賈東窈

江南絲竹是流行于江蘇南部、浙江西部、上海地區(qū)的絲竹音樂的統(tǒng)稱，主要由二胡、揚(yáng)琴、琵琶、三弦、秦琴、笛、簫等絲竹類樂器共同演奏。明代嘉靖年間，以魏良輔為首的戲曲音樂家們?cè)谔珎}南碼頭創(chuàng)造昆曲“水磨腔”的同時(shí)，以張野塘為中堅(jiān)人物組成了規(guī)模完整的絲竹樂隊(duì)，用工尺譜演奏，由昆曲班社、堂名鼓手兼奏，后逐漸形成了絲竹演奏的專職班社。

2007年，江南絲竹被上海市政府列入第一批市級(jí)非遺名錄，上海市徐匯區(qū)長(zhǎng)橋街道是江南絲竹的保護(hù)單位之一。近年來，長(zhǎng)橋街道將絲竹之韻融入社區(qū)建設(shè)和校園文化之中，以推動(dòng)江南絲竹非遺傳統(tǒng)承前啟后，薪火相傳，幾年來連獲“上海民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”、上海市級(jí)非遺項(xiàng)目保護(hù)單位等榮譽(yù)。轄區(qū)內(nèi)徐匯區(qū)教育學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)被評(píng)為“上海市‘非遺進(jìn)校園’十佳傳習(xí)基地”。

長(zhǎng)橋街道江南絲竹傳統(tǒng)的扎根和生發(fā)有著深刻的歷史文化背景。首先，這里是許多江南絲竹老一輩傳承人的居住地，對(duì)江南絲竹的傳承和保存具有優(yōu)勢(shì)。其次，長(zhǎng)橋街道轄區(qū)內(nèi)自古以來便存在許多江南絲竹文化的展示空間和傳播場(chǎng)所，如著名的長(zhǎng)樂茶館便是江南絲竹演奏原址之一。

目前，江南絲竹在長(zhǎng)橋街道有著較為廣泛的傳播與傳承，主要形式有以下幾類。

一、團(tuán)隊(duì)組成

長(zhǎng)橋街道有著一支頗有影響力的江南絲竹團(tuán)隊(duì)，那就是上海徐匯長(zhǎng)橋江南絲竹樂團(tuán)（長(zhǎng)橋申韻絲竹樂團(tuán)），成立時(shí)間為1985年，至今已有36 年之久。這是一支主要以老一輩江南絲竹傳承人為核心、以成年人為主體的江南絲竹演奏團(tuán)隊(duì)，目前有團(tuán)隊(duì)成員100 多人。長(zhǎng)橋街道在社區(qū)文化中心3 樓為其設(shè)置了專門的樂團(tuán)排練室，樂團(tuán)每周五固定時(shí)間統(tǒng)一排練，多種樂器以傳統(tǒng)方式合奏。樂團(tuán)還精心編撰了《長(zhǎng)橋絲竹》文集以及江南絲竹五大曲譜。長(zhǎng)期以來，樂團(tuán)致力于傳統(tǒng)江南絲竹音樂的保護(hù)傳承，以原生態(tài)的方式保存和展示了江南絲竹音樂的精美。在歷屆海內(nèi)外江南絲竹邀請(qǐng)賽上，該樂團(tuán)也屢獲佳績(jī)，曾應(yīng)邀遠(yuǎn)赴歐洲四國(guó)、馬來西亞、新加坡及中國(guó)香港等地參加演出，并以絲竹樂迎送過30 多位國(guó)家元首，在海內(nèi)外享有較高聲譽(yù)。

2011年，長(zhǎng)橋街道還發(fā)展成立了一支非遺小傳人隊(duì)伍——長(zhǎng)橋新苗少兒絲竹樂隊(duì)，主要由當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)中的一些少年兒童組成。這支隊(duì)伍在江南絲竹的傳承推廣方面也具有一定的影響，曾獲得“明日之星——歌頌祖國(guó)”全國(guó)青少年藝術(shù)總展演揚(yáng)琴齊奏團(tuán)體金獎(jiǎng)、民樂合奏團(tuán)體銀獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

