国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作的構(gòu)建策略

2021-11-24 21:38潘文宜
就業(yè)與保障 2021年20期
關(guān)鍵詞:藝術(shù)設(shè)計(jì)校企院校

文/潘文宜

當(dāng)前,服裝設(shè)計(jì)、動漫影視等行業(yè)發(fā)展勢頭迅猛,隨著大量人才的涌入,其行業(yè)準(zhǔn)入門檻也不斷調(diào)高。要搭上此類行業(yè)的“快車”,從業(yè)人員需要具備更高的專業(yè)素質(zhì)與市場敏銳度,這就要求高職院校要針對企業(yè)對人才類型的需求轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,以實(shí)現(xiàn)校園到企業(yè)的無縫對接。高職院校以提高學(xué)生就業(yè)率為教學(xué)目標(biāo),結(jié)合產(chǎn)教融合、校企合作等措施,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的“三贏”。

一、當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與相關(guān)行業(yè)發(fā)展趨勢

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的進(jìn)步與普及,與之相關(guān)的一些產(chǎn)業(yè)也迎來了發(fā)展的黃金時(shí)期,諸如電影、電視、動漫、服裝等產(chǎn)業(yè)都以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托實(shí)現(xiàn)了跨越式進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)了以科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)升級。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)作為以上行業(yè)就業(yè)必備的一項(xiàng)基礎(chǔ)技能,日益走入人們的視野。某種程度上,高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的質(zhì)量直接影響著數(shù)字創(chuàng)意行業(yè)的發(fā)展走向。當(dāng)人們物質(zhì)需求基本得到滿足時(shí),就開始追求精神上的享受,對事物的審美水平就會上到一個(gè)新的臺階,也就更需要藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才發(fā)揮創(chuàng)意與市場敏銳度,設(shè)計(jì)出大眾喜愛的產(chǎn)品[1]。

二、高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

(一)學(xué)校層面存在多方面短板

1.高職院校師資力量有待加強(qiáng)

高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)為面向社會、各企業(yè)輸出專業(yè)技能扎實(shí)的高質(zhì)量人才,而高素質(zhì)人才的培養(yǎng)要求教師必須具備高質(zhì)量的教學(xué)管理能力。大部分高職院校普遍面臨著招生數(shù)量顯著增長導(dǎo)致教師資源分配不足的現(xiàn)象。當(dāng)前雖采用外聘教師作為解決措施,但由于外聘人員來源廣,管理難度高;學(xué)校提供的薪資水平與外聘教師心理預(yù)期有落差,導(dǎo)致人員流動性大等原因,并未有效緩解師資不足的狀況。而且,在編任教的專業(yè)教師受職稱評定與薪資待遇的影響,往往更加注重科研能力與理論知識的提高,對市場實(shí)際需求與客戶心理偏好等方面的研究不足,導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際能力與企業(yè)現(xiàn)實(shí)需求脫節(jié),無法勝任相應(yīng)崗位[2]。

2.高職院校存在生源質(zhì)量不佳的現(xiàn)象

“開放辦學(xué),服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨反映出高職院校招生門檻低、教學(xué)針對性強(qiáng)的特點(diǎn),而持續(xù)擴(kuò)大招生也會導(dǎo)致總體生源水平下降的問題出現(xiàn)。學(xué)生在擇校時(shí)往往優(yōu)先選擇本科院?;?qū)?圃盒#瑢訉雍Y選下來,一些成績不理想的學(xué)生才會選擇高職院校就讀。生源質(zhì)量不佳,不僅不利于學(xué)校的日常管理,也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)要求學(xué)生具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力與較高的認(rèn)知水平,欠缺學(xué)習(xí)能力的學(xué)生在本專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)顯然是比較吃力的。

3.管理方式粗放,管理制度有待完善

在發(fā)展過程中,部分高職院校在教學(xué)管理與學(xué)生管理方面都存在明顯不足,管理手段較為粗放,導(dǎo)致院校制度對學(xué)生群體約束力差,學(xué)生未意識到制度的嚴(yán)肅性與遵守制度的重要性,此類現(xiàn)象在部分規(guī)模較小的地方高職院校更加普遍。此外,部分高職院校在校企合作方面的管理制度有待完善,比如學(xué)院在與企業(yè)簽訂協(xié)議時(shí)需要經(jīng)由各級行政管理部門層層審批,企業(yè)在與校方合作時(shí)需持續(xù)面臨著審批耗時(shí)長的問題,嚴(yán)重打擊了企業(yè)參與校企合作的積極性。

