王楠

民間傳統(tǒng)手工藝蘊(yùn)含的審美價(jià)值與文化力量不容小視，我們要充分挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值，從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取精神力量。我們探索開設(shè)“民間剪紙與創(chuàng)意剪紙”課程，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、欣賞民間剪紙的特點(diǎn)與美感，用有趣的民間傳說故事、剪紙歌謠和生活背景知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民間剪紙產(chǎn)生濃厚的興趣，并在了解民間剪紙?zhí)攸c(diǎn)與美感的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生掌握民間剪紙技藝的基本手法。

認(rèn)識(shí)、了解、欣賞中國民間剪紙的特色與美感，激發(fā)審美情趣。通過回顧元旦布置教室的情景，總結(jié)剪紙窗花的重要功能，即裝飾環(huán)境。分析山西民歌《剪窗花》歌詞，介紹中國城市和農(nóng)村在春節(jié)期間都有貼窗花的風(fēng)俗，表達(dá)人們祈求幸福的美好心愿。從窗花引出民間剪紙藝術(shù)，用有趣的民間傳說故事，讓學(xué)生了解剪紙題材特點(diǎn)，即以象征美好寓意的吉祥圖案、傳說故事、人物、動(dòng)植物、山水風(fēng)景、生活場(chǎng)景為題材。民間剪紙?bào)w現(xiàn)了人類藝術(shù)最基本的審美觀念和精神品質(zhì)，具有鮮明的藝術(shù)特色和生活情趣。通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞民間剪紙作品，總結(jié)特征：鏤空、聯(lián)結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生從整體到細(xì)節(jié)，欣賞民間剪紙的美感：生動(dòng)的造型、巧妙的組織、精彩的細(xì)節(jié)。

掌握民間剪紙的基本剪（刻）技能，培養(yǎng)審美意識(shí)。教師演示刻刀正確與錯(cuò)誤的使用方法，學(xué)生觀察紙上光滑與毛糙的劃痕特征，實(shí)踐正確與錯(cuò)誤的刻刀使用方法，強(qiáng)化對(duì)正確方法的感受。學(xué)生完成簡(jiǎn)單的對(duì)稱折疊剪紙。練習(xí)要點(diǎn)：畫出簡(jiǎn)單圖樣（形象生動(dòng)、夸張?zhí)卣?、?xì)節(jié)表現(xiàn)），先畫外輪廓，再增加細(xì)節(jié)，用斜線涂出剪刻部分;用刻刀刺穿中間細(xì)節(jié)線條，刻畫細(xì)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生掌握多重折疊剪紙的基本規(guī)律與方法，創(chuàng)作團(tuán)花剪紙。教師出示團(tuán)花折疊剪紙圖例，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)折疊剪紙圖案的規(guī)律，即折疊后，在封閉的紙邊一側(cè)描繪圖樣，留下聯(lián)結(jié)處，切忌將形狀剪斷。對(duì)規(guī)律的探究和掌握，是舉一反三創(chuàng)作的關(guān)鍵。學(xué)生在展開剪紙的一瞬間，感受美與樂趣。通過學(xué)習(xí)剪紙的基本技能，可以讓學(xué)生體悟如何操作可以剪出漂亮的剪紙，培養(yǎng)審美意識(shí)。

創(chuàng)新剪紙?jiān)O(shè)計(jì)，磨礪審美創(chuàng)造能力。學(xué)生結(jié)合喜歡的題材，應(yīng)用民間剪紙基本技法，完成一幅創(chuàng)意剪紙作品。首先，教師通過案例，講解創(chuàng)作思路：選擇喜歡的題材為切入點(diǎn)，聯(lián)想相關(guān)圖形，應(yīng)用概括、整合、取舍的設(shè)計(jì)方法，將自然形象轉(zhuǎn)化為剪紙圖案;采用由外輪廓向內(nèi)部細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的方法，突出鏤空和聯(lián)結(jié)的美感，嚴(yán)謹(jǐn)描繪線條。這個(gè)過程中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的審美創(chuàng)造力，把自己喜歡的題材，創(chuàng)造為真正的剪紙作品。

剪紙課程以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)作為美育目標(biāo)，在課堂中，通過激發(fā)學(xué)生審美情趣、培養(yǎng)審美意識(shí)和磨礪審美創(chuàng)造能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)與審美情趣的提升。

編輯 _ 李剛剛