文/劉嬋

大學(xué)時(shí)期正是學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀培養(yǎng)的黃金時(shí)期，因此，高校應(yīng)以正確引導(dǎo)和教育大學(xué)生作為今后發(fā)展的主要方向，引導(dǎo)大學(xué)生傳承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷經(jīng)五千年的發(fā)展，是在中華民族發(fā)展的過(guò)程中形成的經(jīng)典文化知識(shí)，是將中華民族情感認(rèn)同、思想觀念、文化傳統(tǒng)和語(yǔ)言習(xí)慣融合為一體，具有強(qiáng)大的凝聚力和向心力，是為中華民族廣為接受和普遍認(rèn)可的價(jià)值取向、思想品格和道德規(guī)范，其思想內(nèi)涵十分豐富，具有超強(qiáng)的文化底蘊(yùn)。在高校思想政治教育活動(dòng)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化后，使大學(xué)生的情操變得更加高尚，使他們的心靈得以凈化和升華，使思想政治教育的作用得以全面地發(fā)揮，使高校以文育人、以文化人的理念得以真正的實(shí)現(xiàn)[1]。

一、高校加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要意義

（一）實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的精神力量

黨的十九大報(bào)告重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了青年是國(guó)家的未來(lái)和希望。青年一代要有責(zé)任、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，他們是祖國(guó)的希望和未來(lái)，黨和國(guó)家對(duì)青年寄予了殷切的期望，希望他們樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗的人生目標(biāo)。青年身上承載著民族的希望和祖國(guó)的未來(lái)，大學(xué)生是中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)者，他們的肩上承擔(dān)著重要的使命和責(zé)任。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的經(jīng)典文化精髓和傳統(tǒng)美德，為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供了堅(jiān)強(qiáng)的思想根基。高校要將傳統(tǒng)文化教育工作放在重要的位置上，不斷提升大學(xué)生的思想覺(jué)悟，使其為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗[2]。

（二）文化傳承創(chuàng)新的重要途徑

文化是一個(gè)民族繁榮昌盛的根基，“文化強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”。自改革開(kāi)放以來(lái)，西方文化的引入對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化教育帶來(lái)了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，世界多元化發(fā)展，加之經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的速度不斷加快，世界各地的文化不斷涌入，外來(lái)文化的涌入給傳統(tǒng)文化的傳承帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。大學(xué)期間是大學(xué)生“三觀”形成的重要階段，大學(xué)生的思維比較活躍，他們對(duì)新鮮事物充滿了好奇心，他們辨別是非的能力還有待提高，他們易于被外來(lái)文化所誘導(dǎo)。因此，高校要將傳統(tǒng)文化教育工作放在重中之重的地位，鍛煉大學(xué)生辨別是非對(duì)錯(cuò)的能力，使他們牢固地依靠中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將大學(xué)生培養(yǎng)成傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)者和傳承者。

二、傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育之間的聯(lián)系

在全國(guó)高校思想政治工作大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，高校在開(kāi)展思想政治教育工作的過(guò)程中，遵循立德樹(shù)人的教育理念，在整個(gè)教育教學(xué)的過(guò)程中都要有思想政治教育活動(dòng)參與其中，真正地做到全方位、全過(guò)程育人。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主陣地就是高校，高校通過(guò)開(kāi)展思想政治理論課，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作朝著更加先進(jìn)、科學(xué)的方向發(fā)展。

第一，中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓凝聚成了優(yōu)秀的文化內(nèi)容，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的道德規(guī)范和價(jià)值理念，具有劃時(shí)代的重要意義。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要理論依據(jù)全部來(lái)自優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，同時(shí)也是高校開(kāi)展思想政治教育工作的核心內(nèi)容。高校在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，引入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是非常明智的選擇。

第二，在中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揮著積極的推動(dòng)作用。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，不僅僅體現(xiàn)在強(qiáng)軍、強(qiáng)國(guó)等方面，同時(shí)也要復(fù)興優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，文化復(fù)興是民族復(fù)興的根基，中華民族復(fù)興的必然選擇就是堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

第三，大學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作起到了非常重要的作用。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展速度的增快，世界各國(guó)的思想文化意識(shí)形態(tài)也逐漸地向我國(guó)滲透，社會(huì)思想觀念呈現(xiàn)出了多元化發(fā)展的趨勢(shì)，因此，要加大力度做好大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作，在高校開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作，使大學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)和對(duì)待社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的先進(jìn)性，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”，使其能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生[3]。

