的忠誠擔當，是新時代遼寧精神從遼寧人民長期以來對黨和國家的忠誠奉獻中展現(xiàn)出的政治信仰。遼寧人民的對黨忠誠、無私奉獻的內(nèi)在政治信仰，體現(xiàn)在遼寧人民的大局觀、大愛觀上，更體現(xiàn)為遼寧人民堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導。第三，彰顯實踐指向的創(chuàng)新實干，是新時代遼寧精神從遼寧發(fā)展的歷史中吸取的實踐經(jīng)驗和新形勢下遼寧振興的實踐要求。創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，創(chuàng)新體現(xiàn)和依賴著實干，實干推動創(chuàng)新和展現(xiàn)著創(chuàng)新。從新時代遼寧的定位與發(fā)展看，創(chuàng)新實干就是核心要素。第四，植根發(fā)展需求的奮斗自強，是新時代遼寧精神從遼寧人民艱苦奮斗、自強不息的精神成果中總結(jié)出的現(xiàn)實需要。遼寧人民必將不忘初心，做新時代的奮斗者和追夢人，實現(xiàn)遼寧的創(chuàng)新發(fā)展與全面振興。

二、高?；鶎狱h建工作面臨的問題——以遼西地區(qū)高校為例

通過對遼西地區(qū)高校的4 022 名在校大學生進行的問卷及訪談，很多受訪同學能夠準確地說出新時代遼寧精神的16 字內(nèi)容，超過80.44%的同學是通過網(wǎng)絡了解到了遼寧精神及其內(nèi)涵，他們表示在學校的黨課、思政課的內(nèi)容中都涉及到了遼寧精神，71.18%同學們更傾向于到紅色基地進行實踐學習了解遼寧精神的內(nèi)涵，也有62.63%的同學希望加強網(wǎng)絡相關內(nèi)容推送；超七成的同學認為對遼寧精神的宣傳路徑較為單一，導致學生學習興趣不高，一半以上的同學覺得自己學習的主觀意愿不強。通過上述調(diào)研，可以發(fā)現(xiàn)在基層黨建中，存在著教學方式方法相對陳舊、活動載體不夠豐富、實踐少等實際問題。從更深層次挖掘，遼西地區(qū)高?；鶎狱h建中存在如下問題。

第一，結(jié)合地域特色的工作品牌意識有待提高。十九大報告明確指出：“黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎?！盵4]33遼西地區(qū)高?；鶎狱h建的品牌創(chuàng)建，是堅持政治導向、遵循科學規(guī)律、弘揚社會主義核心價值觀的重要體現(xiàn)。通過對高?；鶎狱h建的品牌打造，能夠突出工作優(yōu)勢，為基層組織工作的特色化水平提升打下基礎。遼西地區(qū)高?；鶎狱h建品牌打造急需提升，特別是結(jié)合遼寧地區(qū)發(fā)展內(nèi)涵與特色的工作需要更深發(fā)掘。第二，對于高校學生黨員的教育形式與載體需要創(chuàng)新。結(jié)合當前的微端媒體傳播與學習強國APP 的學習推廣情況，遼西地區(qū)高?；鶎狱h建需要進一步將工作做細做實，也需要更高水準的黨建資源。在教育形式上，需要突破以往的工作思路，從形式與載體上進行創(chuàng)新。第三，宣傳工作需要進一步加強。在遼西地區(qū)高?；鶎狱h建的宣傳中，與遼寧地區(qū)的相關內(nèi)容較少；部分宣傳內(nèi)容較為單一、缺乏特色，缺乏對大學生的吸引力。存在著對解讀的理論與榜樣故事理解不夠深入、培育方法的創(chuàng)新性不足等問題。

三、遼寧精神在高?；鶎狱h建中的融合探索

以遼西地區(qū)高校基層黨建為例，應將新時代遼寧精神內(nèi)化于心、外化于形，提升高校基層黨建實效性、使新時代遼寧精神成為高校基層黨組織建設的后續(xù)保障，并融入高校基層黨建的血液中。

