李成彪

“教無定法，貴在得法。”教師的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)對課堂教學(xué)效率起到重要作用。提高英語課堂教學(xué)效率不僅需要課堂組織者營造良好的語言環(huán)境，采取積極有效的策略，最大可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要解決這一問題，教學(xué)法就顯得特別重要。所以，要提高英語課堂教學(xué)效率就必須改進(jìn)教學(xué)方法。

一、 提高教師自身綜合素養(yǎng)

教師不能滿足于現(xiàn)有的水平，要不斷超越自己、挑戰(zhàn)自己，使自己適應(yīng)時代的發(fā)展，多學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方式，提高自己的綜合能力，拓寬自己的知識，讓自己能夠順應(yīng)潮流，切實滿足現(xiàn)階段初中英語教學(xué)需求。教師們要有謙虛好學(xué)的精神，要知道“三人行，必有我?guī)熝伞?。在課堂方面，教師要擁有一套教學(xué)模式，不能稀里糊涂，要把所要傳授的知識整合成一個系統(tǒng)，這就需要備課時不能一味地復(fù)制別人的解說;還要多搜集資料，有自己獨(dú)特的見解，讓學(xué)生們聽得清晰明了。另外，教師們也要尋求提高學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的方法，讓他們都能夠自主地參與到英語學(xué)習(xí)之中。

二、 激發(fā)學(xué)生的興趣

興趣是最好的老師，因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。一定要全力以赴地準(zhǔn)備好第一堂課，讓學(xué)生首先對教師感興趣，讓他們有學(xué)好英語并不難的自信，并且在不斷的學(xué)習(xí)中，興趣和信心有增無減。要讓學(xué)生保持這種狀態(tài)，教師自己就首先要保持這種狀態(tài)。因此，經(jīng)常改變一下自己的課堂教學(xué)方法和考慮課堂藝術(shù)問題是非常必要的，同時對學(xué)生不能急于求成，留的作業(yè)過多或是在短時間內(nèi)完成的任務(wù)過多或是目標(biāo)太高，都會使學(xué)生慢慢失去學(xué)習(xí)英語的興趣，而基礎(chǔ)沒打好，要在短時間內(nèi)打翻身仗難度就大了。

其次，師生關(guān)系比較僵硬，間接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為此，教師要多關(guān)心學(xué)生們的生活，多培養(yǎng)師生間的感情，使師生間能夠平等、友善相處，這樣可以讓學(xué)生們在課堂上積極主動些。

再者，有效的導(dǎo)入方法能夠在第一時間抓住學(xué)生的有意注意，激發(fā)他們求知的興趣與欲望，使他們在“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)過程中，進(jìn)行積極有效的學(xué)習(xí)與探究。不同的教學(xué)內(nèi)容，教師可用合適的導(dǎo)入方式，這樣就能極大地提高和加快教學(xué)任務(wù)的滲透，使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為更為有效。課堂教學(xué)中，教師要善于創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)有關(guān)問題，或者對新知進(jìn)行巧妙的鋪墊并適時加以引申，從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題，進(jìn)而提出問題，再進(jìn)而研究這些問題，并通過探究、分析、討論、操作等一系列活動，解決這些問題。在新課導(dǎo)入的方法中，常用的方法主要有直觀導(dǎo)入法、話題導(dǎo)入法、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、歌曲?dǎo)入法、情景導(dǎo)入法、故事情節(jié)導(dǎo)入法和懸念導(dǎo)入法等。

三、教會學(xué)生積累

英語學(xué)習(xí)不僅是一個堅持不懈學(xué)習(xí)的過程，也是學(xué)生不斷積累的過程。要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本自己的“錯題集”，把自己試卷、練習(xí)中做錯的題收集到自己的錯題集中。每逢考試的時候拿出來看看，盡可能避免犯同樣的錯誤。而筆者自己也有一本專門收集學(xué)生錯誤的“錯題集”，對學(xué)生易犯的錯誤進(jìn)行分析。每次大考，筆者都會把學(xué)生每一題的錯誤率進(jìn)行統(tǒng)計，對每個學(xué)生所犯的錯誤做到心中有數(shù)，了如指掌，在講解的過程中就有所側(cè)重，并站在學(xué)生的角度進(jìn)行分析。實踐證明，這樣的積累越多、越到位，學(xué)生在做題時遇到的阻礙就越少。

四、做到自己備課的高質(zhì)量

這里指的是上課40分鐘的質(zhì)量和效率。不能期望這些十幾歲的孩子課后會花足夠的時間去記、背。把希望放在學(xué)生的高度自覺上，是會吃大虧的。這就要求我們想方設(shè)法提高上課質(zhì)量。平日的課堂，筆者會給學(xué)生留下一塊空白時間，讓學(xué)生去消化新學(xué)的知識點，然后馬上進(jìn)行檢查，爭取做到“堂堂清”。第二節(jié)課上再通過一些趣味活動把上節(jié)課的知識點再現(xiàn)。

五、鞏固新知要注重時效

教師的教學(xué)貴在創(chuàng)新;缺少創(chuàng)新，課堂教學(xué)就如同注入了乏味的因素。教師在傳授語言知識時講解要精，不必面面俱到。要講重點、講難點、講疑點，給出的例句要精煉、實用、而且具有代表性。以便學(xué)生記憶和模仿。

練習(xí)是學(xué)生掌握知識、形成技能技巧的必不可少的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生只有進(jìn)行一定量的練習(xí)以后才能形成一定的技能技巧，才能做到觸類旁通、靈活應(yīng)用、舉一反三。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，精心設(shè)計訓(xùn)練習(xí)題，而且組織學(xué)生進(jìn)行有效的小組互動。當(dāng)然，所設(shè)計的練習(xí)要生動、有趣，富有吸引力，真正提高學(xué)生綜合應(yīng)用英語的實際能力。

課堂練習(xí)一要及時，即在教學(xué)中要力爭做到讓學(xué)生邊學(xué)邊練、邊練邊反饋;二要高效，即練習(xí)習(xí)題必須精心挑選，要有針對性，而練習(xí)內(nèi)容的設(shè)計要緊緊扣住知識的本質(zhì)以及容易引起學(xué)生理解困難的問題，盡量做到舉一反三，避免面面俱到、貪多求難的傾向。

總之，追求課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效率是每一個教師永恒的追求。運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平，從而使英語課堂教學(xué)效率得到大幅度積提高。