楊祥冰

（閩南理工學(xué)院馬克思主義學(xué)院，福建 泉州 362700）

2020年福建省泉州市某高校發(fā)生了一起大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)詐騙案件，四名本科生參加犯罪團伙利用網(wǎng)絡(luò)從事詐騙活動，涉案金額高達幾十萬元，最終被河北省某公安機關(guān)逮捕。這個案件讓我們聯(lián)想到近些年的“復(fù)旦大學(xué)林森浩投毒案”“西安音樂學(xué)院藥家鑫殺人案”，甚至是更遠的“云南大學(xué)馬加爵殺人案”“北京大學(xué)安然殺人案”，從這些真實的案件中引發(fā)了我們對大學(xué)生法治教育的思考。

當前全面加強大學(xué)生法治教育，提高大學(xué)生法治素養(yǎng)，做到尊法懂法守法用法，是青年大學(xué)生能否成為祖國的合格建設(shè)者和接班人，能否順利完成建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重要任務(wù)和歷史使命的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。培養(yǎng)大學(xué)生的社會主義法治思維，形成運用社會主義法治思維分析和解決問題的能力，是大學(xué)生實現(xiàn)尊法懂法守法用法的必然要求。［1］大學(xué)生法治思維的培養(yǎng)，需要把理論教育和實踐教育結(jié)合起來，當前對大學(xué)生的法治理論教育開展得較好，但是法治實踐教育幾乎是缺失的，這就導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)得不到實踐的有力支撐，所以，大學(xué)生的法治實踐教育亟待加強。當前，必須從中國特色社會主義進入新時代，我國各方面建設(shè)呈現(xiàn)出新的階段性發(fā)展特征入手，把學(xué)校、家庭、社會和網(wǎng)絡(luò)四個方面的因素結(jié)合起來構(gòu)建大學(xué)生法治思維培養(yǎng)的實踐路徑。

一、開展以校園法治教育為中心的第二課堂活動，營造學(xué)校法治教育實踐氛圍

新時代高校要營造和諧的校園文化氛圍，需要提高第二課堂實踐活動的實效性。第二課堂是理論課堂的延伸和有益補充，其主要形式有校園文化藝術(shù)活動和學(xué)生社團活動等，是加強大學(xué)生法治教育、培養(yǎng)法治思維的基本實踐途徑，所以各高校必須充分利用好第二課堂，融入更多的法治教育因素，開展豐富多彩的法治教育第二課堂活動，營造出良好的校園法治教育實踐氛圍。

（一）成立以法治教育為宗旨的學(xué)生社團組織，諸如：法律協(xié)會、法學(xué)社等，以社團為依托有組織地開展校園法治教育與實踐活動，這是營造校園良好法治教育實踐氛圍的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。筆者所在高校由馬克思主義學(xué)院發(fā)起成立了“知行法學(xué)社”學(xué)生社團組織，該社團有明確的組織章程，健全的管理機構(gòu)，由學(xué)生擔任社長，由學(xué)院相關(guān)專業(yè)教師和專門聘請的當?shù)胤ㄔ?、檢察院和公安局相關(guān)法律專業(yè)工作人員擔任指導(dǎo)教師。其中，校內(nèi)指導(dǎo)教師經(jīng)常性地對社團成員進行法律知識輔導(dǎo)和組織開展法治教育實踐活動；外聘指導(dǎo)教師不定期來學(xué)校開展專門的法律講解和宣傳，并組織學(xué)生到其所在單位開展法治實踐活動。社團成員們在老師們的指導(dǎo)下開展法律理論學(xué)習(xí)和各項法律實踐活動。該法學(xué)社團成立初期為校級學(xué)生社團組織，吸納各二級學(xué)院愛好法律和熱衷于法治宣傳的學(xué)生加入，逐漸形成了一個精英團隊。當前，社團不斷發(fā)展壯大，已經(jīng)成為全校最具影響力的學(xué)生社團之一，并逐漸在各二級學(xué)院都建立法學(xué)分社，實現(xiàn)以點帶面，輻射和影響更多的學(xué)生參與校園法治教育實踐活動。