三、思想政治教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合路徑

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓進(jìn)行深入的挖掘，對(duì)蘊(yùn)含的道德規(guī)范、人文精神和思想理念有正確的認(rèn)識(shí)。從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，繼承和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使其展現(xiàn)出時(shí)代的風(fēng)采和耀眼的光芒。高校承擔(dān)著艱巨的歷史使命，在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀建設(shè)者，高校在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為其提供了全新的途徑。在高校開(kāi)展思想政治教育工作的過(guò)程中，如何發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為重要的課題，傳統(tǒng)文化在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和小康社會(huì)的發(fā)展道路上起到了非常重要的作用[4]。

（一）學(xué)校要營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的良好氛圍

大學(xué)之道，在明明德，與人民親近，至臻完美。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治教育大會(huì)上指出，高校應(yīng)當(dāng)成為培養(yǎng)優(yōu)秀青年的大熔爐。為此，學(xué)校應(yīng)該在辦學(xué)和育人的整個(gè)過(guò)程中整合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)知識(shí)教育和領(lǐng)導(dǎo)道德建設(shè)。要指導(dǎo)教師和學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和榜樣示范者。在中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性傳承和創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)上，確立對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)，實(shí)際上是要求大學(xué)生在廣闊的思想政治環(huán)境中，將知識(shí)轉(zhuǎn)移與價(jià)值取向相結(jié)合。價(jià)值取向和道德激勵(lì)創(chuàng)造了良好的校園文化氛圍，充分發(fā)揮了思想政治教育在傳統(tǒng)文化教育中的作用，可以利用民族文化的影響和啟發(fā)來(lái)滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，思想政治教育不僅是思想政治理論教師和思想政治輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，也是學(xué)校重要的職責(zé)和任務(wù)，立德育人需要被內(nèi)化并融入整個(gè)校園氛圍中。中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，是一個(gè)禮儀之國(guó)，它強(qiáng)調(diào)美德和儀式，并強(qiáng)調(diào)道德準(zhǔn)則。因此，應(yīng)該以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式滋潤(rùn)和滋養(yǎng)我國(guó)高校思想道德教育和人本養(yǎng)成的思想教育。將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校園網(wǎng)絡(luò)媒體等層次，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)灌輸?shù)街鲃?dòng)接受的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生在不知不覺(jué)中接受中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想啟蒙和精神感染，在文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上接受，在接受的基礎(chǔ)上內(nèi)化為精神信仰，外化為有意識(shí)的行動(dòng)，從而真正實(shí)現(xiàn)對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)文化底蘊(yùn)和道德素質(zhì)，全面發(fā)展。

（二）在學(xué)生實(shí)踐中有意識(shí)地培養(yǎng)和傳承傳統(tǒng)文化精神

樹(shù)人是教育的基礎(chǔ)。高校教育工作者應(yīng)在建立以理想信念為主導(dǎo)的校園氛圍，承載中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，提高教育工作者的文化素養(yǎng)和教育能力的同時(shí)，更加重視對(duì)受教育者的鼓勵(lì)及經(jīng)指導(dǎo)后的教育效果。因此，中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是高校思想政治教育的深厚土壤，為立德樹(shù)人的生活提供了源泉，與“文化育人”“文化人”的思想觀念相一致。在為文化發(fā)酵提供條件和營(yíng)造濃厚的文化氛圍的過(guò)程中，高校不能過(guò)度依賴(lài)外部管理標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的制定，更不能僅僅以僵化的方式實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)、引導(dǎo)和灌輸。歸根結(jié)底，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合是培養(yǎng)、滲透、產(chǎn)生和升華，而非秩序或力量。教育指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持知識(shí)和行動(dòng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持做人和學(xué)習(xí)的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)能力和美德、知識(shí)和成就的平衡發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

在中華傳統(tǒng)文化中，思想政治教育資源占據(jù)著核心的位置，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入到高校思想政治教育活動(dòng)中，培養(yǎng)了大學(xué)生的個(gè)人道德素養(yǎng)、核心價(jià)值觀和愛(ài)國(guó)情操，使大學(xué)生成為新時(shí)期具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的高級(jí)人才。高校在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的力度，做好整體布局和系統(tǒng)規(guī)劃，建立健全人才引進(jìn)制度，不斷地拓展人才培養(yǎng)渠道，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢(shì)在高校思想政治教育工作中發(fā)揮積極的促進(jìn)作用，使其育人功能發(fā)揚(yáng)光大，為高校思想政治教育工作的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。