（一）宣傳遼寧精神，筑牢理想信念

大學生理想信念教育是高?；鶎狱h建的一項重要任務。習近平總書記強調(diào)，堅定理想信念與否關乎中華民族偉大復興和共產(chǎn)主義遠大理想的實現(xiàn)。遼寧精神倡導的價值觀，與社會主義核心價值觀的內(nèi)涵相一致。通過宣傳遼寧精神，特別是從模范事跡學習與實地觀察實踐中，更能激發(fā)大學生對遼寧精神的感悟、更有效地開展大學生理想信念教育。遼寧精神中的感人故事、巨大成就，是黨領導的遼寧人民創(chuàng)造的奇跡，是遼西地區(qū)高?；鶎狱h組織教育和學習的最佳素材。結(jié)合新時代遼寧精神的宣傳可以從以下三種途徑抓好大學生理想信念教育。

第一，以黨課形式深入開展對遼寧先進模范的學習，讓大學生更好地學先進、當先進。可以從雷鋒、郭明義、毛豐美等楷模的身上學習和感受遼寧人的忠誠擔當精神，通過榜樣力量激發(fā)青年理想信念教育；通過講好遼寧故事，筑牢大學生理想信念。第二，立足本土深入開展遼寧老工業(yè)基地調(diào)研學習，從遼寧工業(yè)發(fā)展史中去了解長子情懷；可以從被喻為“國之重器”的遼寧艦、蛟龍?zhí)枴⑿滤蓹C器人等先進設備的設計制造和生產(chǎn)中，看到遼寧人的創(chuàng)新實干。例如，遼西某高校汽車交通工程學院就把支部建在了大學生創(chuàng)新團隊中，通過學習遼寧精神，結(jié)合專業(yè)與科研實際，激勵學生創(chuàng)新奮進。第三，把遼寧精神的學習成果通過大學生的宣傳進一步得到提升。以遼西地區(qū)某高校管理學院學生黨支部為例，組織學生黨員和積極分子組成理論宣講團，到農(nóng)村、社區(qū)進行十九大理論宣講活動，以群眾喜聞樂見的形式展現(xiàn)遼寧紅色基因與新時代楷模事跡，講好“遼寧故事”。

（二）加強作風建設，展現(xiàn)黨員形象

黨的十九大提出，要把黨建設成為始終走在時代前列、人民衷心擁護、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風浪考驗、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨[4]32。遼寧精神是遼寧人民一直秉持信守的精神品質(zhì)，遼西地區(qū)高?；鶎狱h組織結(jié)合遼寧精神加強作風建設有如下工作探索。

第一，把新時代遼寧精神內(nèi)化為對照尺，增強認識、提高站位、形成氛圍，確保高校始終成為堅持黨的領導的堅強陣地。在學習形式上有集體學、個人學、互相學，不斷深刻學習領會新時代遼寧精神的內(nèi)涵。第二，把遼寧精神體現(xiàn)在組織工作中，結(jié)合遼寧精神的學習，開展了多次基層組織座談會、開展批評與自我批評、對照檢查等。落實以師生需求為導向，從嚴治黨。強化了高校基層黨組織的吸引力、凝聚力、執(zhí)行力，不斷強化了高校基層黨組織的作風建設。

（三）推廣智慧黨建，提升創(chuàng)新動力

創(chuàng)新是動力之源，高校更是創(chuàng)新的前沿陣地。在遼寧精神感召的時代背景下，遼西高?；鶎狱h組織必須緊跟時代發(fā)展，探索高校基層黨建在思想內(nèi)容、形式載體和教育覆蓋面等工作上的創(chuàng)新，保持高校基層黨組織的先進性與戰(zhàn)斗堡壘作用。遼寧精神中的“創(chuàng)新實干”是破解深層次問題、解決現(xiàn)有短板的核心，在基層黨組織創(chuàng)新管理中融入遼寧精神從以下三方面解決了基層黨建的短板。

