高燕 王聰

（西南交通大學(xué) 四川·成都 611756）

隨著互聯(lián)網(wǎng)與智能手機(jī)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)跨越了時(shí)空的界限，極大改變了人們的工作、生活和休閑娛樂(lè)方式，大大提升了人們的工作和生活效率，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，成為我們不可或缺的部分。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)與智能手機(jī)的廣泛使用也帶來(lái)了一些新的問(wèn)題。大學(xué)生作為中國(guó)網(wǎng)民的重要組成群體，也受到了互聯(lián)網(wǎng)的消極影響，突出表現(xiàn)為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象。大學(xué)生過(guò)度使用互聯(lián)網(wǎng)，影響了其正常的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)大學(xué)生的身心健康造成了嚴(yán)重?fù)p害，部分大學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)成癮影響學(xué)業(yè)，多門課程掛科而導(dǎo)致學(xué)分預(yù)警，甚至休學(xué)、退學(xué)。已有調(diào)查和研究表明，目前我國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象較為普遍，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮率15.8%[1]，網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生率處在較高水平。

1 研究方法

梳理已有研究成果后發(fā)現(xiàn)，與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)因素很多，常見(jiàn)的有人格特質(zhì)、自我概念、人際疏離感、自尊與自我效能感等[2][3][4]。本研究將探討人格特質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)關(guān)系，并檢驗(yàn)自我效能感在二者之間的中介作用。

1.1 研究對(duì)象

本研究以高校大學(xué)生為研究對(duì)象，采用線上線下相結(jié)合方式共發(fā)放問(wèn)卷538份，回收有效問(wèn)卷417份，其中男性207份，女性210份；大一114份，大二97份，大三97份，大四109份。被試覆蓋大一到大四各個(gè)年級(jí)，性別和年級(jí)人數(shù)均衡。

1.2 研究工具

本研究采用了由臺(tái)灣大學(xué)陳淑惠編制，白羽、樊富珉修訂的中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表(CIAS—R)；由王孟成和戴曉陽(yáng)編制的中國(guó)大五人格問(wèn)卷簡(jiǎn)式版；由Schwarzer等人編制、王才康翻譯修訂的一般自我效能感量表(GSES)中文版。

采用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS21.0及Process插件對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析、單因素方差分析、分層回歸分析、bootstrap中介效應(yīng)檢驗(yàn)，了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀，分析網(wǎng)絡(luò)成癮在性別、年級(jí)上的差異以及人格特質(zhì)、一般自我效能感、網(wǎng)絡(luò)成癮三者的關(guān)系。

2 研究結(jié)果

2.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的差異性統(tǒng)計(jì)結(jié)果

對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮及各維度在性別、年級(jí)兩個(gè)因子上做單因素方差分析。結(jié)果顯示，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮總分在性別上不存在顯著差異；網(wǎng)絡(luò)成癮癥狀中的網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性、強(qiáng)迫性上網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)成癮戒斷反應(yīng)在性別上不存在顯著差異；網(wǎng)絡(luò)成癮中的時(shí)間管理問(wèn)題在性別上不存在顯著差異，人際與健康問(wèn)題在性別上存在顯著差異（F=3.984，P=0.047），男生的人際與健康問(wèn)題分?jǐn)?shù)高于女生。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮在年級(jí)上存在顯著差異。網(wǎng)絡(luò)成癮總分在年級(jí)上存在顯著差異（F=3.135，P=0.025），大一年級(jí)、大二年級(jí)網(wǎng)絡(luò)成癮總分均大于大三年級(jí)。網(wǎng)絡(luò)成癮癥狀中的網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性在年級(jí)上存在顯著差異（F=5.776，P=0.001），大一、大二、大四年級(jí)耐受性分?jǐn)?shù)均大于大三年級(jí)；強(qiáng)迫性上網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)成癮戒斷反應(yīng)在年級(jí)上不存在顯著差異。網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題中的時(shí)間管理問(wèn)題在年級(jí)上不存在顯著差異，但人際與健康問(wèn)題在年級(jí)上存在顯著差異（F=2.644，P=0.049），大一年級(jí)、大二年級(jí)人際與健康問(wèn)題分?jǐn)?shù)均大于大三年級(jí)。

2.2 人格特質(zhì)、自我效能感與網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)分析

對(duì)人格特質(zhì)各維度、自我效能感、網(wǎng)絡(luò)成癮三個(gè)變量進(jìn)行Pearson相關(guān)分析，發(fā)現(xiàn)人格特質(zhì)各維度、自我效能感與網(wǎng)絡(luò)成癮兩兩之間均顯著相關(guān)。

表1：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮在年級(jí)上的差異（N=417）

表2：人格特質(zhì)、自我效能感、網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)矩陣

2.3 自我效能感在人格特質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)成癮之間的中介效應(yīng)檢驗(yàn)

對(duì)自我效能感在人格特質(zhì)的宜人性、開(kāi)放性、外向性與網(wǎng)絡(luò)成癮之間的中介效應(yīng)進(jìn)行bootstrap檢驗(yàn)，樣本量選擇5000，置信區(qū)間選擇95%水平。檢驗(yàn)結(jié)果如表3所示：

表3：自我效能感在人格特質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)成癮之間的中介效應(yīng)

自我效能感的間接效應(yīng)在人格特質(zhì)的宜人性、開(kāi)放性、外向性維度和網(wǎng)絡(luò)成癮之間的Bootstrap置信區(qū)間上下限均不包含0，中介效應(yīng)顯著。

3 結(jié)論

通過(guò)以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，本研究得出以下結(jié)論：

（1）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮存在性別、年級(jí)上的差異。在網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題中的人際及健康問(wèn)題維度，男性大學(xué)生的人際及健康問(wèn)題比女性大學(xué)生更嚴(yán)重；大一、大二年級(jí)，尤其是大二年級(jí)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮比大三、大四年級(jí)更嚴(yán)重。

（2）人格特質(zhì)中的神經(jīng)質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)成癮呈顯著正相關(guān)，能正向預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)成癮；嚴(yán)謹(jǐn)性、宜人性、開(kāi)放性、外向性與網(wǎng)絡(luò)成癮均呈顯著負(fù)相關(guān)，能負(fù)向預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)成癮。

（3）自我效能感在外向性和網(wǎng)絡(luò)成癮之間起完全中介作用，在宜人性、開(kāi)放性和網(wǎng)絡(luò)成癮之間起部分中介作用。宜人性、開(kāi)放性可直接預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)成癮，也可以通過(guò)自我效能感間接預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)成癮；外向性通過(guò)自我效能感間接預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)成癮。