郝鑫鑫 蘇增偉 蔣國樂

(國防科技大學(xué)體育系 湖南長沙 410072)

體育鍛煉不僅能夠增強(qiáng)體質(zhì)、愉悅身心，還能夠陶冶情操、磨練意志，提高團(tuán)隊(duì)意識和合作精神［1］。在軍事高等院校中，軍事體育訓(xùn)練是發(fā)展和完善軍人體能素質(zhì)，培養(yǎng)其過硬的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，提高其完成高強(qiáng)度作戰(zhàn)訓(xùn)練任務(wù)身心適應(yīng)能力的重要手段。當(dāng)前，體育治理仍是整個(gè)研究生教育事業(yè)相對薄弱的環(huán)節(jié)［2］，研究生體育治理研究亟待展開。該文所述體育治理是運(yùn)用治理的新方式來處理體育利益多元主體的沖突，使之協(xié)同合作，高效有序，最終達(dá)到體育善治的過程［3］。

1 國外研究生體育治理現(xiàn)狀

國外一流大學(xué)研究生體育治理可分為5 個(gè)層次，分別為校際競技體育代表隊(duì)活動、體育俱樂部活動、校內(nèi)體育代表隊(duì)活動、體育課程和個(gè)體健身娛樂活動。整體而言，國外一流大學(xué)研究生體育治理具有以下3個(gè)特點(diǎn)。

第一，國外一流大學(xué)高度重視體育治理。首先，世界一流大學(xué)普遍具有重視體育的傳統(tǒng)。英國牛津大學(xué)與劍橋大學(xué)的賽艇對抗賽已跨越3 個(gè)世紀(jì)，2017 年吸引30 余萬人到泰晤士河現(xiàn)場觀賽，吸引116 個(gè)國家和地區(qū)，約5億觀眾同步收看衛(wèi)星直播［4］。美國常春藤盟校（Ivy League）是由美國東北部地區(qū)哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)和普林斯頓大學(xué)等8所世界一流大學(xué)組成的體育賽事聯(lián)盟，而非科研學(xué)術(shù)聯(lián)盟。美國哈佛大學(xué)與耶魯大學(xué)每年都會舉辦賽艇對抗賽和“The Game”橄欖球比賽，斯坦福大學(xué)與加州大學(xué)伯克利分校每年都會舉辦“Big Game”橄欖球比賽，這些比賽迄今已有百余年歷史。其次，世界一流大學(xué)高度重視體育治理體現(xiàn)在大學(xué)校長的親自過問或親抓親為方面。美國大學(xué)體育聯(lián)盟最突出特點(diǎn)是由各大學(xué)校長親自擔(dān)任聯(lián)盟委員會委員，由校長親自討論、親自推動，決定聯(lián)盟內(nèi)部和校際間體育競賽相關(guān)事。一些重要的校際比賽，大學(xué)校長常常親臨賽場，與本校師生一起吶喊助威。再次，世界一流大學(xué)通常為體育治理傾盡全力。在人力資源投入方面，世界一流大學(xué)體育工作人員編制非常驚人。例如，哈佛大學(xué)有90 余人、斯坦福大學(xué)有220 余人、西點(diǎn)軍校有130余人從事體育工作。在財(cái)力支持方面，世界一流大學(xué)通常為體育提供充足的經(jīng)費(fèi)支持和服務(wù)保障。例如，美國斯坦福大學(xué)等一流大學(xué)用于體育場館設(shè)施維護(hù)管理的年度預(yù)算高達(dá)1000 萬～3000 萬美元。在物力資源投入方面，世界一流大學(xué)通常配套建設(shè)有世界一流的體育場館設(shè)施［5］。例如，哈佛大學(xué)擁有Harvard stadium 等21 個(gè)大型體育場館，這些場館設(shè)施或適用于奧運(yùn)會等大型比賽，或適用于數(shù)千人的群體訓(xùn)練，其場館占地面積之大、場館設(shè)施之多、建筑質(zhì)量之高、維護(hù)保養(yǎng)之好令人贊嘆。

第二，國外一流大學(xué)通常沒有設(shè)置專門的研究生體育治理部門，研究生主要伴隨本科生或自主開展體育鍛煉。國外一流大學(xué)研究生不會被強(qiáng)制參加體育鍛煉，學(xué)校往往通過提供充足的體育場館設(shè)施、一流的體育鍛煉環(huán)境和豐富多彩的體育活動機(jī)會，鼓勵(lì)研究生積極投身體育鍛煉。校際競技體育代表隊(duì)中時(shí)常出現(xiàn)研究生的身影，但是受限于美國大學(xué)生體育協(xié)會（National Collegiate Athletics Association，NCAA）對于某些校際競技體育比賽項(xiàng)目僅限于本科生參賽的規(guī)定，研究生只能參加規(guī)則之外的比賽。但是，研究生可以正常參加體育俱樂部、校內(nèi)體育代表隊(duì)、體育課程和個(gè)體健身娛樂活動，而不受任何限制。因?yàn)橹匾晫W(xué)術(shù)活動和學(xué)術(shù)聲譽(yù)，研究生體育課程通常以選修課形式出現(xiàn)，與本科生一起上課，但是通常沒有學(xué)分。