(二)企業(yè)缺乏參與辦學(xué)的動力,對人才儲備的重要性認(rèn)知不足

無論是校企合作還是產(chǎn)教融合,企業(yè)方表現(xiàn)出的積極性一直不高,往往是高職院校一方主動牽線,企業(yè)順應(yīng)政策配合。不難理解,企業(yè)經(jīng)營的目的是獲取收入、實(shí)現(xiàn)盈利,在配合高職院校教書育人方面并無法定義務(wù),短期內(nèi)收不到顯著回報(bào),積極性自然不高。此外,企業(yè)參與校企合作的實(shí)踐方式也較為單一,具體表現(xiàn)為委派企業(yè)內(nèi)部人員到高校授課,課時(shí)較短,也未進(jìn)行更深入的講解;為學(xué)生提供的實(shí)習(xí)崗位數(shù)量有限,難以實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的職業(yè)化教育;企業(yè)校企合作的動力嚴(yán)重不足,大部分企業(yè)在合約到期后不再續(xù)約,難以實(shí)現(xiàn)深度合作。

(三)政府對于校企合作的扶持力度有待加強(qiáng)

在高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)推進(jìn)校企合作過程中,政府的扶持力度明顯不足,須知政府的扶持不能僅限于政策幫扶,還需要提供一定的資金支持。以校企合作實(shí)踐工作室的建設(shè)為例,僅依靠高職院校與企業(yè),顯然無法保證實(shí)踐工作室的建立與正常運(yùn)行。此外,實(shí)踐工作室的創(chuàng)建勢必會擠占企業(yè)一部分生產(chǎn)資源,學(xué)生的正常生活與人身安全也需要企業(yè)提供相應(yīng)保障,諸如此類都會給企業(yè)正常經(jīng)營造成一定的負(fù)擔(dān),此時(shí)就需要當(dāng)?shù)卣疄槠髽I(yè)提供稅收優(yōu)惠政策、校企合作專項(xiàng)補(bǔ)貼等方面的支持,減輕企業(yè)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),使其更加積極地參與到校企合作中[3]。

三、高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作的構(gòu)建策略

(一)學(xué)校應(yīng)多方面加強(qiáng)管理和建設(shè)

1.不斷提高教師自身管理水平

教師作為教學(xué)活動的組織者和學(xué)生的直接管理者,其教學(xué)水平與管理水平的高低直接影響學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與思想觀念走向。高職院校的學(xué)生受認(rèn)知水平有限與社會經(jīng)驗(yàn)不足等因素制約,尚未形成對事物正確的價(jià)值判斷,高職院校內(nèi)部生源整體素質(zhì)有待加強(qiáng),教師更要細(xì)化教學(xué)管理工作,避免學(xué)生受不良風(fēng)氣影響,荒廢學(xué)習(xí),并規(guī)避班級秩序混亂、校園安全出現(xiàn)隱患等情況出現(xiàn)。從院校層面,要積極完善教師管理制度,讓教師的管理工作有據(jù)可依;同時(shí),加強(qiáng)教師的專業(yè)技能培訓(xùn),尤其是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)類的教師,更需要通過不斷學(xué)習(xí)精進(jìn)自身專業(yè)技能,改變“重科研輕技能”的想法。

2.學(xué)校要制定更加開放靈活的招生計(jì)劃,注重人才引進(jìn)與培養(yǎng)

學(xué)校開放招生,并不意味著降低招生門檻,而是根據(jù)各專業(yè)的不同需求,設(shè)置相應(yīng)的招生門檻與招生策略,以藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)招生為例,可對該專業(yè)學(xué)生進(jìn)行摸底考試,根據(jù)測驗(yàn)成績劃分班級,專業(yè)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可劃分到基礎(chǔ)班中,接受專業(yè)基礎(chǔ)知識技能培訓(xùn);專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生可分配到專業(yè)班學(xué)習(xí),配合學(xué)生學(xué)習(xí)能力調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)內(nèi)容,使其接受更專業(yè)的培訓(xùn)。當(dāng)然,基礎(chǔ)班中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生也可升入專業(yè)班,專業(yè)班中學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生也會轉(zhuǎn)入基礎(chǔ)班,以加強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)意識與學(xué)習(xí)自覺性,不斷提高自身的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng),成為企業(yè)需要的人才。

3.完善自身管理制度,管理方式更加人性化、精細(xì)化

為了更好地推進(jìn)校企合作向縱深發(fā)展,學(xué)校應(yīng)優(yōu)先完善自身管理制度細(xì)則,使教師的管理工作有制度可依,學(xué)生的日常學(xué)習(xí)實(shí)踐有制度約束與規(guī)范。對校企合作制定相應(yīng)的制度條例,簡化審批流程,可以為積極合作的企業(yè)打開“綠色通道”。另外,學(xué)??梢越M織各種各樣的創(chuàng)新競賽,設(shè)置相應(yīng)的獎勵,鼓勵學(xué)生在競賽中調(diào)動自身的專業(yè)知識,最大限度地發(fā)揮創(chuàng)意。

