錢隆 萬(wàn)肖 王茂利

(陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西西安 710300)

高職院校籃球教學(xué)與訓(xùn)練的效果，除了會(huì)受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度、學(xué)校的籃球場(chǎng)館與設(shè)施設(shè)備情況、學(xué)生的身心特點(diǎn)與學(xué)習(xí)狀況、教學(xué)與訓(xùn)練的計(jì)劃等因素的影響外，籃球教練員的執(zhí)教能力也是不可忽視的一個(gè)重要影響因素?；@球教練員的執(zhí)教能力，主要涉及兩方面的內(nèi)容：一方面是籃球教練員關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)及其教學(xué)與訓(xùn)練的專業(yè)知識(shí)，如籃球運(yùn)動(dòng)的基本發(fā)展規(guī)律、籃球教學(xué)與訓(xùn)練的理論依據(jù)等；另一方面是籃球教練員關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)及其教學(xué)與訓(xùn)練的實(shí)踐本領(lǐng)，如籃球教練員的籃球技戰(zhàn)術(shù)水平、籃球教練員組織籃球教學(xué)與訓(xùn)練的能力等。

1 籃球教練員執(zhí)教能力的重要性

對(duì)于籃球教練員來(lái)說(shuō)，具有良好的執(zhí)教能力是十分重要的。接下來(lái)，將從3個(gè)方面對(duì)籃球教練員執(zhí)教能力的重要性進(jìn)行分析。

首先，籃球是一項(xiàng)有著較高對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而且籃球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性主要是通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)員之間的對(duì)抗和籃球教練員之間的對(duì)抗體現(xiàn)出來(lái)的。而籃球教練員之間的對(duì)抗，實(shí)際上就是籃球教練員在執(zhí)教能力方面的對(duì)抗[1]。

其次，籃球教練員的執(zhí)教能力好，才能夠運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)與訓(xùn)練理念，有效地開(kāi)展針對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員的一系列教學(xué)與訓(xùn)練活動(dòng)，科學(xué)地監(jiān)控籃球教學(xué)與訓(xùn)練的過(guò)程，幫助籃球運(yùn)動(dòng)員形成良好的身心素質(zhì)，不斷提高其籃球競(jìng)技水平，繼而在籃球比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

最后，籃球教練員擁有良好的執(zhí)教能力，能夠在籃球運(yùn)動(dòng)員中樹(shù)立一定的威信。當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員信服籃球教練員時(shí)，他們便會(huì)更加積極主動(dòng)地參與到籃球教學(xué)與訓(xùn)練之中，籃球教學(xué)與訓(xùn)練的效果也必然是良好的。

2 影響高職院?；@球教練員執(zhí)教能力的主要因素

2.1 教練員的學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷

籃球教練員的執(zhí)教能力主要是由兩部分構(gòu)成的，即籃球教練員關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練的專業(yè)知識(shí)、籃球教練員關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練的實(shí)踐本領(lǐng)?；@球教練員的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐技能，主要是通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷獲得的[2]。因此，當(dāng)籃球教練員接受了系統(tǒng)的教育且具有較高的學(xué)歷時(shí)，其往往會(huì)具有較高的知識(shí)水平，從而能夠更好地符合其所在職位的要求；當(dāng)籃球教練員有豐富的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷時(shí)，就能在籃球教學(xué)與訓(xùn)練過(guò)程中切實(shí)理解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)心理與運(yùn)動(dòng)狀況，準(zhǔn)確規(guī)范地對(duì)籃球動(dòng)作進(jìn)行示范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在訓(xùn)練中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作并進(jìn)行糾正。如此，高職院校的籃球教學(xué)與訓(xùn)練質(zhì)量必然會(huì)大大提升，籃球教學(xué)與訓(xùn)練的效率也會(huì)得到有效提高。

2.2 教練員的執(zhí)教動(dòng)機(jī)

人們?cè)谧鋈魏我患虑闀r(shí)，都會(huì)受到某種動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)。動(dòng)機(jī)有內(nèi)部動(dòng)機(jī)與外部動(dòng)機(jī)之分，而內(nèi)部動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)最具有持久性[3]。對(duì)于高職院校的籃球教練員來(lái)說(shuō)，其執(zhí)教動(dòng)機(jī)也會(huì)對(duì)其執(zhí)教能力產(chǎn)生重要的影響。比如，當(dāng)高職院?；@球教練員的執(zhí)教動(dòng)機(jī)是熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)和籃球教學(xué)，渴望培養(yǎng)優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員、推動(dòng)籃球事業(yè)的發(fā)展時(shí)，其會(huì)自覺(jué)地去學(xué)習(xí)、完善自己的籃球?qū)I(yè)知識(shí)與教學(xué)訓(xùn)練的專業(yè)知識(shí)，也會(huì)自覺(jué)地提高自己的籃球技能。如此，高職院?；@球教練員的執(zhí)教能力便能不斷得到提高。若高職院?；@球教練員的執(zhí)教動(dòng)機(jī)僅僅是完成任務(wù)且不管任務(wù)的完成情況，則其在很大程度上不會(huì)重視提高自己的執(zhí)教能力。

2.3 教練員的薪酬待遇

從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，高職院?；@球教練員是一種職業(yè)。而人們從事某一職業(yè)，目的之一是獲得一定的薪酬待遇。高職院?；@球教練員的薪酬待遇，除了工資，還包括高職院校針對(duì)籃球教練員的激勵(lì)機(jī)制，如職位晉升、金錢獎(jiǎng)勵(lì)、進(jìn)修培訓(xùn)等。