（二）以學(xué)生法律社團為主體開展豐富多彩的法治教育實踐活動，通過不同的形式加深學(xué)生們對法律的認知和理解，以此提升法律素養(yǎng)和養(yǎng)成法治思維。學(xué)校的法學(xué)社團可以開展如下一些法治教育實踐活動：“法律講堂我來講”活動，每周開展一次，全體社團成員輪流擔任主講人，跟大家分享相關(guān)法律案例和法律故事，主講人可以提升法律表達能力，聽講者可以學(xué)習(xí)法律知識、受到法治教育；法律志愿者活動，社團成員每個月開展一次志愿普法宣傳，不同專業(yè)的學(xué)生可以結(jié)合自己的專業(yè)采取不同的形式進行普法宣傳，比如：藝術(shù)設(shè)計類學(xué)生可以用設(shè)計和繪畫進行宣傳；經(jīng)管類學(xué)生可以結(jié)合自己的專業(yè)進行《經(jīng)濟法》的宣傳，在宣傳中對每位社員自身來說既是實踐也是學(xué)習(xí)；法治教育情景劇活動，每學(xué)期開展一次，學(xué)生們通過角色扮演，身臨其境，體悟法律理念，培養(yǎng)法治思維；法律辯論賽，不定期開展，以當前社會法律熱點問題為主題，進行分組辯論，以此提升學(xué)生們的法律思辨能力，養(yǎng)成關(guān)注現(xiàn)實法律問題的習(xí)慣。

二、推動形成父母子女共同參與的家庭法治教育模式，創(chuàng)造家庭法治教育實踐條件

新時代人民生活水平不斷提高，家庭教育環(huán)境日臻完善，對孩子教育的影響日益突出?；谖覈彝ソ逃蟹ㄖ谓逃浅１∪跎踔潦侨笔У默F(xiàn)實，必須深入挖掘家庭教育中的法治教育實踐因素，創(chuàng)造家庭法治教育實踐條件，提升大學(xué)生的法律意識和法治思維。

（一）推動形成父母子女共同參與的家庭法治教育模式。家庭是孩子接受教育的重要課堂，父母是孩子的啟蒙教師，父母的言行會對孩子法治意識和法治思維的培養(yǎng)產(chǎn)生重要影響。加強家庭法治教育，必須推動形成父母子女共同參與的家庭法治教育模式，充分發(fā)揮家庭環(huán)境和家長行為對孩子法治教育的積極作用，其中最重要的就是父母要全程參與，不論家庭在城市還是農(nóng)村，不論父母文化程度如何、工作情況如何，都要和孩子一起學(xué)習(xí)法律知識、一起接受法治教育、一起參加法律實踐活動，整個過程中父母對孩子既起到影響帶動作用，又起到朋輩協(xié)同交流的作用，父母與子女互相帶動，共同提升，這樣才能更好地創(chuàng)造出有效的家庭法治教育實踐條件，培養(yǎng)和提升大學(xué)生的法治思維。

（二）開展與家庭日常生活相關(guān)的法治教育實踐活動，父母和子女要利用寒暑假經(jīng)常性地開展家庭法治教育實踐活動，諸如：在家庭日常生活和消費中探討有關(guān)《消費者權(quán)益保護法》的相關(guān)內(nèi)容，就“如何維護消費者合法權(quán)益”進行實踐討論，可以使家庭成員共同提升維權(quán)護法的意識；孩子可以從父母的婚姻和家庭關(guān)系中了解和領(lǐng)會《民法典·婚姻家庭編》和《民法典·繼承編》的相關(guān)內(nèi)容，建立和維護和諧的家庭父母子女關(guān)系；家庭成員共同觀看《今日說法》《法律講堂》等法律節(jié)目，針對其中的案例進行家庭辯論，提升家庭整體法治素養(yǎng)；還可以利用節(jié)假日開展相關(guān)的法律實踐，諸如：“六一”兒童節(jié)，開展學(xué)習(xí)《未成年人保護法》的實踐活動等。通過這些有針對性的法治教育實踐活動，實現(xiàn)在家庭日常生活中培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生的法治思維。