二、課程培訓(xùn)

從2010 年起，長(zhǎng)橋社區(qū)文化中心開設(shè)有關(guān)江南絲竹項(xiàng)目的短期普及班和長(zhǎng)期培訓(xùn)課程。短期普及班由社區(qū)文化中心單獨(dú)開設(shè)，為公益性活動(dòng)，其主旨是普及江南絲竹文化，彰顯江南絲竹的獨(dú)特魅力。

目前，短期培訓(xùn)班每周分別在周二、周五上課2次，每次課時(shí)45—50 分鐘。其中周五適逢社區(qū)絲竹樂團(tuán)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)排練，為人數(shù)、樂器品類更多的“大課”。長(zhǎng)期培訓(xùn)課程則由學(xué)校和社區(qū)文化中心共同出資設(shè)立，經(jīng)費(fèi)主要用于樂器等物資的購買以及支付授課老師的課時(shí)費(fèi)用。長(zhǎng)期培訓(xùn)課程為雙向選擇機(jī)制，對(duì)于短期培訓(xùn)班展現(xiàn)出極大興趣或明顯特長(zhǎng)的學(xué)生，自愿或可通過選拔進(jìn)入長(zhǎng)期培訓(xùn)課程班。學(xué)生自主選擇演奏方向或樂器種類，再由社區(qū)和學(xué)校從中選拔有一定基礎(chǔ)和能力的學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期培養(yǎng)。長(zhǎng)期培訓(xùn)班采取“分批進(jìn)行、分散開展”的形式進(jìn)行。目前，該社區(qū)長(zhǎng)期培訓(xùn)班共有學(xué)生136人，分別來自6 所學(xué)校，以幼兒園、小學(xué)為主。

三、演出活動(dòng)

近年來，長(zhǎng)橋社區(qū)江南絲竹演出活動(dòng)開展得十分紅火，社區(qū)居民的參與積極性也十分高漲。長(zhǎng)橋社區(qū)文化中心每周開展江南絲竹沙龍活動(dòng)，這一活動(dòng)開放性強(qiáng)，參與人數(shù)較多，參加者多為本街道和附近街道居民。此外，長(zhǎng)橋社區(qū)每年舉辦兩場(chǎng)演出水平較高的江南絲竹音樂會(huì)活動(dòng)，一場(chǎng)是在每年6 月第二個(gè)星期六的中國(guó)“文化遺產(chǎn)日”舉辦，以弘揚(yáng)、傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為主題，演奏曲目保持在10—12首；另一場(chǎng)是在每年暑期舉辦，由長(zhǎng)橋新苗少兒絲竹樂隊(duì)進(jìn)行表演。兩場(chǎng)活動(dòng)均面向社會(huì)公眾開放。

2020 年6月，長(zhǎng)橋街道首次開展線上“非遺在社區(qū)”江南絲竹音樂會(huì)，演繹江南絲竹傳統(tǒng)八大曲（歡樂歌、云慶、四合如意、行街、中花六板、三六、慢六板、慢三六花板），通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)讓觀眾感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)江南絲竹的魅力。這場(chǎng)線上音樂會(huì)聽眾達(dá)1300 余人，參與互動(dòng)400 余人，最終效果甚至比線下更好。

