姜寧

（貴州省黔東南州錦屏縣民族中學(xué)，貴州 錦屏 556700）

一、規(guī)范文字書寫的重要性及意義

（一）應(yīng)試的需要

在學(xué)校組織的考試閱卷中，經(jīng)常碰到書寫混亂，字跡潦草的試卷，這樣的答卷既難辨認(rèn)又會影響閱卷的進(jìn)程。而現(xiàn)在中考的事實(shí)也在告訴我們，規(guī)范書寫很重要！在千萬中考的初中學(xué)生當(dāng)中，你的題目做得再好、再對，但你的書寫字跡潦草，不規(guī)范、不美觀，勢必會影響閱卷老師的心理和情緒，因而帶來不必要的失分。

（二）性格培養(yǎng)的需要

俗話說：字如其人。字是人的第二張臉，從字里面可以窺見一個(gè)人的性格。古代書法家早就有“書者，心之跡也”的說法，認(rèn)為書法能“達(dá)其性情，形其哀樂”。縱觀我國書法大家，雄渾大度的顏體字是與顏真卿剛直不阿的性格相維系的；懷素、張旭的氣勢非凡的草書是與他們率性不羈的性情對應(yīng)的；書法風(fēng)格遒美健秀飄若游云、矯若驚龍的王羲之，與他灑脫、真我的性格是分不開的；鄭板橋的書法瀟灑自然體現(xiàn)的是他淡泊名利的性情。

（三）為人的需要。

文字是一種堂堂正正的文字，在書寫的過程中，要求正確規(guī)范，方方正正。這也是在潛意識里教育學(xué)生的為人：為人者，方正耿直。在書寫的過程中感受為人的道理，其實(shí)也是中國文字的精髓所在。寫一手好字可以成為和陌生人溝通的工具，能讓你更快地融入一個(gè)新的環(huán)境。

（四）藝術(shù)的需要

文字是世界上唯一一種能夠作為藝術(shù)品的文字，書法藝術(shù)與京劇、武術(shù)、針灸是中國的四大國粹，是人類的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。中國書法之所以能成為中國文化精髓的代表，是因?yàn)樗c個(gè)人情感和民族文化融合在一起。書法最高的境界是和諧，這種和諧是書寫中通過運(yùn)用參差錯落、濃淡相間等藝術(shù)手段，達(dá)到的一種總體平衡。文字上下對稱、左右平衡，書法中的黑與白、疏與密、粗與細(xì)等的對立融合也體現(xiàn)了和諧的思想。

二、現(xiàn)狀與措施方法

文字是中華文化延續(xù)進(jìn)步的根本，對于中學(xué)生來說，正確的書寫尤為重要，然而現(xiàn)在規(guī)范書寫成為了數(shù)學(xué)教學(xué)的盲區(qū)。由于應(yīng)試教育的強(qiáng)大勢力和一些學(xué)校不重視學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，學(xué)生書寫情況及其效果不盡人意。走進(jìn)教室，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生寫字時(shí)腦袋歪著、本子斜著、手捏著筆尖、眼貼著桌面，姿勢極不正確；翻開作業(yè)本，有的筆走龍蛇、龍飛鳳舞，錯別字隨處可見，特別是寫作文時(shí)更突出。作為初中學(xué)生連一些基本常用字字形筆順都弄不清楚，文字傳承實(shí)在令人擔(dān)憂。針對中小學(xué)普遍不重視寫字教育的狀況，教育部的一位負(fù)責(zé)人曾經(jīng)說：“養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)?！薄稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對第一學(xué)段的寫字教學(xué)目標(biāo)也有這樣的規(guī)定：“掌握文字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受文字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！?/p>

要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，必須加強(qiáng)寫字基本功的訓(xùn)練。而學(xué)生的寫字基本功訓(xùn)練包括寫字姿勢、執(zhí)筆方法、筆畫的筆法等訓(xùn)練。所以，規(guī)范書寫文字是每個(gè)學(xué)生的必修功課。如何做好這些必修功，筆者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)以下幾個(gè)方法以供參考。

（一）重視寫字姿勢和習(xí)慣的養(yǎng)成

雖然初中生課堂上書寫的時(shí)間少，但總會有習(xí)題練習(xí)，復(fù)習(xí)練習(xí)等時(shí)間的，只要

是寫字就要提醒學(xué)生端正自己的寫字姿勢，糾正他們錯誤的寫字習(xí)慣，而且是逢寫必糾。我這樣提醒了學(xué)生一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們已養(yǎng)成習(xí)慣，我的課上寫字時(shí)姿勢都很端正。因?yàn)榱?xí)慣了提醒學(xué)生寫字時(shí)端正姿勢，連平時(shí)月考監(jiān)考時(shí)，我也會提醒糾正考場內(nèi)考生的寫字姿勢，這是規(guī)范書寫的第一步。

（二）教師規(guī)范書寫，做好示范

教師是學(xué)生識字與寫字的直接傳遞者，教師的書寫習(xí)慣會直接影響到學(xué)生的書寫習(xí)慣。作為老師，尤其還是文科老師，要以身作則，自己的書寫一定要規(guī)范！無論是板書還是作業(yè)評語，我都很重視自己的書寫是否規(guī)范，正確書寫筆順，正確書寫字形，不會或不確定的字一定要查字典弄清楚，在書寫上不含糊。在潛移默化中影響學(xué)生注意規(guī)范書寫。

（三）作業(yè)本上的要求

學(xué)生平時(shí)作業(yè)本上的書寫要求他規(guī)范，量可以適當(dāng)減少，但字一定要規(guī)范，書寫潦草的同學(xué)刻意要求他去練字。一學(xué)期下來，字體不一定美觀，但工整清楚，容易辨任是一定能做到的。

（四）其他學(xué)科老師的配合

其他學(xué)科老師也要配合數(shù)學(xué)老師在作業(yè)書寫要求上的規(guī)范，可以在班組會議上與其他學(xué)科老師協(xié)商，共同認(rèn)識到規(guī)范書寫的重要性，平時(shí)作業(yè)的書寫一定要有規(guī)范要求。所有學(xué)科老師同樣的書寫要求，會讓學(xué)生自己也重視起規(guī)范書寫，有意識的主動去改變自己不規(guī)范的書寫習(xí)慣。

結(jié)束語

信息化社會的來臨，使現(xiàn)在的學(xué)生從剛開始學(xué)習(xí)就步入了少紙、無紙時(shí)代。作為教育者，不能讓學(xué)生敲擊鍵盤的速度越來越快，手寫字體卻越寫越難看；不要丟掉寫字這個(gè)讀書人的“門面”，不要丟失現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本文化素養(yǎng)。