（三）倡導(dǎo)家長偕子女共同參與社區(qū)法治宣傳和社會調(diào)查活動。社區(qū)活動是家庭活動的延伸，參加社區(qū)法治宣傳是家庭法治教育實踐活動的一種有效形式，所以父母要經(jīng)常帶著子女深入社區(qū)進行法治宣傳，形式可以是發(fā)傳單、宣講等，從中不僅可以培養(yǎng)大學(xué)生的法治素養(yǎng)和法治思維，還可以培養(yǎng)大學(xué)生的奉獻精神和社會責(zé)任感；在社區(qū)法治宣傳中也可以就社區(qū)法律事務(wù)、婚姻家庭矛盾、義務(wù)教育實施情況、承包合同糾紛、農(nóng)村社會治安等與法律相關(guān)的問題進行社會調(diào)查，從而接觸和了解相關(guān)領(lǐng)域的法律，積累法律知識。［2］當然，家庭在農(nóng)村的大學(xué)生，也可以進行村里的法治教育宣傳和實踐調(diào)查，特別是家住邊遠山區(qū)農(nóng)村的大學(xué)生，更應(yīng)該以自己所掌握的法律知識對村民們進行普法宣傳，既鍛煉自己的法治宣傳能力，也可以為家鄉(xiāng)法治建設(shè)作出貢獻，會產(chǎn)生更好的實踐效果。

三、合理利用公安局、檢察院和法院等社會法治資源，打造社會法治教育實踐課堂

中國特色社會主義法治體系日益完善，各類法治資源不斷豐富。社會法律實踐是加強大學(xué)生法治素質(zhì)教育、提升和養(yǎng)成法治思維的重要途徑，必須利用好各種社會法治教育資源，打造出生動的社會法治教育實踐大課堂。

（一）學(xué)校要和所在地的公安局、檢察院、法院、司法局、監(jiān)獄等機關(guān)建立合作共建關(guān)系，建立校外大學(xué)生法律實踐基地。合理利用這些專門的法律機關(guān)的法治教育資源，依托實踐基地開展多種多樣的社會法律實踐活動。諸如：組織大學(xué)生到法院開展“旁聽審判”活動，通過親身體驗，感受和了解相關(guān)的訴訟法律程序，培養(yǎng)法律程序意識；在法院專業(yè)人員指導(dǎo)下開展“模擬法庭”，實際參與角色扮演，置身法庭之中，感受和體會法律的尊嚴和權(quán)威性，鍛煉審判程序操作和實體法律知識運用；在檢察院專業(yè)人員的指導(dǎo)下開展法律監(jiān)督實踐，對國家機關(guān)及其工作人員提出批評、建議、申訴、控告和檢舉，依法行使監(jiān)督權(quán)，用實際行動培養(yǎng)法律意識，提升法治素養(yǎng)；［3］協(xié)助公安交警維護交通秩序，制止不遵守交通法規(guī)的行為，旁觀警察對違反交通法規(guī)人員的處理，從中加深對交通法律法規(guī)的理解和認識，培養(yǎng)遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。

（二）利用好大學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)，開展相關(guān)的職業(yè)法律實踐活動。職業(yè)活動在人一生中占據(jù)很長的時間，每個職業(yè)都有與之相對應(yīng)的法律規(guī)范，大學(xué)生在沒有正式走上職業(yè)崗位之前，應(yīng)該利用實習(xí)實訓(xùn)的機會開展職業(yè)領(lǐng)域的法治教育實踐，增長職業(yè)法律知識，鍛煉法治思維。一方面，大學(xué)生在實習(xí)單位工作中要用心體察單位的崗位設(shè)置、工作內(nèi)容、工作要求等是否符合本職業(yè)的基本法律法規(guī)；在工作時間、休息休假、勞動強度、薪資待遇等方面是否符合《勞動法》和《民法典》合同編的基本精神；［4］并同單位的法務(wù)人員或者相關(guān)勞動仲裁機構(gòu)人員多交流學(xué)習(xí)，了解“勞動仲裁”相關(guān)規(guī)定和程序。通過這些職業(yè)法治教育實踐，加深大學(xué)生對職業(yè)法律法規(guī)的認識和理解，提升法律素質(zhì)，培養(yǎng)法治思維。

