沈澄 （江蘇如東縣馬塘小學(xué)）

習(xí)近平總書(shū)記指出：“要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，知史愛(ài)黨，知史愛(ài)國(guó)?！痹趯W(xué)校開(kāi)展黨史教育，要讓學(xué)生從小認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)共產(chǎn)黨建黨歷史和發(fā)展歷程，讓他們理解幸福生活是來(lái)之不易的。

一、挖掘地方紅色資源，開(kāi)發(fā)校本教材

江蘇如東是革命老區(qū)，早在1922 年，中國(guó)共產(chǎn)黨人吳亞魯就在這里傳播馬克思主義思想。1930 年中國(guó)工農(nóng)紅軍第十四軍成立后，如東地區(qū)成為通（南通）如(如皋)泰(泰興)游擊根據(jù)地的重要組成部分；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，如東地區(qū)誕生了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的海上抗日武裝蘇中軍區(qū)海防團(tuán)；解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，數(shù)萬(wàn)如東兒女踴躍參軍報(bào)國(guó)，數(shù)十萬(wàn)如東民工舍家支前。

如東地區(qū)目前現(xiàn)存的紅色資源比較多，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅物態(tài)紅色印跡有三十多處，這些紅色印跡跨度時(shí)間較長(zhǎng)，從土地革命（第一次國(guó)內(nèi)革命）時(shí)期到社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，其中土地革命時(shí)期有五處，抗戰(zhàn)時(shí)期有十四處，解放戰(zhàn)爭(zhēng)（第二次國(guó)內(nèi)革命）時(shí)期有八處，社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期有七處，其他歷史時(shí)期有兩處。在如東民間還流傳著許多革命先烈英勇斗爭(zhēng)的故事，挖掘這些紅色資源所蘊(yùn)含的黨的故事、革命故事進(jìn)行整理加工，開(kāi)發(fā)黨史教育、如東革命史教育的校本教材。

（一）走進(jìn)紀(jì)念場(chǎng)館，收集資料，編寫(xiě)校本教材

如東地區(qū)現(xiàn)存的紀(jì)念場(chǎng)館比較多，如如東縣烈士陵園紀(jì)念館、馬塘革命烈士紀(jì)念館、耙齒凌烈士陵園紀(jì)念館、蘇中四分區(qū)抗日反清鄉(xiāng)斗爭(zhēng)資料陳列館，等等。這些紀(jì)念館中陳列了先烈們生前使用過(guò)的武器、生活用品以及書(shū)籍等，墻上陳列了先烈們的生平、故事等展板。紀(jì)念館一般都有專(zhuān)（兼）職講解員進(jìn)行講解。對(duì)紀(jì)念館的這些文字內(nèi)容、圖片資料以及講解內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)加工整理，可以形成很好的黨史育生校本教材。

除了這些陳列展板、文物的紀(jì)念館之外，如東地區(qū)還有許多紀(jì)念亭、紀(jì)念碑，如小洋口反擊戰(zhàn)烈士紀(jì)念碑、掘港戰(zhàn)役光榮犧牲烈士紀(jì)念碑、九總革命烈士紀(jì)念亭、顧尊三烈士紀(jì)念亭等。在紀(jì)念亭、碑文上均有詳細(xì)的說(shuō)明文字，記載著烈士的生平事跡和犧牲過(guò)程或戰(zhàn)役情況，這些真實(shí)、鮮活的文字內(nèi)容就是黨史育生的生動(dòng)教材。

（二）查找現(xiàn)存史料，收集整理，編寫(xiě)校本教材

《如東縣志》于1983 年在全國(guó)率先公開(kāi)出版發(fā)行，成為中華人民共和國(guó)第一部社會(huì)主義新方志，1985 年、2015 年《如東縣志》先后又進(jìn)行兩次重修。除了縣志外，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)還修編了鎮(zhèn)志，如《馬塘鎮(zhèn)志》《洋口鎮(zhèn)志》《栟茶鎮(zhèn)志》等。如東這些縣、鎮(zhèn)志書(shū)中記載著豐富而翔實(shí)的如東革命斗爭(zhēng)史料，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民教育的紅色素材。

另外“如東史志網(wǎng)”“如東黨史學(xué)習(xí)網(wǎng)”“如東新媒體平臺(tái)”等線上平臺(tái)，都有很多相關(guān)的如東人民革命斗爭(zhēng)史料，對(duì)這些具有地方特色的紅色資源進(jìn)行加工、整理，開(kāi)發(fā)制作成校本化的黨史育生教材。

