文 李雅琴

聽到了2022 年的腳步聲，班級正在開展“快快樂樂迎新年”主題活動。文心小朋友對寫毛筆字感興趣，但總是信心不足，難以堅持下去。這次，我們悄悄地策劃了一條妙計，在班級美工區(qū)增加了筆墨紙張，邀請文心和爸爸一起來當“書法老師”。

文心的爸爸是一位青年書法家，在圈子里頗有建樹，有了爸爸的加盟，文心一下子充滿信心，和爸爸成為班級里最耀眼的搭檔，為大家寫了一幅幅“?！弊趾蛯β?lián)。其他幼兒羨慕不已，紛紛要求文心和她爸爸教他們學(xué)寫毛筆字，文心樂此不疲、有板有眼地當起了“小老師”。文心還和爸爸一起，拿著“福”字來到園長辦公室：“這是送給園長媽媽的，祝園長媽媽新年快樂！”短短幾天，文心有了可喜的轉(zhuǎn)變，對寫毛筆字由抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)闊釔郏稍瓉淼哪懶⊥丝s變成現(xiàn)在的自信滿滿。

蘇霍姆林斯基說過：“每個孩子都是一個完全特殊的、獨一無二的世界?！泵總€幼兒的心底都有一扇窗，在悉心的關(guān)愛下，文心的這扇窗被打開了?！耙换ㄒ皇澜?，一葉一菩提”，教育的真諦，在于真正打開屬于每個幼兒的那扇窗，看到更美好的自己。

幼兒園里每天都在上演著這樣的“妙計”，真心期望童話的世界里“妙計”連連，引領(lǐng)著幼兒尋找五彩斑斕的春天。