第三，根植于國外一流大學(xué)的體育傳統(tǒng)，研究生普遍重視體育鍛煉。首先，國外一流大學(xué)想方設(shè)法鼓勵(lì)不同能力、興趣和背景的學(xué)生，以自己認(rèn)為合適的方式積極參與到體育運(yùn)動中，并從中體會體育的目的、價(jià)值以及生活的含義。其次，高強(qiáng)度體育鍛煉作為研究生高強(qiáng)度學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)的自然延伸，用于平衡課程和學(xué)術(shù)壓力，確保每名研究生都能身心健康、精力充沛、全面發(fā)展。再次，通過體育鍛煉，不僅能夠增強(qiáng)體質(zhì)，改善生活質(zhì)量，而且在活動組織中能夠培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力、指揮管理能力和社會交往能力等服務(wù)社會的本領(lǐng)［6］。

2 國內(nèi)研究生體育治理現(xiàn)狀

加強(qiáng)研究生體育治理將有助于加快實(shí)現(xiàn)建設(shè)世界一流高等教育院校目標(biāo)任務(wù)。清華大學(xué)等國內(nèi)一流大學(xué)亦高度重視體育治理，由強(qiáng)制體育開啟的體育鍛煉貫穿了清華百年歷史，成為清華傳統(tǒng)。當(dāng)前，一貫重視體育的清華大學(xué)走在我國高等學(xué)校“雙一流”建設(shè)的最前沿。2018 年6 月，清華大學(xué)在QS 世界大學(xué)排名第17，成為首次入選世界前20 名的中國大學(xué)。2020 年9月，清華大學(xué)在泰晤士高等教育世界大學(xué)排名第20，成為2011 年后第一個(gè)進(jìn)入排名前20 的亞洲大學(xué)。在清華大學(xué)百年歷史中，曾提出“為祖國健康工作五十年”“無體育不清華”等響徹全國的體育口號，并在辦學(xué)目標(biāo)中確立“育人至上，人格與體魄并重”的體育教育觀。在開展研究生體育治理中，清華大學(xué)的諸多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)非常值得學(xué)習(xí)［7］。例如，清華大學(xué)于1986 年率先舉辦研究生運(yùn)動會，于2000年率先開設(shè)研究生體育選修課，于2002 年率先探索組建各類研究生體育俱樂部，于2005年率先開展“健康生活”系列活動，于2007年率先開展研究生體質(zhì)健康測試工作和博士三年級體檢工作，于2009年率先設(shè)立研究生體育鍛煉特色基金，開設(shè)研究生師生長跑、研究生新生長跑等主題校園長跑活動。有研究顯示，清華大學(xué)通過開展多層次、立體化研究生體育治理，顯著提高了研究生參與體育鍛煉的人數(shù)和頻次，顯著提升了研究生身心健康狀況，明顯降低了嚴(yán)重心理健康問題的人數(shù)，在體育促進(jìn)研究生全面素質(zhì)培養(yǎng)中收到良好效果［8］。國內(nèi)外一流大學(xué)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)表明，加強(qiáng)研究生體育治理將有助于加快實(shí)現(xiàn)建設(shè)世界一流高等教育院校目標(biāo)任務(wù)［9］。

國內(nèi)研究生體質(zhì)逐年下滑的現(xiàn)實(shí)，促使國家、軍隊(duì)日益重視研究生體育治理。由于研究生群體學(xué)業(yè)、科研及就業(yè)壓力較大，很少有學(xué)生能夠保持良好的體育鍛煉習(xí)慣，導(dǎo)致身體素質(zhì)欠佳［10，11］。研究表明，我國研究生的體質(zhì)堪憂且下滑趨勢更為嚴(yán)重，研究生不如大學(xué)生，大學(xué)生不如中學(xué)生［2，12］。鑒于此，國家、軍隊(duì)已在積極行動。首先，國家已在積極行動。2014年6月，教育部要求為研究生開設(shè)體育選修課，選修課成績計(jì)入學(xué)生學(xué)分。2016年5月，國務(wù)院辦公廳要求高等學(xué)校切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動落到實(shí)處。2018年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，要樹立“健康第一”的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。其次，軍隊(duì)層面已在積極行動。2015年2月，總參謀部、總政治部、總后勤部、總裝備部四總部聯(lián)合提出進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)軍事體育訓(xùn)練，切實(shí)打牢部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力基礎(chǔ)。2018年1月，中央軍委訓(xùn)練管理部規(guī)定60歲以下軍人每年實(shí)施軍事體育訓(xùn)練考核不少于1次，考核成績歸入軍事訓(xùn)練檔案。2018年4月，中央軍委首次明確“軍人應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行通用體能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)軍人體重強(qiáng)制達(dá)標(biāo)要求”。因此，軍事高等學(xué)校更需要加強(qiáng)研究生體育治理研究，切實(shí)增加研究生對體育的參與感和主動性，解決研究生體質(zhì)下滑嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問題。

