□韋德華

一、背景與問題提出

中小學(xué)教育是國民教育體系的基礎(chǔ)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要使命。近些年來，各級黨組織針對中小學(xué)校黨建工作存在的黨員教育管理松散、思想政治工作薄弱、黨建文化引領(lǐng)校園文化弱化等突出問題，出臺相關(guān)文件，奮力開創(chuàng)各地中小學(xué)校黨建工作新局面。隆林各族自治縣新州第三小學(xué)，作為少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足成就少數(shù)民族子女的未來，黨建引領(lǐng)辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色以及民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步和民族文化傳承等諸多方面，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針、保證社會主義辦學(xué)方向、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、辦好人民滿意的教育?；趯W(xué)校強(qiáng)化管理、提升品質(zhì)、全面促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展需要，學(xué)校以 “抓特色黨建，辦特色學(xué)校、促內(nèi)涵發(fā)展” 為目標(biāo)，創(chuàng)建“三磨三育” 黨建品牌，以黨建工作與教育教學(xué)相融合為抓手，以辦好家門口的好學(xué)校為落腳點(diǎn)，以問題為導(dǎo)向，以活動(dòng)為驅(qū)動(dòng)載體，著力打造美麗校園、建設(shè)美麗班級、構(gòu)建美麗課堂、培養(yǎng)美麗教師、培育美麗學(xué)生，致力打造辦學(xué)特色品牌，努力提高教書育人質(zhì)量。

二、品牌的理念與內(nèi)涵

理念： 貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，勇于開拓，樹立人人爭當(dāng)先鋒的理念；心系教育、真情奉獻(xiàn)。

內(nèi)涵： 磨礪黨員之志、磨礪組織之能、磨礪辦學(xué)之品，培育德才兼?zhèn)淠軒?、培育品學(xué)合格學(xué)生、培育辦學(xué)特色品牌。

三、品牌創(chuàng)建實(shí)施步驟

第一階段： 分析研判，擬定方案。以問題為導(dǎo)向，著重對黨建工作、德育創(chuàng)新、教師專業(yè)發(fā)展、師德師風(fēng)建設(shè)、特色教育等方面進(jìn)行優(yōu)劣勢分析，梳理問題清單，設(shè)立近期目標(biāo)與中遠(yuǎn)期目標(biāo)，結(jié)合改進(jìn)措施制定創(chuàng)建方案。

第二階段： 組織實(shí)施，多措并舉。成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨政合力齊抓共管，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，按照預(yù)設(shè)的活動(dòng)內(nèi)容分板塊多措并舉開展系列活動(dòng)。以月為周期，通過學(xué)校微信公眾號等方式動(dòng)態(tài)展示可視化階段性成效，激勵(lì)促進(jìn)創(chuàng)建工作的進(jìn)一步開展。

第三階段： 總結(jié)鞏固，輻射推廣。對黨建品牌創(chuàng)建工作中的好辦法、好經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、總結(jié)、提煉，找出規(guī)律性和普遍性，塑造亮點(diǎn)，創(chuàng)新載體，逐步增強(qiáng)學(xué)校黨組織影響力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、號召力。聯(lián)合學(xué)區(qū)學(xué)校開展黨建品牌創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)交流，相互促進(jìn)。

四、品牌創(chuàng)建的活動(dòng)內(nèi)容

（一） 發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣

把黨小組建在教學(xué)第一線，設(shè)立 “文秀先鋒崗”，樹立身邊的榜樣。通過板報(bào)或?qū)ｎ}系列視頻LED 展播與微信公眾號信息分享轉(zhuǎn)發(fā)等方式，用圖文講好學(xué)校奮斗發(fā)展故事、講好黨員榜樣故事、講好育人榜樣故事、講好先鋒少年故事，以身邊的榜樣來影響師生員工。每年定期組織評選優(yōu)秀教職工和先鋒少年。

（二） 建立研修工作坊

根據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展需要，學(xué)校成立了6 個(gè)工作坊： 黨建工作坊、校長工作坊、教學(xué)科研工作坊、教學(xué)新秀工作坊、信息技術(shù)工作坊、非遺文化工作坊。黨員骨干任坊主，負(fù)責(zé)組織工作坊的工作，設(shè)計(jì)具體的工作目標(biāo)、措施和固定的活動(dòng)日程安排，并組織編寫系列校本研修教程，制定研修評價(jià)機(jī)制，以此促進(jìn)教師的專業(yè)成長及學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。在深化教育改革的新形勢下，鼓勵(lì)引導(dǎo)黨員教師帶頭投身教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，科學(xué)合理設(shè)計(jì)，精心安排組織，教師爭做教育教學(xué)的學(xué)習(xí)者、創(chuàng)造者、引導(dǎo)者，積極推動(dòng)了教學(xué)改革的深入開展。

（三） 紅色傳奇系列活動(dòng)

堅(jiān)持立德樹人、德育為先，做好思想政治工作和意識形態(tài)工作，開展社會主義核心價(jià)值觀教育，加強(qiáng)學(xué)校文化和精神文明建設(shè)，推動(dòng)形成良好校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持立德樹人、德育為先。為了引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生第一?？圩樱瑢W(xué)校實(shí)施 “三色” 德育工作法： “紅色” 為信念德育；“綠色” 是行為德育，“藍(lán)色” 為勵(lì)志德育。用 “紅色” 譜寫生命之歌，用 “綠色” 凈化學(xué)生心靈，用 “藍(lán)色” 描繪美好未來。堅(jiān)持黨帶團(tuán)、隊(duì)系列工作，深入開展 “紅色傳奇” 等系列德育工作，分別將國歌、隊(duì)歌、校歌、社會主義核心價(jià)值觀、紅歌等依次安排為每周每天的課前必唱歌曲，豐富德育載體，提升德育實(shí)效。

（四） 非遺與學(xué)科融合傳承活動(dòng)

作為 “全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)?！?，學(xué)校堅(jiān)持以“黨建紅” 為底色，著力在 “興文化、育新人” 上下功夫。依托隆林各族自治縣區(qū)級非遺文化傳承建設(shè)基地，不斷深化課程改革，積極探索實(shí)踐。比如，將民間音樂與語文課程融合，用學(xué)生耳熟能詳?shù)漠?dāng)?shù)氐纳礁枨{(diào)唱頌古詩詞，開展語文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生多元化學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)；把民間美術(shù)與數(shù)學(xué)課程融合，以生活實(shí)踐為依托，將生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化，把民間民族紋樣作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)圖形的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；將民間舞蹈與體育課程融合傳承，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化，增強(qiáng)民族意識。把當(dāng)?shù)氐膽蚯鷦?dòng)作改編成特色課間操，改變傳統(tǒng)的廣播體操模式，使得課間操民族風(fēng)濃厚，活潑而生動(dòng)，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情；將雙語教學(xué)與音樂課程融合，因地制宜進(jìn)行民族雙語教學(xué)，開展壯語童謠、壯語讀唱古詩、苗漢雙語音樂微課等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。逐步建設(shè)完善 “非遺與學(xué)科融合傳承” 特色課程，創(chuàng)新開展民族文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的 “三進(jìn)” 活動(dòng)，逐步形成 “支部引領(lǐng)黨員、黨員教給學(xué)生、學(xué)生影響家長、家長影響社區(qū)、社區(qū)影響社會” 的傳承民族優(yōu)秀文化模式，有效促進(jìn)了民族民間文化傳播，形成了鮮明的辦學(xué)特色，得到了社會各界的廣泛認(rèn)可。