四、交流研討

除了演出與培訓(xùn)，長(zhǎng)橋街道江南絲竹傳承團(tuán)隊(duì)還經(jīng)常參加和舉辦有關(guān)江南絲竹文化的展示、交流與研討活動(dòng)。近年來，該團(tuán)在賽事和表演中屢獲佳績(jī)，如獲得2007 年CCTV 民族器樂電視大賽“優(yōu)秀展演獎(jiǎng)”、2010 年香港國(guó)際江南絲竹展演邀請(qǐng)賽一等獎(jiǎng)，2012 年組織“新苗絲竹隊(duì)”在泰國(guó)金像獎(jiǎng)?wù)寡葜蝎@2 金1 銀的殊榮，2015 年在江南絲竹邀請(qǐng)賽上拔得頭籌等。團(tuán)隊(duì)還參加了2014 年馬來西亞國(guó)際藝術(shù)節(jié)交流演出、2015 年在杭州舉辦的第三屆海內(nèi)外江南絲竹邀請(qǐng)賽、2017 年浙江大學(xué)第九屆“冬至·中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)”賞讀會(huì)、2017 年全國(guó)文化和自然遺產(chǎn)日主題活動(dòng)——長(zhǎng)三角江南絲竹音樂研討會(huì)、2018 年首屆“上?！ぶ袊?guó)音樂文化非遺日”等一系列有關(guān)江南絲竹的交流研討活動(dòng)。2017 年6月，徐匯區(qū)長(zhǎng)橋街道同徐匯區(qū)非遺辦以及上海江南絲竹保護(hù)發(fā)展研究所聯(lián)合舉辦了2017 年全國(guó)文化遺產(chǎn)日主題活動(dòng)——長(zhǎng)三角江南絲竹研討會(huì)，開創(chuàng)了傳承和發(fā)展的新局面，也使長(zhǎng)橋非遺保護(hù)工作逐漸跳出文化管理部門的“小天地”，走向社會(huì)化保護(hù)的“大格局”。

五、傳承傳習(xí)

近年來，長(zhǎng)橋社區(qū)文化中心與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校合作，共同創(chuàng)建了多個(gè)江南絲竹傳習(xí)班和傳習(xí)點(diǎn)。長(zhǎng)橋社區(qū)文化中心與當(dāng)?shù)? 所幼兒園、2 所小學(xué)、2 所中學(xué)合作建立了江南絲竹傳習(xí)班，幼兒園傳習(xí)班以揚(yáng)琴教學(xué)為主，小學(xué)傳習(xí)班采取多種樂器、興趣主導(dǎo)的教學(xué)方式，中學(xué)傳習(xí)班則組建了較為專門的團(tuán)隊(duì)組織（如民樂團(tuán)、古箏團(tuán)等），由社區(qū)文化中心、學(xué)校共同提供師資開展教學(xué)活動(dòng)。搭建起了較為成熟的“社區(qū)幼兒園傳習(xí)班—社區(qū)小學(xué)傳習(xí)班（上海市徐匯區(qū)教育學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)）—社區(qū)中學(xué)傳習(xí)班（上海市徐匯區(qū)教育學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)）”的傳習(xí)班建設(shè)體系。長(zhǎng)橋社區(qū)文化中心與這些開班學(xué)校簽約，每月開展傳習(xí)活動(dòng)。

六、展覽展示

目前，長(zhǎng)橋街道在轄區(qū)內(nèi)建立了國(guó)內(nèi)最完善、最具規(guī)模的江南絲竹展示館。通過在合作學(xué)校內(nèi)設(shè)立江南絲竹展示館的方式，直觀、全方面?zhèn)鞑ソ辖z竹文化知識(shí)，讓江南絲竹文化給孩子們的成長(zhǎng)留下更多精彩瞬間。

七、人才培養(yǎng)

人是非遺傳承過程中的核心力量。近年來，長(zhǎng)橋街道以老一輩傳承人和長(zhǎng)橋申韻絲竹樂團(tuán)為主導(dǎo)，在本區(qū)內(nèi)建構(gòu)起一套較為合理、完善的人才建設(shè)與培養(yǎng)體系。其主要做法，一是面向社會(huì)直接招募掌握江南絲竹演奏的人才，這種方式的優(yōu)點(diǎn)在于簡(jiǎn)單、直接，且招募的人才一般掌握較強(qiáng)的江南絲竹演奏能力，缺點(diǎn)則在于這些人才普遍年齡較大，多為中老年。二是通過選拔機(jī)制吸納本地區(qū)一些具備相關(guān)能力的年輕愛好者（如各類民族樂器演奏者）加入江南絲竹隊(duì)伍。這種方式的優(yōu)點(diǎn)在于所招募的人才大多年輕，缺點(diǎn)則在于人員來源比較復(fù)雜，成長(zhǎng)環(huán)境、文化背景、地域差異大，對(duì)江南絲竹文化韻味的了解和掌握差強(qiáng)人意。三是通過與學(xué)校合作建設(shè)、共同管理江南絲竹傳習(xí)班的方式，培養(yǎng)新生力量，重點(diǎn)培養(yǎng)當(dāng)?shù)貙W(xué)生加入江南絲竹傳承隊(duì)伍。目前非遺傳承人和社區(qū)文化中心寄希望于接受江南絲竹樂器教育培訓(xùn)后的小朋友能在未來反哺社區(qū)，壯大江南絲竹的傳承隊(duì)伍。