第一，改進學習手段。黨的十九大報告指出，要善于運用互聯(lián)網(wǎng)技術和信息化手段開展黨建工作。通過對遼寧精神的學習，“創(chuàng)新實干”必須真抓實干，比如很多基層黨組織負責同志主動去學習新媒體、新技術，用H5 形式去制作微黨課等。第二，提升學習效能。建設學習型黨組織對高校提出更高要求，從傳統(tǒng)工作手段過渡到依托大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”的智慧黨建。通過對遼寧精神的解讀，工作中需要融合實干與創(chuàng)新。例如，遼西某高校研究生黨委通過智慧黨建，從數(shù)據(jù)描繪黨員精準畫像，通過數(shù)據(jù)庫、云平臺構建基層黨建數(shù)據(jù)，從而進行基層黨建的管理與考核；多所參加調(diào)研的高校在“網(wǎng)上黨支部”、“微黨課”等黨建工作形成的新理念和新模式，就是進行基層黨建工作創(chuàng)新的有益探索，并已經(jīng)產(chǎn)生了一定的積極作用。第三，打造基層黨組織精品活動。以遼西某高校材料科學與工程學院基層黨組織為例，學生黨支部在工作中推進“兩學一做”學習教育的常態(tài)化和制度化，通過網(wǎng)絡答題、蘋果廉政園等紅色教育基地“云參觀”方式豐富了活動載體，突出了基層黨組織的教育、管理、監(jiān)督、服務職能。這些精品活動又匯聚為動力，不斷促進著高校基層黨務工作者去創(chuàng)新實踐，在遼寧本土高校更深刻解讀與學習遼寧精神，有效促進工作思路的打開與創(chuàng)新意識的提升。

（四）弘揚奮斗精神，培養(yǎng)優(yōu)秀黨員

高校基層黨建工作的根本點在于塑造與強化黨員的身份意識。新時代遼寧精神中的“奮斗自強”是大學應有的姿態(tài)，對高?；鶎狱h建提出了客觀切實的需求。實現(xiàn)遼寧老工業(yè)基地全面振興等目標，都需要新時代遼寧精神來激勵。對于高?；鶎狱h建，弘揚奮斗精神有三個層次的需求。

第一，遼西地區(qū)高校要走奮斗自強之路，要堅持以“本”為本，即把人才培養(yǎng)始終放在中心地位，突出遼寧特點，為遼寧全面振興培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。遼西地區(qū)高校弘揚新時代遼寧精神，鼓勵學生植根于家鄉(xiāng)、展現(xiàn)家國情懷，結(jié)合遼寧精神培養(yǎng)大學生有擔當、有夢想。黨員教師把遼寧精神體現(xiàn)在日常教學管理中，輔導員把遼寧精神向?qū)W生以講故事的形式傳播，把思想政治教育和遼寧精神有機結(jié)合，促進人才培養(yǎng)與理想信念提升。第二，教工黨員率先垂范，以實際行動踐行遼寧精神。遼西多所高校的黨員教師主動請纓到遼西多個貧困村任第一黨支部書記，實現(xiàn)科技扶貧、智慧扶貧。多所高?；鶎狱h組織與扶貧教師結(jié)對子，開展了多種形式的幫扶，如送書下鄉(xiāng)、文藝下鄉(xiāng)、支教扶貧等。遼西某高校機械工程與自動化學院組織實踐團隊到建昌縣石灰窯子村，展示水果采摘機并進行機械化生產(chǎn)調(diào)研。高?；鶎咏M織在高校扶貧與產(chǎn)學研中起到了橋梁紐帶作用，充分發(fā)揮了黨組織的凝聚力與指導力。第三，廣大學子應奮斗自強，特別是大學生黨員更應發(fā)揮黨員的示范作用。習近平總書記曾勉勵大學生“志存高遠、腳踏實地，做國家的骨干和棟梁”，鼓勵青年人“幸福都是奮斗出來的”，青春是用來奮斗的，而奮斗本身就是一種幸福。國家的希望在青年，新時代中國青年正肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興征程中的歷史使命。而遼寧青年更應勇立潮頭，為遼寧振興做出更大貢獻。以遼西地區(qū)高校為例，2019 年5 月—2019 年11 月期間，共5所高校組織7 場遼寧省志愿服務西部、遼西北學生專場報告會，結(jié)合遼寧精神為同學們做就業(yè)宣講。通過基層黨組織的宣傳，每年都有很多學生、特別是學生黨員積極地報名志愿服務遼西北、遼寧“三支一扶”等項目。他們用實際行動證明了青年人的擔當。

四、結(jié)語

遼西地區(qū)高校基層黨建工作，通過把新時代遼寧精神融入其中，加強思想政治引領，引導大學生樹立正確的價值觀，助力大學生“服務振興，扎根遼寧”，在工作中取得了一定的成果。高?；鶎狱h組織和廣大黨務工作者，將以助推地方振興為己任，師生同心，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗！