李崇光

習(xí)近平總書記指出，理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導(dǎo)致精神上“缺鈣”。龍港市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（以下簡稱學(xué)校）堅持以黨建為引領(lǐng)，以共產(chǎn)主義信仰作為理想明燈，以“一史、三基、五星、八自”為著力點，努力培養(yǎng)“品德優(yōu)良、文化扎實、技能精湛、身心健康”的新時代技術(shù)技能型人才。目前“點亮心燈”已被評為溫州市中職德育品牌項目，學(xué)校榮獲浙江省中職名校、浙江省中職學(xué)?！半p高”建設(shè)單位等榮譽稱號。

以黨史教育為先導(dǎo)，引導(dǎo)青年學(xué)生為實現(xiàn)“中國夢”而不懈奮斗

老戰(zhàn)士、老黨員、先烈親屬被請進了黨史學(xué)習(xí)課堂。他們通過一件件實物、一個個身邊的故事給大家上了一堂生動的教育課，讓黨史學(xué)習(xí)更加深入人心。這是學(xué)校黨史教育的一個縮影。

今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，開展黨史學(xué)習(xí)教育，是堅定理想信念、牢記初心使命，推進黨建工作、永葆生機活力的重要舉措。學(xué)校以黨史教育為先導(dǎo)，通過召開黨史教育動員大會和開展形式多樣的宣傳教育活動，提高全校師生認識，使其認同中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、走社會主義道路是中國歷史的必然選擇。例如建立每月一次的“黨日”活動制度，開展日做和夜學(xué)活動，以黨建帶團建，引領(lǐng)青年學(xué)生學(xué)習(xí)黨史、繼承革命傳統(tǒng)、堅定理想信念，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

同時，學(xué)校加強時政教育，設(shè)立每周一節(jié)的時政課和主題班會課，對師生全面開展時事政策教育，及時把黨中央主要精神、方針政策傳達給全校師生，幫助師生樹立“四個意識”、增強“四個自信”、落實“四個全面”、做到“兩個維護”。

以“三類實踐教育基地”為落腳點，堅持走實踐成才之路

理想教育需要實踐檢驗，而陶行知先生的“教學(xué)做合一”教育思想恰恰為“點亮心燈”中職德育品牌項目建設(shè)提供了理論支撐。為了落實“教學(xué)做合一、家校企共育”辦學(xué)思想，規(guī)范實踐教育活動，全面提升教育質(zhì)量，學(xué)校選擇優(yōu)秀企業(yè)、革命活動古跡、養(yǎng)老院等建立了20多個校企合作共同體育人基地、3個革命紅色教育基地、5個志愿者公益服務(wù)基地，定期組織學(xué)生到實踐教育基地開展實踐教育活動。

得益于此，學(xué)校誕生了“小青龍”志愿者服務(wù)隊?！靶∏帻垺敝驹刚叻?wù)隊積極開展實踐教育和社會公益活動，先后組織“譜寫青春正能量、體驗紅軍長征路”助力殘疾人群體戶外體驗活動，“助力城市精細化管理、書寫新時代雷鋒故事”等各種實踐活動，讓服務(wù)隊的旗幟飄揚在龍港市大小街頭，打響了學(xué)校團建品牌。2021年，學(xué)校團組織獲溫州市“五四”紅旗團委稱號，“小青龍”志愿者服務(wù)隊也受到了市團委表彰。

以“五星”評價改革為突破口，激發(fā)學(xué)生自主發(fā)展動力

為促進學(xué)生自主教育，客觀地評定每位學(xué)生的德育水平，培養(yǎng)學(xué)生反思能力，規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣，實現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校根據(jù)學(xué)生實際，制定了“學(xué)生德育積分實施方案”，方案中既有學(xué)校教育要求和學(xué)生標準，又有考核記分辦法。

在德育積分考核基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合職業(yè)教育特點和學(xué)生發(fā)展實際需要，完善德育之星、文體之星、技能之星、學(xué)習(xí)之星、公益之星的“五星”獎勵機制，每學(xué)期定期組織評選，極大地激發(fā)了學(xué)生的自主發(fā)展意識，充分調(diào)動了學(xué)生主動發(fā)展的積極性，學(xué)生精神面貌煥然一新。近年來，學(xué)校已有4位學(xué)生榮獲國家級中職生獎學(xué)金，15位學(xué)生獲溫州市優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和優(yōu)秀共青團員，1位學(xué)生被評為龍港市十佳美德少年、提名為溫州市最美中職生。

以“八自”教育為重點，構(gòu)建“三全四課五育”育人新機制

學(xué)校圍繞培養(yǎng)新時代技術(shù)技能型人才的育人目標，結(jié)合學(xué)生實際，全面開展“八自”主題教育，構(gòu)建層次化和系列化的德育體系，以提高學(xué)生成人成才自信心。

所謂“八自”，即人格自尊、自信：倡導(dǎo)每個人都為自我價值的實現(xiàn)而努力奮斗，要求師生平等相處、共同成長，養(yǎng)成獨立人格，體驗成功喜悅，維護人格尊嚴;行為自律、自?。撼珜?dǎo)“慎獨”精神，不督而自律，要求師生恪盡職守，嚴謹自律，遵守規(guī)范，提高修養(yǎng)，做到謹言慎行，舉止文明;生活自立、自理：倡導(dǎo)學(xué)生獨立成長，快樂生活，要求學(xué)生具有獨立生活的能力，做力所能及的事，積極主動地感受和體驗生活;學(xué)習(xí)自主、自信：倡導(dǎo)師生成長自主、學(xué)而不怠，學(xué)而不止，學(xué)有所得，學(xué)有所成，引領(lǐng)師生在學(xué)習(xí)中提升水平，在學(xué)習(xí)中樹立信心，在學(xué)習(xí)中收獲成功，在學(xué)習(xí)中獲得力量。

“八自”教育的落地需要課程支撐，為此，學(xué)校堅持德智體美勞“五育”并舉，以課程為主載體、課堂為主渠道、課業(yè)為抓手、課外為補充，形成全員育人、全程育人、全方位育人的“三全、四課、五育”育人新機制。學(xué)校根據(jù)“八自”教育要求構(gòu)建核心課程和自選課程相協(xié)調(diào)的課程體系，建立以生為本、以學(xué)定教的“項目式”課堂教學(xué)模式，把課堂還給學(xué)生，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，并且引導(dǎo)學(xué)生走出校門、走進企業(yè)、走上社會，完成好游學(xué)、見習(xí)、短期實習(xí)、頂崗實習(xí)等各種實踐活動。

通過“學(xué)黨史、強信念、亮心燈”德育品牌項目建設(shè)，增強了全校師生的人生理想信念和發(fā)展自信心，充分調(diào)動了廣大師生工作、學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平快速提升、辦學(xué)特色有力彰顯;學(xué)校從兩年前的20個班級、927名學(xué)生，發(fā)展到現(xiàn)在擁有2個校區(qū)、57個班級、2 300多名學(xué)生的較大規(guī)模;近兩年，學(xué)生參加國家、省、市技能節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等各項比賽，共獲得國家級獎項8人次、省級獎項25人次。

（來源：龍港市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）