對(duì)于高職院校籃球教練員來(lái)說(shuō)，其所獲得的薪酬待遇也會(huì)影響其執(zhí)教能力。當(dāng)高職院?；@球教練員能夠獲得良好的薪酬待遇時(shí)，其執(zhí)教的積極性自然會(huì)提高。而執(zhí)教積極性的提高，必然會(huì)促使其通過(guò)多種途徑來(lái)提高自己的執(zhí)教能力。若是高職院校籃球教練員的薪酬待遇不好，則其很可能會(huì)放棄這一職業(yè)，根本不會(huì)去考慮如何提高自己的執(zhí)教能力。

2.4 高職院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)籃球教練員的態(tài)度

高職院?；@球教練員是否重視提高其執(zhí)教能力，在一定程度上會(huì)受到院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)籃球教練員態(tài)度的影響。當(dāng)高職院校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視籃球教學(xué)與訓(xùn)練工作，尊重和信任籃球教練員，采取多種措施來(lái)盡可能滿足籃球教練員的多樣化需求，鼓勵(lì)籃球教練員創(chuàng)造性地開(kāi)展籃球教學(xué)與訓(xùn)練工作時(shí)，則籃球教練員的工作積極性會(huì)被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，不僅重視完成籃球教學(xué)與訓(xùn)練工作，還會(huì)探索如何更好地開(kāi)展籃球教學(xué)與訓(xùn)練工作。在這一過(guò)程中，籃球教練員的執(zhí)教能力自然會(huì)得到提高[4]。

3 提高高職院?；@球教練員執(zhí)教能力的舉措

在明確了高職院?；@球教練員執(zhí)教能力的重要性，探討了高職院?；@球教練員執(zhí)教能力的影響因素后，有必要對(duì)高職院校籃球教練員進(jìn)一步提高執(zhí)教能力的舉措進(jìn)行探究。高職院校籃球教練員只有不斷提高自己的執(zhí)教能力，才能保證籃球教學(xué)與訓(xùn)練的效果，繼而培養(yǎng)出優(yōu)秀的大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員，為我國(guó)籃球事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。

3.1 教練員通過(guò)自主學(xué)習(xí)提高執(zhí)教能力

對(duì)于高職院?；@球教練員來(lái)說(shuō)，要想不斷提高自己的執(zhí)教能力，必須要重視自主學(xué)習(xí)?；@球運(yùn)動(dòng)處于不斷發(fā)展之中，籃球運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)也在不斷豐富，籃球教學(xué)與訓(xùn)練的基本理論也在不斷完善，這就決定了高職院校籃球教練員必須要不斷地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，切實(shí)掌握最新的籃球運(yùn)動(dòng)專業(yè)知識(shí)和技戰(zhàn)術(shù)，把握最前沿的籃球教學(xué)與訓(xùn)練理論[5]。

籃球教練員在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)，要注意發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，即在對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的基本發(fā)展規(guī)律進(jìn)行準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新籃球教學(xué)與訓(xùn)練的模式、方法、手段等，以切實(shí)提高自己的執(zhí)教能力。

3.2 教練員通過(guò)參加培訓(xùn)提高執(zhí)教能力

對(duì)當(dāng)前高職院?；@球教練員的執(zhí)教能力進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，很多籃球教練員的執(zhí)教能力是比較差的，嚴(yán)重制約了籃球教學(xué)與訓(xùn)練的順利開(kāi)展，導(dǎo)致籃球教學(xué)與訓(xùn)練的效果不佳。因此，高職院校必須要重視提高籃球教練員的執(zhí)教能力。高職院校要提高籃球教練員的執(zhí)教能力時(shí)，可以充分發(fā)揮培訓(xùn)活動(dòng)的作用。也就是說(shuō)，高職院校要經(jīng)常組織針對(duì)籃球教練員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)社會(huì)上或其他學(xué)校的優(yōu)秀籃球教練員到本校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教習(xí)，以提升本校籃球教練員的專業(yè)知識(shí)和技能水平，提高本?；@球教練員的執(zhí)教能力。除了要自己組織針對(duì)籃球教練員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，高職院校也可以派遣本?；@球教練員去參加兄弟院校或是社會(huì)上的相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，這對(duì)于擴(kuò)大本?；@球教練員的視野，提高本?；@球教練員的執(zhí)教能力都有積極的作用。

3.3 教練員通過(guò)參加交流活動(dòng)提高執(zhí)教能力

對(duì)于高職院?；@球教練員來(lái)說(shuō)，積極參加與籃球運(yùn)動(dòng)、籃球訓(xùn)練等相關(guān)的交流活動(dòng)，也能夠促進(jìn)自身執(zhí)教能力的提高[6]。比如，高職院?；@球教練員可以向比自己優(yōu)秀的籃球教練員學(xué)習(xí)，全面客觀地分析其執(zhí)教行為和執(zhí)教過(guò)程，借鑒其中適合自己的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的執(zhí)教能力。又如，高職院?；@球教練員要重視參加有關(guān)籃球教學(xué)與訓(xùn)練的評(píng)價(jià)活動(dòng)，在自省自己的執(zhí)教優(yōu)勢(shì)與不足的同時(shí)，聆聽(tīng)其他籃球教練員對(duì)自己執(zhí)教行為和執(zhí)教過(guò)程的客觀評(píng)價(jià)，并以此為依據(jù)來(lái)進(jìn)一步改善自己的教學(xué)與訓(xùn)練模式、手段等，切實(shí)提高自己的執(zhí)教能力。

4 結(jié)語(yǔ)

高職院?；@球教練員的執(zhí)教能力影響著高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練的效果，也影響著我國(guó)籃球事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，必須重視提高高職院?；@球教練員的執(zhí)教能力。在這一過(guò)程中，需要準(zhǔn)確把握影響高職院?；@球教練員執(zhí)教能力的主要因素，并采取有針對(duì)性的措施來(lái)促進(jìn)高職院?；@球教練員執(zhí)教能力的提高。