4.加快實(shí)踐課程體系及實(shí)踐工作室的構(gòu)建

工作室作為一種聯(lián)合理論與教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)活動平臺,能通過企業(yè)項(xiàng)目的親身實(shí)踐,快速完成學(xué)生專業(yè)知識與技能的提升。工作室的建立可以為學(xué)校根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)尋找到相關(guān)企業(yè),并建立合作關(guān)系。以校企合作的形式建立藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐工作室,室內(nèi)還原企業(yè)真實(shí)的工作環(huán)境與項(xiàng)目,學(xué)生可在其中對所學(xué)理論知識進(jìn)行實(shí)踐、完善,為今后進(jìn)入企業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。實(shí)踐工作室的建立還應(yīng)配備相應(yīng)的實(shí)踐課程,以提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能為教學(xué)目標(biāo)設(shè)置課程內(nèi)容。為提升教學(xué)質(zhì)量,高職院??杉訌?qiáng)實(shí)踐課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),邀請企業(yè)或社會中具有藝術(shù)才能的工匠、大師加入實(shí)踐工作室,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

(二)企業(yè)應(yīng)積極推進(jìn)校企合作,做好專業(yè)人才的儲備工作

在新時(shí)代背景下,市場偏好日新月異,新生代由于其年齡特征與性格偏好,對市場感知力度非常強(qiáng)。企業(yè)要想跟上市場發(fā)展步伐,迎合市場取向,就要積極促成校企合作,重視專業(yè)人才儲備工作,為今后發(fā)展不斷注入新的活力。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)主要特征之一就是應(yīng)用性,高職企業(yè)家可在百忙之中應(yīng)邀參加院校開辦的講座或?qū)嵺`課程,宣揚(yáng)企業(yè)文化與管理理念,并闡明企業(yè)所期待的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才需要具備的能力,為學(xué)生的專業(yè)知識與技能學(xué)習(xí)指明方向。此外,企業(yè)可主動參與到學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)中,根據(jù)客戶需求,與院校合作,設(shè)置畢業(yè)設(shè)計(jì)方向以完成產(chǎn)品設(shè)計(jì);企業(yè)方還可以派出專家指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì),幫助學(xué)生完成由校園學(xué)習(xí)到社會工作的過渡。

(三)政府為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作項(xiàng)目提供資金與人才保障

高職院校的發(fā)展離不開政府的大力扶持,政府不僅要從政策、層面保障藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作的順利進(jìn)行,可在政府的財(cái)政撥款預(yù)算中劃出部分資金用于實(shí)踐工作室的建設(shè)與完善,減輕學(xué)校與企業(yè)的壓力。在校企合作過程中,人才資源是項(xiàng)目順利進(jìn)行的有力保障,在學(xué)校層面,由于其所能提供的薪資水平有限,對人才的吸引力不高,政府要針對這一點(diǎn)進(jìn)行人才扶持,為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作項(xiàng)目提供更加多樣化的人才。

綜上所述,隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級調(diào)整,藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才輸出日益受到大眾關(guān)注,高職院校要積極聯(lián)合相關(guān)企業(yè)做好產(chǎn)教融合工作,提高學(xué)生實(shí)際操作能力,以高質(zhì)量人才推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

猜你喜歡
藝術(shù)設(shè)計(jì)校企院校
中國寶玉石(2020年4期)2020-09-23
《花月夜》
深化校企合作促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)校企生三方共贏
校企聯(lián)合對人才培養(yǎng)的作用
校企合作運(yùn)行機(jī)制初探
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的“混沌之美”解讀
院校傳真
院校傳真
院校傳真
院校傳真
通化市| 隆昌县| 迁西县| 德清县| 搜索| 澄城县| 开江县| 句容市| 浦县| 久治县| 来凤县| 雅安市| 延川县| 新和县| 临泽县| 陵川县| 镶黄旗| 虹口区| 吴江市| 昆山市| 敖汉旗| 东宁县| 镶黄旗| 轮台县| 威信县| 汉川市| 兴和县| 六盘水市| 新丰县| 芜湖市| 汽车| 寻乌县| 高台县| 梅河口市| 酒泉市| 桦甸市| 定南县| 高要市| 钟山县| 那坡县| 宁陵县|