四、發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)法治教育資源大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，建造網(wǎng)絡(luò)法治教育實踐空間

新時代網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展，人們?nèi)粘Ｉ钜讶鎸崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)教育在學(xué)校教育中的作用越來越凸顯，必須合理利用網(wǎng)絡(luò)加強對大學(xué)生的法治教育，［5］學(xué)校和法律社團引導(dǎo)和組織學(xué)生有計劃地開展網(wǎng)絡(luò)法治教育實踐活動，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)法律資源大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，建造網(wǎng)絡(luò)法治教育實踐空間，培養(yǎng)大學(xué)生的法治思維。

（一）組織大學(xué)生在日常使用網(wǎng)絡(luò)過程中，有針對性地把培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)法律自律意識融入其中，做到開網(wǎng)既自律。當前大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)做得最多的幾件事就是：網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)購物、刷抖音和影視劇、查閱資料。在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時候，要踐行《刑法》關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的規(guī)定，不做偷盜、詐騙等違法犯罪活動，也要做到適度游戲，不沉迷于游戲當中；在網(wǎng)絡(luò)購物時，要不毀信譽，合法進行買賣活動，踐行民法的原則，學(xué)會依據(jù)《消費者權(quán)益保護法》維護自身合法權(quán)益；在刷抖音和觀看影視劇的時候，要文明觀看、理性發(fā)表言論、不傳播不良視頻，遵守《互聯(lián)網(wǎng)文明公約》，拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力行為；［6］在查閱和使用網(wǎng)絡(luò)資源時，要做到不剽竊、不侵權(quán)，踐行知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)法律規(guī)范。

（二）組織大學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)法治教育資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，開展多種網(wǎng)絡(luò)法治教育實踐活動。其中，參加網(wǎng)絡(luò)“法律診所”，對自己存在的法律問題進行“就診”，通過提問、討論、模擬、反饋等方式，獲得法律經(jīng)驗、培養(yǎng)法治思維，當前發(fā)展得比較好的網(wǎng)絡(luò)“法律診所”有西南政法大學(xué)法律診所、浙江大學(xué)法律診所、北京大學(xué)法律診所等；參與網(wǎng)上立法討論，我國國家或地方的很多立法都要廣泛地征求意見或者進行聽證，有很大一部分是在網(wǎng)上進行的，大學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)參加這些立法討論，提出意見和建議，行使自己的合法權(quán)利，從而增強法律意識。利用好這些網(wǎng)絡(luò)法治教育資源，使其成為大學(xué)生日常生活不可或缺的一部分，建造有效的網(wǎng)絡(luò)法治教育實踐空間。

五、結(jié)語

新時代提出新要求，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的戰(zhàn)略目標中也包含著更加完善的中國特色社會主義法治建設(shè)的內(nèi)容。新時代的大學(xué)生要做中國特色社會主義事業(yè)的合格的建設(shè)者和接班人，必須具備良好的法治素養(yǎng)，形成法治思維，善于運用法治思維分析和解決現(xiàn)實問題。對大學(xué)生法治思維的培養(yǎng)必須形成有效的實踐路徑，把學(xué)校實踐氛圍、家庭實踐條件、社會實踐課堂和網(wǎng)絡(luò)實踐空間等四個要素緊密結(jié)合起來，發(fā)揮各方面的實踐資源優(yōu)勢。當然，這項工作需要全社會共同關(guān)注和參與才能取得預(yù)期成效，才能為推進全面依法治國、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化貢獻力量。