（三）尋找民間故事，采集整理，編寫(xiě)校本教材

在如東的大地上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多可歌可泣的戰(zhàn)斗故事，如東地區(qū)出現(xiàn)過(guò)許多革命英雄，曾被延安《解放日?qǐng)?bào)》和《蘇中報(bào)》以《人民領(lǐng)袖白桐本》為標(biāo)題報(bào)道的革命先烈白桐本，就是一位智勇雙全、英勇殺敵的英雄，他的英雄事跡如東人民耳熟能詳，他的許多斗爭(zhēng)故事在如東廣為流傳，如白桐本的經(jīng)典故事《白銅盆與黃銅盆》《智勇炸碉堡》等，許多如東百姓都很熟悉。另外，在如東上發(fā)生過(guò)《血戰(zhàn)耙齒凌》《火燒竹籬笆》等比較著名的戰(zhàn)斗，有許多戰(zhàn)斗故事曾經(jīng)都出版發(fā)行過(guò)連環(huán)畫(huà)。

通過(guò)收集這些民間故事以及如東史志辦編印的如東革命史紅色繪本，等等，進(jìn)行分類(lèi)整理，開(kāi)發(fā)制作成為校本化的黨史育生教材。

（四）走訪革命前輩，采集資料，編寫(xiě)校本教材

如東地區(qū)有不少參加過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的老英雄他們雖然都已是耄耋之年，但許多老人的身體狀況還很好，他們是如東人民的寶貴財(cái)富?？箲?zhàn)英雄周其華家住在洋口鎮(zhèn)閘西村，雖然九十多歲高齡，但他耳聰目明、思緒清晰。學(xué)校江海小記者們帶著?？冻康选泛妥约褐谱鞯氖殖瓐?bào)，以及水果、點(diǎn)心等到他家中走訪，聆聽(tīng)他講述傳奇的戰(zhàn)斗故事，走進(jìn)他的紅色歲月。他還向小記者們展示了獲得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念章、紀(jì)念冊(cè)和榮譽(yù)證書(shū)等。小記者們聽(tīng)了他講述的戰(zhàn)斗故事、參觀了榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)潞螅械挠梦淖謱⒐适掠涗浵聛?lái)，有的用畫(huà)筆描繪出當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，還有的用相機(jī)拍下老英雄的照片和他們?cè)?jīng)獲得的獎(jiǎng)?wù)?、證書(shū)以及曾經(jīng)用過(guò)的生活用品，等等。

近幾年學(xué)校小記者們先后走訪家鄉(xiāng)十多位革命前輩，做了幾十份采訪記錄、手繪圖以及拍攝一批照片。通過(guò)對(duì)這些材料的分類(lèi)整理，開(kāi)發(fā)制作成為校本化的黨史育生教材。

二、充分利用校本教材，開(kāi)展黨史教育

在學(xué)校德育工作中，充分利用學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的黨史教育校本教材，開(kāi)展導(dǎo)向鮮明、形式多樣、內(nèi)涵豐富、貼近學(xué)生實(shí)際的系列教育活動(dòng)，將黨史教育融入學(xué)校的德育工作實(shí)踐中，激發(fā)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

（一）中隊(duì)活動(dòng)利用校本教材，開(kāi)展黨史教育

中隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)員開(kāi)展主題教育活動(dòng)的主陣地。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)制定學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，圍繞黨史育生主題，根據(jù)校本教材統(tǒng)籌安排全校各個(gè)中隊(duì)的中隊(duì)活動(dòng)主題。如本學(xué)期從低年級(jí)到高年級(jí)分別安排：傳奇英雄白桐本、火燒竹籬笆、愛(ài)民如子的特工隊(duì)、血戰(zhàn)耙齒凌、蘇中軍區(qū)海防團(tuán)、陶勇司令員的故事、蘇中四分區(qū)抗日反清鄉(xiāng)斗爭(zhēng)等等內(nèi)容，各中隊(duì)圍繞這些內(nèi)容開(kāi)展中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行黨史教育、如東革命史教育。

（二）晨會(huì)課上利用校本教材，開(kāi)展黨史教育

每天的晨會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育的時(shí)間，時(shí)間雖短，但是效率卻高。學(xué)校政教處統(tǒng)一安排，每周五的晨會(huì)課為黨史教育專(zhuān)題時(shí)間。各班根據(jù)校本教材的內(nèi)容，每次講一篇革命故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨史教育。

教育形式可以多種多樣，可以是老師講，也可以由學(xué)生講，還可以聽(tīng)錄音或者是看一段校本教材的短視頻。不僅要求學(xué)生聽(tīng)、講、看，還要讓學(xué)生談體會(huì)、說(shuō)感想，提高黨史教育的實(shí)效性。