積極預(yù)防研究生心理健康問題的現(xiàn)實(shí)需求，迫切需要進(jìn)一步發(fā)掘體育的綜合育人作用。體育是每個(gè)人實(shí)現(xiàn)身心健康、保證可持續(xù)發(fā)展的基本手段，對于德育、智育、美育、軍事職業(yè)教育的發(fā)展具有基礎(chǔ)性作用和促進(jìn)作用［13］。體育能夠?yàn)樯硇陌l(fā)展提供豐富的教育資源，失去體育就很難擁有良好的身心素質(zhì)［14］，一個(gè)人的德育、智育、美育、軍事職業(yè)教育的發(fā)展就缺乏必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，甚至失去了物質(zhì)載體，無法實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。當(dāng)前，我軍高等教育院校絕大多數(shù)研究生心理健康狀況良好，具有和諧的人際關(guān)系和較強(qiáng)的意志品質(zhì)，能正確地對待成功與挫折，樂觀地面對生活。但是，由于生源規(guī)模不斷擴(kuò)大，研究生社會閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)相對缺乏，以及研究生學(xué)業(yè)要求更加嚴(yán)格，研究生心理壓力增大，過度焦慮、抑郁甚至自殺等心理健康問題漸漸突顯［10］。多項(xiàng)研究表明，體育鍛煉能夠降低應(yīng)激反應(yīng)、調(diào)節(jié)情緒、增強(qiáng)心理健康、預(yù)防和治療心理疾?。?5，16］?？傊?，迫切需要加強(qiáng)研究生體育治理，以進(jìn)一步發(fā)掘體育的綜合育人作用，積極預(yù)防研究生心理健康問題。

3 結(jié)語

3.1 一流大學(xué)建設(shè)需要一流體育

學(xué)習(xí)借鑒世界一流大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，一流大學(xué)的一流體育應(yīng)從體育設(shè)施建設(shè)、體育賽事培育、體育鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成等方面著手，構(gòu)建符合研究生自身情況和特點(diǎn)的體育治理體系，不斷提升研究生身心健康水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。對軍事高等院校而言，在“雙一流”建設(shè)中做好體育治理，既是落實(shí)“雙一流”高校建設(shè)任務(wù)和踐行強(qiáng)軍目標(biāo)的客觀需求，又是加快建設(shè)步伐、提升建設(shè)成效、促進(jìn)全面發(fā)展的主觀需要。

3.2 研究生體育治理需要高度重視

“體質(zhì)不強(qiáng)，何談棟梁”。研究生人才培養(yǎng)目的是為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)高層次拔尖創(chuàng)新人才，向各行各業(yè)輸送高水平?jīng)Q策者、管理者和建設(shè)者。體育是培育優(yōu)秀公民最有效、最適當(dāng)和最有趣的方法，是塑造國民性最有效的手段。研究生體育教育對于促進(jìn)研究生身心健康、體魄強(qiáng)健不可或缺。著眼于優(yōu)秀人才、優(yōu)秀公民培養(yǎng)，研究生體育治理必不可少。對于軍校研究生來說，身心素質(zhì)還是軍事能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)，是滿足軍隊(duì)、國防建設(shè)工作需要的重要保證。

3.3 軍校研究生體育治理需要打牢部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成基礎(chǔ)

深入貫徹習(xí)近平強(qiáng)軍思想，牢牢把握服務(wù)建設(shè)世界一流軍隊(duì)的辦學(xué)定位，軍校研究生體育治理必須把服務(wù)強(qiáng)國、支撐強(qiáng)軍作為人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。緊跟大抓練兵備戰(zhàn)的時(shí)代要求，“圍繞實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué)、著眼打贏育人才”，軍事高等院校“雙一流”建設(shè)背景下的研究生體育治理既要做好身心素質(zhì)培育，還應(yīng)緊貼實(shí)戰(zhàn)抓好軍事體能訓(xùn)練，打贏未來戰(zhàn)爭。