許永政

（青島市少年宮，山東 青島 266000）

教育是國家的基礎(chǔ)，也是當(dāng)今社會(huì)最重要的問題之一。我國的舞蹈教育尚未成熟，處于初步發(fā)展階段。當(dāng)前，舞蹈教育主要分為學(xué)校舞蹈教育和公共舞蹈教育。舞蹈教育的產(chǎn)生是為了滿足人們對(duì)美和審美理想的自然渴望，舞蹈教育不僅可以提高個(gè)人的藝術(shù)素養(yǎng)，它還有助于傳播人類的情感信息。

一、舞蹈教育的意義

音樂和舞蹈是密不可分的，音樂學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生加深對(duì)音調(diào)和旋律的認(rèn)識(shí)，并可以連接旋律和音調(diào)，從而對(duì)音樂的情感因素有更深入的了解。跳舞可以幫助學(xué)生協(xié)調(diào)和控制自己的身體動(dòng)作，以完成特定的情感表達(dá)。因此，舞蹈教育可以大大提高學(xué)生的音樂和體育能力，提高學(xué)生的審美能力和體能。

（一）進(jìn)行舞臺(tái)練習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

兒童的身心發(fā)展還不完善，對(duì)事物充滿好奇心。在引導(dǎo)兒童進(jìn)行舞臺(tái)練習(xí)的過程中，有必要充分提高舞蹈的趣味性，并使用舞臺(tái)進(jìn)行練習(xí)。通過各種形式充分激發(fā)孩子對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，并在舞臺(tái)練習(xí)中創(chuàng)造生動(dòng)的情境，使孩子們?cè)谇榫持羞M(jìn)行表演，給孩子們帶來愉悅的身心體驗(yàn)，提高舞蹈教育的有效性。例如，可以在《快樂的麻溜噶》的舞蹈表演時(shí)讓孩子扮演公雞的角色。在學(xué)習(xí)基本舞蹈技巧的過程中，教師指導(dǎo)孩子模仿公雞的形態(tài)，使孩子可以在快樂的氛圍中感受到跳舞的樂趣?？梢宰寣W(xué)生在舞臺(tái)上表演時(shí)穿著鮮艷的服裝，生動(dòng)地表現(xiàn)出公雞舞的腳步，使孩子們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行表演練習(xí)。

（二）舞蹈藝術(shù)，提高兒童的審美能力

舞蹈是一門高雅的藝術(shù)，向孩子展示跳舞的藝術(shù)，不僅可以激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，還可以讓孩子們提高舞蹈技能。孩子們表演的舞蹈在得到教師和家長的認(rèn)可后，可以在很大程度上提高自信心和成就感，增加對(duì)舞蹈藝術(shù)的興趣，并在一定程度上提高舞蹈教育的整體水平。審美能力。例如，在兒童舞蹈表演中，教師可以引導(dǎo)兒童選擇表演服裝并設(shè)置舞臺(tái)場景。這些實(shí)踐活動(dòng)可以加深孩子對(duì)美舞藝術(shù)的理解，提高孩子的審美能力，提高舞蹈教學(xué)的質(zhì)量并促進(jìn)兒童的發(fā)展。

二、青少年宮舞蹈教育狀況

（一）沒有重視興趣培養(yǎng)

為了在舞蹈教育中取得更好的成績，有必要強(qiáng)調(diào)兒童的獨(dú)立發(fā)展和積極參與，并為兒童創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。但是，在目前的少年宮教育模式下，許多教師的教育觀念有所不同，對(duì)兒童的興趣和天性沒有給予足夠的重視。一些老師根據(jù)他們的教育經(jīng)驗(yàn)為他們?cè)O(shè)計(jì)舞蹈課程，所有舞蹈教育都側(cè)重于技術(shù)講解和培訓(xùn)，使孩子學(xué)習(xí)興趣降低。

（二）教學(xué)質(zhì)量較低

青年宮的大小因地區(qū)而異，有些青年宮的教師資源相對(duì)薄弱，甚至有一些教師沒有教育資格，他們沒有接受過專業(yè)的舞蹈教育，因此無法給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)。在某些地區(qū)，教師儲(chǔ)備不足，因此只能雇用一些美術(shù)工作者為兒童上舞蹈課。此外，少年宮的舞蹈教育體系不夠系統(tǒng)和全面。教師雖然對(duì)肢體動(dòng)作的熟練程度很高，但是知識(shí)體系尚未形成，缺乏理論基礎(chǔ)，無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的舞蹈教學(xué)。

三、少年宮舞蹈教育發(fā)展路徑

（一）樹立正確的教育觀念

為了使青少年宮在學(xué)生舞蹈教育中發(fā)揮作用，教師需要建立正確的教育觀念。正確的教育思想對(duì)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)有著積極影響。少年宮的教育價(jià)值主要體現(xiàn)在學(xué)校教育的擴(kuò)展上，因此，少年宮的舞蹈教育應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能，而不是高級(jí)技能。如果教學(xué)目標(biāo)是盲目培養(yǎng)舞者，那么學(xué)生很難對(duì)舞蹈課產(chǎn)生興趣。為了應(yīng)對(duì)這種情況，青年宮舞蹈教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，在舞蹈教育中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的舞蹈觀念。

（二）建立完善的教育體系

在發(fā)展青少年宮廷舞蹈教育中，應(yīng)建立相對(duì)完整、規(guī)范的教育體系。首先，教師應(yīng)該對(duì)不同年齡學(xué)生的身體特征，柔韌性和舞蹈技巧有基本的了解，并將其用作基礎(chǔ)教育基礎(chǔ)。其次，有必要針對(duì)不同年齡段的學(xué)生設(shè)計(jì)各種課程內(nèi)容和培訓(xùn)目標(biāo)，并建立有針對(duì)性的課程體系，這種教學(xué)方法可確保所有學(xué)生都得到適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)指導(dǎo)，掌握一定的舞蹈基礎(chǔ)。

（三）提高舞蹈老師的綜合素質(zhì)

教師是青少年宮舞蹈教育和教學(xué)活動(dòng)順利開展的根本保證，教師的教學(xué)能力和對(duì)舞蹈技巧的掌握對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈課的效果有一定的影響。因此，提高舞蹈教師的綜合素質(zhì)對(duì)優(yōu)化青少年宮舞蹈教育具有重要意義。在青少年宮中，可以優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，整合外部教師和青少年宮的內(nèi)部教師，并從舞蹈教育和管理兩個(gè)方面進(jìn)行舞蹈教育，使教師的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)金字塔形。另外，可以在舞蹈老師正式入職之前接受培訓(xùn)，并且根據(jù)實(shí)際情況建立舞蹈老師通信網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教室之間的交流。

四、結(jié)語

當(dāng)前，青少年宮舞蹈教育正在不斷探索和發(fā)展，如果要向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的舞蹈教育，可以建立健全的教育體系，提高舞蹈教師的整體素質(zhì)，并重視課程設(shè)置，通過各種活動(dòng)提高青少年宮舞蹈教育的質(zhì)量，以此來提高學(xué)生的舞蹈能力，并為學(xué)生的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)，使學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。