（三）思政課中結(jié)合校本教材，開(kāi)展黨史教育

在小學(xué)階段的思政課《道德與法治》教學(xué)中，結(jié)合校本教材，以如東革命先烈的英雄事跡為例，開(kāi)展黨史教育，使黨史教育與《道德與法治》學(xué)科課程內(nèi)容融會(huì)貫通，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操和樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。

在教學(xué)中需要對(duì)校本教材與道德與法治學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容穿插安排，使校本教材內(nèi)容和學(xué)科課程內(nèi)容相銜接，讓學(xué)生可以更加直觀地體會(huì)到黨史教育的校本教材與學(xué)科教材內(nèi)容是緊密關(guān)聯(lián)的。在教學(xué)形式上，可以利用校本教材的多媒體資源，插入內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)的圖片、視頻等教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高黨史教育的效果。

（四）雛鷹廣播利用校本教材，開(kāi)展黨史教育

學(xué)校紅領(lǐng)巾雛鷹廣播臺(tái)每周三早晨對(duì)全校廣播，時(shí)間為半小時(shí)，由學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部組織廣播。少先隊(duì)輔導(dǎo)員充分利用好每周的半小時(shí)，根據(jù)校本教材內(nèi)容，進(jìn)行以“學(xué)黨史，跟黨走，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”為主題的黨史教育系列廣播，安排“黨史教育”專(zhuān)題廣播、“紅領(lǐng)巾黨史學(xué)習(xí)教育”專(zhuān)欄，為全體少先隊(duì)員搭建黨史學(xué)習(xí)平臺(tái)，將黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)貫徹始終。

紅領(lǐng)巾雛鷹廣播臺(tái)每天早晨學(xué)生到校和下午放學(xué)時(shí)段，播放“每周一歌”。少先隊(duì)大隊(duì)部將《歌唱二小放牛郎》《紅星照我去戰(zhàn)斗》等經(jīng)典紅色歌曲安排在“每周一歌”進(jìn)行循環(huán)播放，同時(shí)還結(jié)合黨史教育校本教材，在“每周一歌”中安排如東地方民歌、歌頌革命先烈的歌曲，讓學(xué)生在聆聽(tīng)、跟唱紅色歌曲中自覺(jué)接受生動(dòng)的黨史教育。

三、開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，賡續(xù)紅色精神

學(xué)史力行。學(xué)習(xí)黨史，重要的是落實(shí)在行動(dòng)上。在開(kāi)展黨史教育活動(dòng)中，學(xué)校結(jié)合如東本地實(shí)際，組織開(kāi)展系列主題實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解如東革命的歷史，真切感受到今天和平安定的幸福生活來(lái)之不易，賡續(xù)紅色精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（一）小小講解員，黨史傳播者

馬塘革命烈士紀(jì)念館始建于2005 年7 月，占地1萬(wàn)平方米，集紀(jì)念館、紀(jì)念碑、英雄壁為一體，是江蘇省為數(shù)不多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)革命烈士紀(jì)念館之一，是國(guó)家AAA 級(jí)旅游景區(qū)、紅色旅游經(jīng)典景區(qū)。紀(jì)念館包括史跡廳、先驅(qū)廳、先鋒廳等三座展館，陳列著吳亞魯、吳亞蘇、白桐本等十多位革命先驅(qū)的實(shí)物史料和照片。紀(jì)念館的講解員大多是學(xué)校教師兼任的，課余時(shí)間和節(jié)假日在紀(jì)念館為參觀者進(jìn)行義務(wù)講解。

在開(kāi)展黨史教育實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部選拔優(yōu)秀隊(duì)員，進(jìn)行集中培訓(xùn)，聘請(qǐng)紀(jì)念館的講解員擔(dān)任培訓(xùn)教師，從講解內(nèi)容、講解語(yǔ)言、儀容儀表、禮儀禮節(jié)等方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的培訓(xùn)，學(xué)生基本掌握了講解的內(nèi)容和要求，在老師的帶領(lǐng)下，去紀(jì)念館給參觀者義務(wù)講解。小講解員們聲情并茂的講述，得到參觀者的認(rèn)可，給他們留下深刻的印象。小講解員自己也在培訓(xùn)和講解中，加深了對(duì)家鄉(xiāng)紅色文化的認(rèn)同感、親切感，接受黨史教育的熏陶。

（二）黨旗輝映紅領(lǐng)巾，不忘英烈共奮進(jìn)

清明節(jié)前，學(xué)校黨支部和少先隊(duì)聯(lián)合組織開(kāi)展“黨旗輝映紅領(lǐng)巾，不忘英烈共奮進(jìn)”主題實(shí)踐活動(dòng)，黨員教師帶領(lǐng)少先隊(duì)員一起去馬塘革命烈士紀(jì)念館，祭掃革命先烈。