八、數(shù)字化保存

為了緊隨時(shí)代發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)存江南絲竹優(yōu)秀作品的保護(hù)和保存，長(zhǎng)橋社區(qū)文化中心斥資購入先進(jìn)采錄設(shè)備，有意識(shí)地對(duì)非遺傳承人的優(yōu)秀表演和經(jīng)典曲目進(jìn)行數(shù)字化采錄，力求更完整、更全面、更便捷地記錄保存江南絲竹傳統(tǒng)文化，還原最真實(shí)音感；同時(shí)也為江南絲竹更廣泛、更便捷、更高效的文化傳播提供更大可能，拓寬學(xué)習(xí)、培訓(xùn)可獲取渠道，豐富相關(guān)電子資源，讓更多人了解到江南絲竹的獨(dú)特魅力。

九、資料出版

為了更好地保護(hù)與傳承江南絲竹這一文化遺產(chǎn)，長(zhǎng)橋社區(qū)還出版了一系列有關(guān)江南絲竹項(xiàng)目、江南絲竹非遺傳承人和優(yōu)秀人才的著作，真實(shí)記錄當(dāng)?shù)孛癖妼?duì)江南絲竹的感想和體會(huì)，并將田野記錄與理論建設(shè)結(jié)合，為江南絲竹文化建設(shè)夯實(shí)理論基礎(chǔ)。

綜上所述，上海市徐匯區(qū)長(zhǎng)橋街道作為江南絲竹的保護(hù)單位，在非遺的社區(qū)化保護(hù)與傳承方面已經(jīng)開展了很多卓有成效的工作。如今，長(zhǎng)橋的江南絲竹不但已經(jīng)逐漸走入了當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的廣大人群中，而且也逐漸走入了國(guó)內(nèi)外觀眾的視野。但同時(shí)也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，本社區(qū)中許多熟悉江南絲竹的老一輩傳承人（多為70 歲以上）正相繼離世，青年一代傳承人斷層嚴(yán)重，江南絲竹傳承后繼乏人的現(xiàn)象較為突出。另外，有關(guān)江南絲竹的傳統(tǒng)曲目曲譜留存很少，所以江南絲竹整體傳承狀況不容樂觀。對(duì)此，今后長(zhǎng)橋街道的江南絲竹項(xiàng)目是一方面要在傳播廣度上有所延伸，讓越來越多人了解到這一非遺項(xiàng)目的獨(dú)特魅力，另一方面要加強(qiáng)自身的傳承隊(duì)伍建設(shè)，建構(gòu)起完備、有生命力的傳承體系，讓江南絲竹在現(xiàn)代社會(huì)真正“活”起來。具體的做法是：拓寬人才培養(yǎng)與招募方式，完善江南絲竹傳承的人才結(jié)構(gòu)，吸引更多年輕群體參與到江南絲竹傳承與建設(shè)的隊(duì)伍之中來；堅(jiān)持傳統(tǒng)與本源，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)存非遺傳承人和傳統(tǒng)曲目、技藝的挖掘、整理與傳承，最大限度留存江南絲竹的在地特色；完善行業(yè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)與體系，以科學(xué)合理的制度建設(shè)增強(qiáng)江南絲竹傳承人和愛好者的積極性；利用先進(jìn)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)江南絲竹進(jìn)行推廣傳承，提高江南絲竹的知名度和影響力；實(shí)行“走出去”戰(zhàn)略，讓更多公眾領(lǐng)悟江南絲竹的文化魅力；提高團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平，立足當(dāng)下，創(chuàng)作更多人民群眾喜聞樂見的“新經(jīng)典”等。