周傳波

（重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，重慶 401331）

“四全育人”是落實新時代教育理念的重要體現(xiàn)，同時也是高職院校在教育實踐中嚴(yán)格貫徹落實“立德樹人”的重要載體，能夠豐富和發(fā)展高職院校學(xué)生的思想品德，加強其政治素養(yǎng)，“四全育人”模式將全面促進學(xué)生成人成才。

一、四全育人的基本內(nèi)涵

在全國高校思想政治工作會議上，國家主席在會議上高屋建瓴地指出：建設(shè)教育強國是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)，要在教育過程中貫徹落實立德樹人的方針政策，實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人，而“四全育人”就是在“三全育人”的基礎(chǔ)上做到全天候育人[1]。首先，全員育人指高職院校內(nèi)部，全體教育工作者要投身于學(xué)生的教育工作中，實現(xiàn)人人教育；全程育人指在教育過程中，教師要在學(xué)生入學(xué)一直到畢業(yè)，從學(xué)期開始一直到學(xué)期結(jié)束，都對其進行思政教育，實現(xiàn)時時教育；全方位教育指通過多種教育途徑，在學(xué)生參與實踐中，實現(xiàn)思想教育的根本目的；全天候育人指全校教師要與學(xué)生隨時保持聯(lián)絡(luò)，隨時解答學(xué)生的思政問題，全心全意為學(xué)生服務(wù)。

二、高職院校思政教育“四全育人”模式分析

（一）加強思政師資隊伍建設(shè)，實現(xiàn)全員育人

高職院校思政教育不僅僅是思政老師的“專屬工作”，同時也是高職院校所有教育工作者的工作任務(wù)，包括思政教師、輔導(dǎo)員、團黨委書記、研究員、行政指導(dǎo)員等，都是“全員育人”的參與者[2]。高職院校的所有教職人員，要意識到自己工作的重要性，首先要打造一支高職院校班主任隊伍，負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活，所有班主任要做好指導(dǎo)工作，管理好學(xué)生事務(wù)，提高育人積極性；其次，班主任還要加強與其他教務(wù)老師的溝通和交流，各個部門之間相互配合，形成育人合力，充分調(diào)動高職院校教職崗位的所有職工，積極投身于學(xué)生的思政教育工作中，從而打造一支高素質(zhì)、能力強的思政管理隊伍，實現(xiàn)全員育人。

（二）利用學(xué)生在校時間，實現(xiàn)全程育人

全程育人要求高職教師要充分利用學(xué)生的在校時間，將思政教育工作貫穿于成長的各個階段，比如在學(xué)生剛剛步入高職院校時，一些學(xué)生由于考試發(fā)揮失利，沒能進入理想的中學(xué)，就選擇了職業(yè)院校，心理落差較大，一時之間不能適應(yīng)高職教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，導(dǎo)致心理問題，思想封閉、不愛交際、做事極端，長此以往，對學(xué)生的心理健康帶來不良影響，因此要利用在校時間對其進行思政教育；其次，針對于即將畢業(yè)的學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和良好的職業(yè)規(guī)劃，通過思政教育，幫助學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)、勇于開拓、勇于創(chuàng)新的職業(yè)精神，重視學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，讓其更好地從“學(xué)生身份”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣松矸荨?，精?zhǔn)把握成長規(guī)律，實現(xiàn)全過程育人[3]。

（三）創(chuàng)新工作教育機制，實現(xiàn)全方位育人

高職學(xué)生的思政教育工作僅僅依靠學(xué)校教師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想加強學(xué)生的思想政治水平，就應(yīng)該學(xué)校、家庭、社會三方面形成合力，實現(xiàn)全方位教育[4]。首先學(xué)校應(yīng)該在學(xué)生參與社會實踐過程中，按照學(xué)生所學(xué)專業(yè)，配備相適應(yīng)的社會實踐崗位，讓學(xué)生知道社會實踐的重要性，在積極參與社會活動的過程中，找到自己的社會角色定位，企業(yè)通過建立實踐基地，與學(xué)校構(gòu)建合作平臺，讓學(xué)生提供實習(xí)機會，幫助學(xué)生提升崗位意識和敬業(yè)意識；其次，在家庭中，父母要對孩子的實習(xí)工作表示支持和鼓勵，教師和家長要保持溝通，實時反饋學(xué)生的社會實踐工作，讓學(xué)生全面發(fā)展。

（四）借助網(wǎng)絡(luò)新媒體，實現(xiàn)全天候育人

高職院校的思政工作不是以強制性的思想壓迫和單向性的“說教”為指導(dǎo)方法，教師應(yīng)該學(xué)會做學(xué)生的朋友，將師生放在同等地位，要隨時隨地與學(xué)生保持溝通，解答學(xué)生的思想困惑，可以借助網(wǎng)絡(luò)新媒體，比如微信、QQ 與學(xué)生在線交流，實現(xiàn)全天候育人，用學(xué)生喜歡的，熟悉的方式，時刻關(guān)注學(xué)生行為，在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，學(xué)生獲取信息的渠道越來越廣泛，甚至受到網(wǎng)絡(luò)媒體的影響，接觸到不良信息，對學(xué)生的三觀造成惡性影響，因此，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生價值扭曲、思想偏激時，給予充分的關(guān)注和心理疏導(dǎo)，避免造成更嚴(yán)重的后果，通過這種方式實現(xiàn)“三全育人”的補充，確保育人的連續(xù)性，

結(jié)束語：四全育人是高職學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展的必然選擇，四全育人模式作為全面、系統(tǒng)的教育模式，是提高高職思想政治教育的有效途徑，因此，要加強思政師資隊伍建設(shè)，實現(xiàn)全員育人，利用學(xué)生在校時間，實現(xiàn)全程育人，創(chuàng)新工作教育機制，實現(xiàn)全方位育人，借助網(wǎng)絡(luò)新媒體，實現(xiàn)全天候育人，只有這樣才能實現(xiàn)高職學(xué)生全面發(fā)展。