主題實(shí)踐活動(dòng)分為以下幾個(gè)部分：一是英雄壁前寄哀思。在紀(jì)念館北面長(zhǎng)長(zhǎng)的英雄壁上，409 位烈士的名字熠熠閃光，全體黨員和少先隊(duì)員肅立在英雄壁前，向革命英烈致默哀禮；二是共同擦拭英雄壁。黨員牽著隊(duì)員的手，一起擦拭英雄壁上的塵埃，輕輕拂拭中，是對(duì)革命烈士的深切緬懷和沉痛哀思；三是重溫誓詞慰英靈。全體黨員重溫入黨誓詞，全體少先隊(duì)員重溫入隊(duì)誓詞。誓言鏗鏘，以慰英靈；四是我為英雄唱贊歌。黨員教師代表和少先隊(duì)員代表一起朗誦革命詩(shī)歌，歌頌革命先烈，傳承紅色精神；五是朵朵白花寄真情。在活動(dòng)前，少先隊(duì)大隊(duì)部組織少先隊(duì)員制作小百花，通過(guò)視頻微課教學(xué)的形式，讓隊(duì)員在班會(huì)課上學(xué)習(xí)制作小百花。在祭掃英烈活動(dòng)中，少先隊(duì)員獻(xiàn)上親手制作的小白花，以寄托對(duì)英烈的崇敬之情；六是我講故事你來(lái)聽(tīng)。在紀(jì)念館里，黨員教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述革命先輩的奮斗歷程，使全體少先隊(duì)員明白幸福生活來(lái)之不易，教導(dǎo)他們要從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，向革命先烈學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)跟黨走，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。

（三）濃濃敬老情，童心永向黨

在馬塘敬老院住著十幾位曾經(jīng)為如東人民解放事業(yè)做出過(guò)貢獻(xiàn)的革命老人，在重陽(yáng)佳節(jié)即將到來(lái)之際，學(xué)校組織少先隊(duì)員來(lái)到敬老院為老人們送上節(jié)日的慰問(wèn)。隊(duì)員們走進(jìn)敬老院，給爺爺、奶奶們表演精彩的文藝節(jié)目，讓老人們笑逐顏開(kāi)，拍手稱(chēng)贊；隊(duì)員們走進(jìn)老人們的住所，替爺爺奶奶們掃地擦窗，整理床鋪；隊(duì)員們走近爺爺奶奶，陪她們說(shuō)話(huà)聊天，幫他們捶背揉肩。

最后，少先隊(duì)員們參觀了敬老院的陳列室，墻上的展板上張貼著現(xiàn)在以及曾經(jīng)居住在敬老院的革命老人的活動(dòng)照片，櫥柜中陳列著他們?cè)?jīng)使用過(guò)、具有紀(jì)念意義的物品。通過(guò)敬老院辦公室工作人員的介紹，少先隊(duì)員們了解了這些革命老人的英勇事跡以及馬塘人民反侵略、反壓迫的斗爭(zhēng)歷程，激發(fā)他們愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情，更加堅(jiān)定了跟黨走的信念。

（四）表演課本劇，繼承好傳統(tǒng)

為了加深學(xué)生對(duì)如東革命先烈艱苦斗爭(zhēng)歷程的了解，提高黨史教育效果，學(xué)校戲劇社團(tuán)將校本教材內(nèi)容進(jìn)行再加工，改編成課本劇，在學(xué)校集體活動(dòng)的舞臺(tái)上表演，讓全校師生在觀看中接受教育。

戲劇社團(tuán)先后改編了《花子街智斗敵》《白銅盆黃銅盆》《楊曹鄉(xiāng)懲漢奸》等劇目。社團(tuán)的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下刻苦排練，還有一些學(xué)生主動(dòng)幫助老師一起制作道具、布置舞臺(tái)。經(jīng)過(guò)幾周的緊張排練后，他們?cè)谏傧汝?duì)大隊(duì)部組織的紅歌演唱比賽后進(jìn)行了演出。雖然表演還顯生澀，但小演員們演得很投入，取得了不錯(cuò)的效果，也讓這些小演員在課本劇排練以及表演的過(guò)程中接受了深刻的黨史教育。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門(mén)功課不僅必修，而且必須修好?！鼻嗌倌觌A段是人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，要吸引鼓勵(lì)他們學(xué)黨史，在他們心中種下紅色的種子，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家長(zhǎng)的情懷，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的接力棒一代代傳下去。