五、品牌創(chuàng)建的主要措施

（一） 教師發(fā)展方面

主要措施： “三磨三帶” 育骨干，磨礪培育德才兼?zhèn)淠軒煛?/p>

以培養(yǎng) “四有” 好教師為目標(biāo)，通過 “三磨” （磨礪基本功育新秀、磨礪師德培優(yōu)師、磨礪教育科研培能師） 校本培訓(xùn)研修提升教師綜合素養(yǎng)。通過 “三帶” （經(jīng)驗(yàn)傳授以老帶新、先鋒示范以黨帶群、引培并舉以點(diǎn)帶面） 傳幫帶的 “青藍(lán)工程” 打造師資團(tuán)隊(duì)。精心打造 “樸實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)” “正氣、大氣、靈氣” 的智慧型教師隊(duì)伍，提高師德修養(yǎng)，磨礪課堂教學(xué)技藝，全面提高教師教育教學(xué)潛力和水平，“一師一特色工程” 成為學(xué)校教師的價(jià)值追求，以教師的發(fā)展達(dá)成學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展的目的。

（二） 學(xué)生發(fā)展方面

主要措施： “三色三樹” 育新人，磨礪培育品學(xué)合格學(xué)生。

以立德樹人為總目標(biāo)，以活動(dòng)為驅(qū)動(dòng)載體，分學(xué)段制定不同的德育目標(biāo)。一年級： 邁好學(xué)習(xí)第一步——以 “養(yǎng)成教育” 為德育目標(biāo)。二年級： 邁好成長第一步——以 “守紀(jì)教育” 為德育目標(biāo)。三年級： 邁好文明第一步——以 “環(huán)境、禮儀教育” 為德育目標(biāo)。四年級： 邁好理想第一步——以 “愛國主義教育” 為德育目標(biāo)。五年級：邁好人生第一步——以 “感恩教育” 為德育目標(biāo)。六年級： 邁好成才第一步——以 “成才教育” 為德育目標(biāo)，用 “紅色” 德育 （信念德育） 譜寫生命之歌、用 “綠色” 德育 （行為德育） 凈化學(xué)生心靈、用“藍(lán)色” 德育 （勵(lì)志德育） 描繪美好未來。樹立學(xué)生愛黨愛國意識、樹立少年先鋒榜樣、樹立新時(shí)代少年形象。

（三） 學(xué)校發(fā)展方面

主要措施： “三抓三融” 促發(fā)展，磨礪培育特色辦學(xué)品牌。

以打造學(xué)校特色為目標(biāo)，以創(chuàng)建為驅(qū)動(dòng)，通過 “三抓” （抓教育教學(xué)質(zhì)量促發(fā)展、抓民族優(yōu)秀文化促傳承、抓民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步促和諧）和 “三融” （一是把黨建工作融入教育教學(xué)工作，把黨小組建在教學(xué)第一線，設(shè)立黨員先鋒崗，樹立身邊的榜樣；二是把黨建工作融入師資隊(duì)伍建設(shè)，思想培訓(xùn)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相融合，培養(yǎng)入黨積極分子與培養(yǎng)教學(xué)新秀相融合；三是把黨建工作融入學(xué)校德育工作，堅(jiān)持黨帶團(tuán)、隊(duì)系列工作） 打造學(xué)校辦學(xué)品牌，提升育人質(zhì)量。

六、品牌創(chuàng)建的成效

近些年來，學(xué)校結(jié)合新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，全面貫徹落實(shí) 《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》，緊緊圍繞現(xiàn)代小學(xué)教育發(fā)展需要，創(chuàng)建 “三磨三育” 黨建品牌，在工作創(chuàng)新上下功夫，將黨建文化、民族文化、校園文化、教育教學(xué)相融合，工作頗有成效，助推了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校先后獲得廣西壯族自治區(qū)學(xué)校治安綜合治理模范單位、素質(zhì)教育示范學(xué)校、市級黨建工作示范學(xué)校、市級民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)校、市級文明學(xué)校、市級科技示范學(xué)校、市級教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。學(xué)校入選廣西壯族自治區(qū)第三批教師教育實(shí)踐基地，廣西壯族自治區(qū)文化廳授予自治區(qū)級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目隆林壯族山歌傳承基地和隆林壯族八音坐唱傳承基地。學(xué)校融合傳承非遺項(xiàng)目教學(xué)成果顯著，形成鮮明的特色和品牌，成就了充滿活力的民族文化特色學(xué)校，學(xué)校入選全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校，辦學(xué)特色及辦學(xué)成果得到社會各界的廣泛認(rèn)可。